资源描述
银色的马车从天上来啦教学设计设计思路：这是一首二声部的合唱作品，本课的重点是唱歌教学。学生对于曲调的印象，常有先入为主的情 形，第一声部本身易给他们以较深的印象，先教第二声部，先难后易，有利于唱好二声部合唱。在导 入环节，先通过柯尔文手势唱音阶，强化学生音准，然后从听音练习、唱音符到唱 低声部旋律，逐步 深入，加入1U的演唱，让学生在学会二声部旋律的同时,进行发声练习，做好演唱歌曲的准备。通过 师生配合，让学生初步感受二声部的效果，并培养合作意识。在歌曲学唱环节，师生接龙演唱曲谱； 生生合作探究用小乐器为歌曲伴奏：通过对情绪、音色、力度等方面作出对比，从而对演唱的声音、 情感进行处理；有感情的进行二声部歌曲的演唱等等，教学环节紧紧相扣，最后达到师指挥、小乐器 伴奏与合唱的完美呈现。课堂中要注重激发学生的兴趣，号I导学生积极的加入到歌曲的学习和表现 中，充分体现以学生为主体的教学思路，在达到教学效果的同时，培养和提高学生团结协作的能力。 教学内容： 唱歌银色的马车从天上来啦 教学目标：1. 体验歌曲带来的快乐，培养热爱大自然、热爱生活的情感。2-能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲。3. 能够积极参与各种音乐活动，在活动中体会二声部的和谐、均衡，并能参与其中一个声部的演唱。教学重点：能用和谐的声音进行歌曲二声部的演唱。教学难点：能用准确的情绪、音色、力度，有感情的演唱歌曲。教学过程：一、导入用柯尔文手势唱音阶师：同学们，快乐的音乐课马上就要开始了，你准备好了吗？今天老师又请来了我们的音符朋友，（出示课件）我们一起来唱一唱这些音符听音练习（师弹3456四个音） 一起来唱唱。（师手势）音乐游戏，强化音准（低声部旋律的第一句）师：我们现在用这四个音符来做一个音乐游戏，把同学们分成四组，每组同学分别演唱3456,看老师的提示，给你几次音，你就唱几次，给你多K的时值，你就唱多长。1. 出示低声部乐谱，跟琴演唱低声部旋律师：老师又补充了儿条旋律，变成了一段音乐，起划着拍了唱-To用Tu”演唱师生合作，生唱Tu,师唱高声部旋律师：同学们的表现太棒了，老师也想加入你们的演唱行列。现在同学们在把刚才这条旋律唱准的前提 下，然后用耳朵听老师的旋律，仔细听，老师唱的是什么旋律。师：刚才我们一起合作完成的旋律就是我们今天要学习的歌曲银色的马车从天上来啦中的一段旋 律。【设计意图：这是一首合唱歌曲，学生对于曲调的印象，常有先入为主的情形，第一声部本身易给他 们以较深的印象，先教第二声部，先难后易，有利于唱好二声部合唱。通过柯尔文手势唱音阶，强化 学生音准，然后从听音练习、唱音符到唱低声部旋律，逐步深入。加入lu的演唱，让学生在学会二声 部旋律的同时，进行发声练习，做好演唱歌曲的准备。通过师生配合，让学生初步感受二声部的效果， 并培养合作意识。】二、新歌教学（-）初听歌曲，感受情绪和速度（-）再次聆听歌曲，思考冬爷爷送给我们哪些礼物和祝福？（三）根据演唱形式，分析曲式结构【设计意图：通过多次聆听歌曲，使学生对歌曲的旋律、情绪、速度、内容、情感有初步的了解，为 接下来歌曲的演唱做铺垫。J（四）学唱歌曲1.学唱歌曲第一部分（1 ）学唱歌谱师完整演唱曲谱，生找出相似乐句。 师生接龙演唱曲谱。 完整演唱曲谱。【设计意图：师完整演唱曲谱，生找出相似乐句，实际是降低了演唱曲谱的难度。师生接龙演唱既增 加了学生的兴趣，又有助于曲谱的准确演唱。(2) 学唱歌词直接加词演唱。 完整演唱。注意力度记号的表现。 处理歌曲情感。 完整的有感情的演唱歌曲。 用小乐器伴奏教师:第一乐段同学们唱得很好，如果能把银色马车的声音模拟出来并加在歌曲中一定更动听。请同 学们分小组讨论合作创编节奏。(几名学生用双响简模拟马蹄声，用碰铃模拟马车的铃铛声。)【设计意图:先让学生自己加词唱，能准确演唱后，处理情绪、力度，达到有感情的演唱：用小乐器 模拟马蹄声、铃铛声，能充分发挥学生的想象力与创造力，也能很好地表现第一乐段活泼、欢快的 情绪。】学唱歌曲的第二部分(1 )直接唱低声部歌词跟琴完整演唱低声部第一部分、第二部分学唱高声部歌谱学唱高声部歌词(2) 跟音乐完整演唱高声部第一部分、第二部分师生合作，师二声部，生一声部，师生合唱几遍之后逐渐请部分学生加入到低声部“帮忙”， 待两声部稳定平衡后教师再退出。【设计意图:主要解决学生在合唱歌曲学习中缺少的和声听觉问题，多种手段循序渐进，分层次 地使 学生都参与进两个声部合唱之中。】情绪、力度处理。教师:第二乐段力度是f,这部分音高变高了，旋律也舒展开了。那么，旋律为什么要这样变化呢？(引导学生把迎接雪花时激动、喜悦的情绪表现出来，准确把握结尾句力度的变化。歌曲中有三个“快去迎接雪花”：第一个mp,第二个mf,第三个f,突出盼望下雪迫切的心情。)三、课堂小结师：同学们，这节课我们学习了一首好听的合唱歌曲银色的马车从天上来啦，收到了冬爷爷给 我们带来的礼物与祝福，你开心吗？同学们，冬天虽然是寒冷的，但却送来了小雪花，美丽的雪花 就像是冬爷爷派来的使节，给我们带来冬爷爷的叮嘱与祝福，只有不畏严寒的人，才能 尽情享受冬天的美丽和快乐。让我们在以后的生活中，努力锻炼自己，快乐地 生活。今天的音乐课就上到这里。同学们再见！
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