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第八课唯物辩证法的开展观教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标(1) 开展的实质、新事物利旧事物的定义；量变和质变的含义及其辩证关系：2、理解目标开展的普遍性；(1) 事物开展的道路和方向；事物开展的形式；3、运用目标(1) 根据所学知识，结合相关原理，分析说明自然界、人类社会是无限开展的。了解唯物辩证法是关于世 界普遍联系的科学，又是关于世界永恒开展的科学。(2) 根据有关原理，理解事物开展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间 不可抗拒的规律。(3) 结合古人有关的名言警句，组织学生讨论生活和学习中的具体问题，分析量变和质变的辨证统一关系 对于生活和实践的意义。二、能力目标1、通过学习，培养学生正确认识事物开展的方向、开展的道路和开展的形式，用开展的眼光看问题、分析 问题的能力。2、使学生初步具有运用科学开展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。3、使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。在现实生活中， 既要看到事物变化开展的光明前景，同时又要看到事物开展过程中的艰难曲折性，使学生既具备乐观、积 极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难和挫折的能力。三、德育目标1、通过学习，使学生树立起开展的意识和观点，自觉抵抗形而上学的静止观。2、增强学生对社会开展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。3、培养学生“从我做起，从现在做起，从点滴小事做起”的精神，让学生切实认识到，做何事情都需要脚 踏实地，一步一个脚叩，既要量力而行，循序渐进，还要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵达 成功的岸。4、使学生认同并自觉坚持科学的开展观。教学重点难点：1、开展的实质2、新生事物是不可战胜的3、量变和质变的关系教学课时安排：3课时【导入新课】客观事物不仅处于普遍联系中，而且处于变化开展中。开展的观点是唯物辩证法的又一总的 特征。【讲授新课】一、世界是永恒开展的1、开展的普遍性(1)自然界是开展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中，即从机械运动到物理运动、化学运动， 再到生物运动。整个自然界经历了 个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质、从生命物质到人的 漫长的前进和上升过程。【举例】青藏高原的开展、长江的形成P 60-61【举例】长颈鹿是自然选择实现进化的结果长颈鹿是世界上最高的动物。它长长的脖子不是上帝的偏爱，而是本身演变的结果。长颈鹿以吃 树叶为生，低处的树叶吃光后，要吃高处的树叶就要看谁的脖子长了。通过自然选择，短颈的种不能适应 自然界被无情地淘汰，长颈的种得以保存和开展，进化成了现在的长颈鹿。【举例】地球是开展的很久以前：荒无人烟，一片寂静现 在：山清水秀，鸟语花香，欢声笑语，生机勃勃【课堂探究】P60从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？你认为人类的体质还 会开展吗？【探究提示】这说明从生命产生到人的出现经历了 个漫长的开展过程。说明自然界是开展的，整个世界 也是永恒开展的，今天的人类也是不断开展的。(2) 人类社会是开展的人类社会是一个不断开展的过程。迄今为止，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义 社会、社会主义社会，将来还会进入到共产主义社会，而共产主义社会仍将继续开展。自从地球上出现了人类，产生了人类社会，地球人为改造自然、改造社会一直在不懈地努力着。人类 社会在不断开展着，不断进步着。【举例】生产工具的开展；信息传播手段的开展日趋方便、快捷、高效、低费；狼烟、驿站、邮寄、电报、 ，、电子邮件)交通工具的开展；我国社会的进步温饱问题解决一全面建设小康社会一和谐社会；物质文明、精神文明、政治文 明同步开展)【举例】城市居民通讯方式发生根本变化教参P180)信件，渐渐远离我们；，圆您一个梦想；，从时尚到普及；短信，弹指间看巨变；网络，悄 悄来到您身边；【举例】教参P179? 开展史？(3) 人的认识是开展的书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。认识没有终点，任何理论都在不断开展。么个人的知识积累都会 经历一个从不知到知，由知之不多到知之较多的过程。对事物的认识也都有一个由浅到深的过程。【举例】马克思主义的开展纵上所述，世界上的一切事物，从自然界到人类社会再到人的认识都是永恒开展的，都经历了一个由 由低级到高级、由简单到复杂的漫长的不断开展的过程。【注 意】开展与运动、变化的关系联系：运动、变化与开展都是有所改变；区别：运动是一般的变化，指的是一种动态的过程；既包括前进、上升的运动，也包括倒退、 下降的运动；变化侧重于强调运动中发生的状态乃至性质的改变；既包括缓慢的量的变化，也包括快 速的质的变化；开展是小物前进和上升的运动、变化；揭示了运动变化中包含的前进和上升的趋向性。2、开展的实质：开展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡用毛泽东的话说就是“新陈代谢、推陈出新、除旧布新。开展是宇宙间普遍的、永远不可抗拒的规律。 【补充1】什么是新事物、旧事物？新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。如资本主义社会中的广阔无产阶 级资本主义掘墓人）；生物进化中的新物种；宇宙中出现的新天体；先进的科学技术、生产工具；先进的 社会制度、理论观点方案生育政策、社会主义市场经济、建设中国特色社会主义理论）。纳米、克隆。【补充2】什么是旧事物？旧事物是指在历史开展过程中逐渐丧失其存在的必然性，日趋灭亡的事物。如己经衰老的星体、 退化陈旧的物种、落后的生产工具和生产技术及社会制度、错误的理论观点。【课堂探究】P63A计算机的更新换代说明了什么哲学道理？B谈谈你对开展概念的理解。【探究提示】A计算机的更新换代说明了科学技术的迅猛开展。B开展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡【举例】P63生产工具的开展石刀、石斧一一传统手工工具一一近代机器工具一一机器人二、用开展的观点看问题1、前途是光明的，道路是曲折的（1）事物开展的前途是光明的事物开展的前途是光明的。因为新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧 事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素, 并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物不可比较的优越性。在社会历史领域中，新事物符 合历史开展的必然趋势，反映了社会进步的根本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的 支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。【举例】社会主义取代资本主义（抛弃了资本主义私有制，吸收了其先进的生产力、科学技术和先进的管 理，增加了社会主义公有制）【举例】大锅饭与家庭联产承包责任制；社会主义方案经济垄断、封闭）与社会主义市场经济（开放、 平等、竞争、法制）（2）事物开展的道路是曲折的事物开展的道路是曲折的。新事物的开展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这 一过程中，新事物本身不可防止地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程，而旧 事物在刚开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一 蹴而就，必然经历一个漫长、曲折的过程。【举例】我国社会主义社会脱胎于半封建半殖民地社会，生产力水平和科技水平与兴旺资木主义国家相比, 存在很大差距，法制还不够完善等。西方资本主义国家蓄意破坏、阻止社会主义的成长、壮大，试图和平 演变。这就是使社会主义的成长道路充满曲折，但由于社会主义坚持公有制，符合社会开展的规律，得到 人民的支持，因此，一定会战胜资本主义。【举例】对网上购物、商业洽谈、网上支付（水费、电费、 费）的真实性、公正性人们由疑心到接受。 【举例】贷款消费【专家点评】P64区分新I口事物的根本标准：是否符合历史开展的规律区分新旧事物应注意以下误区：A不能以出现时间的先后为依据；一般说来，新事物往往是后来出现的，但并非后出现的都是新事物，如法轮功、非典。B不能从形式上看它是否时髦新奇如电脑科学算命、电脑起名；美国打着民主、人权的旗号干预别国内政；某些不法商人生产假 冒伪劣产品，挂羊头卖狗肉，装次品，换包装)C不能以暂时力量的强弱、开展速度的快慢、是否完善成熟作为依据新事物在刚开始时力量比较弱小，带有这样或那样的弱点，而旧事物在一定时期往往有强大的 力量，甚至气势汹汹。如：无产阶级刚上台遭到血腥镇压；先进生产工具开始不被广泛接受；【课堂探究】P64辛亥革命推翻了延续两千多年的封建制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国， 但革命果实被袁世凯窃取。袁世凯一上台就迫不及待地改国号，但他仅做了 83天皇帝，就在一片讨伐声中 被迫取消帝制。随后张助借机进京，拥戴清废帝溥仪登基，其复辟行为遭到了革命党人的讨伐，张勋出逃, 溥仪被迫宣布退位，复辟闹剧仅维持了 12天。A袁世凯和张勋为什么要复辟？ B复辟为什么必然要失败？C新生事物的开展会不会一帆风顺？为什么？【探究提示】A旧事物是不会自动推出历史舞台的。B复辟属于旧事物，违背历史前进的方向，所以必然失败。C新事物的开展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物 本身不可防止地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。(2) 在曲折的道路上问鼎事业的辉煌小物开展的方向是前进的，上升的，小物前进的道路是曲折的、迂回的。既要看到前途是光明的，对未 来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，乂要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折地道路上问鼎事业的辉煌。【举例】海底电缆的故事世界万物是变化开展的，每一个事物都有其过去、现在和未来构成的过程。我们要用开展的观点看问题, 把事物如实地看成一个变化开展地过程，不能用一成不变地眼光看待人和事。分析一个事物不仅要观察它 的现状，还要了解它的过去，预测它的未来。对人生来讲，了解过去，把握现在，预测未来，应该选择正 确的人生目标，树立人生理想，实现人生价值。【举例】？选择？有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人只那么要了一部与外界沟通的 。三年过后，第一个冲 出来的是美国人，嘴里鼻孔子塞满了雪茄，大喊到：“给我火，给我火！原来他忘记要火了。接着出来的 是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来 的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界保持联系，我的生意不但没有停顿，反而 增长了 200%,为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯。”在故事中，美国人过去爱抽烟，扶过人过去爱浪漫, 犹太人过去善于经商，他们根据过去，把握现状作出选择。同样住监三年，同样的选择机遇，美国人、法 国人选择了满足于享受，没有从长打算，而犹太人选择了创造财富，从长计议。这个故事告诉我们，正确 的人生理想，使人们正确地选择自己的人生道路，我们要学会抓住机遇，把握有利时机，开展自我，在实 践中展现人生价值。【过渡】我国古代哲人留下了许多富含这方面哲理的名言警句：滴水穿石，枳沙成塔；合抱之木，生于毫末；九 层之台，起于累土；干里之行，始于足下：千里之堤，溃于蚊穴；不积涯步，无以至千里；不积小流，无 以成江海；善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以火身。事物的开展总是要经过从量变到质变的过程。要重视 量的积累，促成质的飞跃。2、做好量变的准备，促进事物的质变量变和质变的含义量变和质变是事物开展过程中两种不同的状态。A量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进、不显著的变化人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。【举例】人的成长(生理、心理、学识)；我校的开展历程；车速的快慢变化；声音的大小变化；气温的变 化；B质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中所呈现的状态。【举例】食物腐烂变质；水变成汽和冰；人民的公仆蜕变为阶下因；人死亡；【课堂探究】P65黑格尔的这句话说明了什么道理？【探究提示】“谷子和“秃子”的形成是一个量变到质变的过程。说明量变会引起质变的道理。(1) 量变和质变的辨证关系(P66第一段)A量变是质变的必要准备事物的开展总是从量变开始，没有一定的量变，就不会发生质变。任何事物的质变都不是偶然的，更不 是凭空出现的，而是以量变为根底，没有量的必要积累，不可能发生质变。【举例】温顺的兔子与巨大的灾难兔子美丽、温顺、可爱是善良、机敏、洁净、活泼的象征，兔毛兔皮可以加工成衣服，兔肉味道 鲜美，营养丰富。1939年澳大利亚在维多利亚的季郎地区放养了一些野兔，这群温顺的兔子却带来了巨大 的灾难。原来由于天敌太少，兔群繁衍蔓延的速度惊人，1950年已蔓延到整个澳洲大陆，约有7. 5亿只， 相当于那里人口的75倍。由于兔子泛滥成灾，糟蹋了绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。为了 和这些可爱的兔子作斗争，政府竞动用了空军，使用毒剂，拨出巨款修筑栅栏，来保护农田和牧场，结果 无济于事。最后不得已请来细菌学专家，研制了一种恶性传染病病毒，兔灾才得以控制住。【举例】蜗牛吃大桥尼日利亚首都拉各斯，一座混凝土大桥突然倒塌。经查大桥设计和建造方面均无问题，罪魁祸首居 然是小小的蜗牛。自大桥建成后，桥墩周围聚集大群热带蜗牛，津津有味地吃着桥墩上的混凝土，慢慢地, 大桥被蜗牛蛀出了许多小孔和裂缝，遭到严重破坏。结果，当一辆载重卡车驶过大桥时，“轰隆一声，大 桥就倒塌了。蜗牛吃混凝土刚开始并不明显，如及时采取措施，沉重的结果是可以防止的。事物由量变引起质变，表现为两种情况：一种是单纯数量的增减引起的质变。【举例】氧增加一个氧原子就变成臭氧。水温的升高至100度以上变成汽、下降至0度以下变成冰。一种是由于构成事物的成分在排列组合上的变化而引起质变。【举例】田忌赛马；1、2、3、4、5、6、7七个音符组成不同风格、旋律各异的乐曲。B质变是量变的必然结果单纯数量的量变不会无限制地持续下去，量变到达一定程度必然引起质变。事物质变的发生绝不是偶然 的，而是必然的，是量变的必然结果。【举例】高昂的奖励传说古印度国王为了奖励国际象棋的创造者达依尔，问他需要什么，达依尔说：“陛下，我只要 请你在64格围棋格子里，第一格放一粒麦粒，然后，每格加一个平方的麦粒。国王欣然同意给予这种奇特 的奖励。但不到20格，一袋麦子就摆完了。按照这种摆法，要摆完64格就需要在18447这个数字后加上 15个0,等于7300吨麦子。这种奖励不仅奇特，而且十分昂贵。【举例】生病，癌细胞扩散【举例】作贼打从偷菜起，不检点，必然会犯罪C事物经过“量变一质变一新的最变一新的质变”的循环往复，不断向前开展质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。事物的开展就是这样由量变到质变, 又在新质的根底上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。【课堂探究】P66 一位世界马拉松冠军谈到夺冠经验时说，自己事先考察了马拉松的全部路程，并用沿途 有特征的建筑作标志把全程分为几段，个建筑就是自己的个目标，段路途的完成就是个希望的实 现。这样，漫长的马拉松全程就变成了一个个希望的愉快之旅。化整为零，把路程看成一个个量的积累， 最后出色完成了马拉松赛程，促进了质变。）这个故事对你有何启发？【探究提示】我们需要完成一个艰巨的任务时，虽然一个人的技能、体力等必备的能力必不可少，但是如 果能使用一定的技巧和方法，可以使艰巨的任务完成变得轻松和愉快。3）做好量的积累，实现事物的开展做任何事情都要从一点一滴做起，勿以善小而不为，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为 实现事物的质变创造条件；在量变已经到达一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前开展时，要果断 抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和开展。【思想教育】做人要正正派派，勿以恶小而为之；艰苦朴素，重视每一分钱的储蓄。万丈高楼平地起，知 识的学习单词），能力的训练要一步一个脚印，要重视每一分的进步，每一名的进步，每一天的学习，每 一门攻课的学习，不急于求成，一口吃成大胖子，不能临死抱佛脚。成功=努力+机遇，要善于抓住每一 次机遇，赢得优势和主动权，珍惜各种竞赛、考试的时机，要有奋力拼搏的信心和勇气。【归纳本课】1、名词解释：新事物、开展的实质、量变、质变2、如何理解新生事物是不可战胜的P64第一段）3、如何理解新事物战胜旧事物需要经历个过程P64第二段）4、量变和质变的辨证关系 P66第一段）【布置作业】1、第八课课时练习2、课堂作业第八课课堂作业一、名词解释1、新事物 2、开展的实质 3、量变 4、质变二、简答题1、如何理解新生事物是不可战胜的（P64第一段）2、如何理解新事物战胜旧事物需要经历一个过程P64第二段）3、量变和质变的辨证关系P66第一段）
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