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部编版道德与法治三年级 大家的“朋友”第一课时 教学设计课题大家的“朋友” 第一课时 单兀 第二单兀 学甘斗 道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态食介值观目标:养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。;隆)暇蒙附前朋戏句艇谏簌爵 合作的方式认识公共设施的作用，能够在生活中自觉爱护公 共设施。3、知识目标：认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。重点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。难点认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语：(1) 有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人 送客不疲倦，他的工作特别忙。(2) 谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕 风雨和雨打，夜夜照亮到天明。(3) 绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭。2、提问：它们都有一个共同的名称，你知道是什 么吗？思考。猜谜语导入。讲授新课【公共设施的作用】1、知识窗：什么是公共设施。2、过渡语：这些公共设施就像是我们的“朋友”， 它们在小区、村庄、街头、公园、为我们 默默提供着帮助，你了解它们吗？3、七嘴八舌说一说：请你想一想，说一说，常见 的公共设施有哪些？4、思维导图归纳公共设施有哪些。5、过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮 助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！(1) 我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下 休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一 歇。(2) 我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，讨论。知道什么是公共 设施。认识生活中常见 的公共设施。认识公共设施的我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保 持街道的清洁！”(3) 我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老 人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜 欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听 我讲童话故事。我给大家带来了知识与快 乐！(4) 我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回 家的路。6、小活动：你还了解哪些公共设施的作用呢？请 你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用 表演的方式展示公共设施的作用。7、播放视频我是公共设施8、提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的履行遭遇吧！9、小讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？ 把故事接着讲下去吧！10、总结：假如没有公共设施。11、小提示：公共设施的存在为我们的生活带 来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的 日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。 所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。【新型公共设施设计大赛】1、师：为了让公共设施更大程度发挥它们的作用， 为我们的生活提供便利，我们来举办一个“新 型公共设施设计大赛” O设计的作品可以是对 现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种 新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！2、展示设计方案。表演。思考、讨论。设计、展示、介绍。作用。认识公共设施的 作用，突破重点。深入认识公共设施的重要性，课堂小结每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。总结提升板书大家的“朋友”第一课时1、认识我们的“朋友”2、新型公共设施设计大赛部编版道德与法治三年级 大家的“朋友”第二课时 教学设计课题大家的“朋友”第二课时单元 第三单元 学科 道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立爱护公共设施的意识，增强社会公德。2、能力目标：能够通过切实的行动爱护公共设施。3、知识目标：了解公共设施遭到破坏的危害，学会爱护公共设施。重点能够通过切实的行动爱护公共设施。难点正确认识公共设施遭到破坏的危害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、小活动：通过上节课的学习，我们知道了我们 的公共设施“朋友们”都十分地重要，你能写 一些感谢的话给它们吗？2、过渡并导入：这些“朋友”如此重要。可是， 有的人却不善待它们。你听，它们在委屈地哭 泣思考。活动导入。讲授新课【破坏公共设施的危害】1、“朋友”的哭泣：(1) 我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在 我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路。(2) 我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇 晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几 根，没人再愿意亲近我了！2、小讨论：这些公共设施被破坏以后会发生什么 情况，会带来什么危害呢？3、阅读角：(课本第54页)(1) 阅读故事。(2) 展示触目惊心的数字。(3) 思考：看完这个故事和这些数据以后，你的讨论。思考、感悟。通过讨论和阅 读，能够比较透 彻地了解破坏公 共设施行为的危 害。心情如何？如果伤害了这些无声的“朋友”，最终 受伤害的是谁？4、总结：公共设施遭到破坏，最终会影响到的， 只会是我们自己，这也许会给我们带来不便，甚至 会使人丧失性命。5、过渡语：但是，现实生活中破坏公共设施的行 为却很常见6、播放视频谁跟公共设施过不去？7、社会小调查：请你观察学校或家庭附近的公共 设施，看看它们又没有受到损坏。把受到损害的公 共设施拍下照片，分享给我们看看吧！8、小活动：如果有些设施遭到了损坏，你能体会 它们的委屈吗？请你根据以下提示演一演，感受一 下“朋友”们的委屈吧！(1) 你是在黑夜中为人们照明的路灯。一天，一 群年轻人聚在你的脚下打闹，突然，他们开始用石 子砸你，把你的灯泡砸得破碎。你会感觉(2) 你是设置在小区里的消防栓。小区里一直很 安全，没有发生或任何火灾的意外，于是人们就觉 得你一点儿也不重要。小朋友们还拿出了里面的灭 火器喷着玩。你会感觉9、过渡语：破坏公共设施的行为，不仅会造成公 共财产的损失和破坏，给人们的生活带来不便，给 人们的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行 为，会受到法律的制裁。10、知识窗：课本第55页。【如何爱护公共设施】3、小探究：我们应该怎么爱护我们的“朋友”们 呢？我们听听它们怎么说，再想想我们应该怎 么做吧！4、朋友们的心声：课前准备。表演。探究。通过视频和调查 活动，发现身边 的破坏公共设施 的行为。通过探究和讨 论，学会如何爱 护公共设施。(1) 我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。(2) 我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我!5、我来替你说：你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表换位思考。哪个“朋友” ？该怎么说呢?6、我的金点子：我们一起来想一想，有哪些文明使用公共设施的金点子呢?使用公共设施的金点子呢?7、小贴士：课本第56页。8、小小反省会：你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想,反省。是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。课堂小结公共设施为我们提供了便利，我们应该爱护它。总结提升板书大家的“朋友”第二课时1、“朋友”们的委屈 2、破坏公共设施的危害 3、如何爱护公共设施第八课大家的“朋友”知识点 Ihpp7 1、在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”.2、我们应该善待公共设施.3、室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映.4、小区健身器材坏了，找小区物业管理公司维修.5、路灯坏了，向城市建设管理部门反映.6、路上的窖（xun）井盖不见了，打110报警.7、公共设施是为了方便大家的生活而设置的.8、根据中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条规定：盗窃、损毁 路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节 严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款.简答题：1、你见过哪些公共设施被损坏？举例说明.答：小区的凉亭上被人乱涂乱画，影响美观；健身器材被人卸（xi）走部 件等.2、选择一个遭到损坏的公共设施，说一说它的心声.答：公园石桌：“我”本为周边居民提供围坐聊天、打牌下棋之用.可突然 有一天被人从中砸（z a ）断，又被掀翻（xi a n fan）在地.我只能静静 地等待有人将我还原，服务于大众.知识巩下列选项中不正确的是（）A. 公共设施给我们的生活带来方便B.公共设施是供大家共同使用的C.公共设施可以占为己有D.我们要爱护公共设施1. 应急车道就是（）A.公共车道B.集体通道C.生命通道2. 我将钱币投入自动售货机，可是商品没有出来。我该（）猛踢自动售货机泄愤A. 再投一次币，看看会不会出来寻求工作人员的帮助3. 方便人们文化休闲的设施建设有（）A.公园B.医院C.学校D.银行4. 我们常见的公共设施有哪些？至少写出2种选择一种自己熟悉的公共设 施，说一说它的作用。答案解析【解答】选项A,正确，分类垃圾箱、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、 街道指示牌、过街天桥等公共设施都给我们的生活带来方便，不符合题意； 选项B,正确，公共设施是由政府或其他社会组织提供的，在公共场所供大 家使用的设施，不符合题意；选项C,错误，公共设施是供大家使用的，不可以占为已有，符合题意； 选项D,正确，公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，不符合题尽、O故选：Co【解答】应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执 行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们 常说：应急车道就是生命通道，C是正确的选项；AB不符合题意。故选：Co【解答】将钱币投进自动售卖机买一瓶可乐但可乐一直没出来，可能是 机器故障，可以寻求工作人员帮助，不能破坏公共设施，选项C正确，符合 题意；选项AB都不是正确解决问题的方法，不符合题意。故选：Co【解答】不同的公共设施有不同的用途，公园是方便人们文化休闲的设 施建设，A符合题意；医院是提供医疗服务的设施建设，学校是让人们受教 育的设施建设，银行是金融服务的设施建设，BCD不合题。故选：Ao【解答】本题考查学生的表述能力。列举常见的公共设施，并阐述其作用。 故答案为：垃圾桶，为了方便人们扔垃圾，保护了环境；路灯，在黑暗中，照亮人们回 家的路。
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