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历史选修三：第四单元第三课 美苏争霸美苏争霸教案 本课时教学目标：1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏关系。2、能力方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学，培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力。（2）通过美苏争霸的后果的影响的教学，培养学生全面、客观地认识、评价历史事物的能力。3、史观方面：（1）通过对美苏争霸的形成和发展的教学，使学生认识到美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实力、外交战略以及国际环境是密切联系的，从而培养学生形成历史唯物主义的科学认识。（2）通过对美苏争霸过程的教学，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反霸斗争的教育。（3）通过三个阶段中美苏与中国关系的变化分析，让学生认识：一个国家内政外交与整个国际格局有互动作用。教学设想：美苏争霸一课内容多，教材很明显的特点是三个阶段明显，史料多。所以教学本课很容易平铺直叙，而且容易忽视本课中一个要点，就是小字部分中中国与苏、美的关系。因此课前我作了设计。重点分析第一阶段，作示范教学，后二阶段由学生自学，可培养学生综合概括历史知识的能力。其二、注重课本史料及课外史料的有效利用，这也是使本课忌平铺直叙而富跳跃性的一种方法，也可培养学生处理历史资料的能力。其三，对于中国在美苏争霸格局中的地位问题，我在板书中作正面阐述（见后板书）并补充史实说明我国的国际地位的提升与整个国际格局的互动关系。重点、难点分析1、重点分析：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势及其原因是重点。50至80年代的世界，是雅尔塔体系发展、演变时期。这一阶段，在国际关系领域，出现了美苏争霸的局面。苏联推行霸权主义，提出实现美苏合作，共同主宰世界的基本战略。美苏争夺世界霸权的斗争愈演愈烈，自50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。进入60年代，两大阵营内部已经出现了剧烈的变化，由美苏两极世界的“雅尔塔体系”，进而演变为美苏争霸的局面，这种局面一直延续到80年代末90年代初，造成国际局势的动荡不安。本节的核心就是美苏争霸在不同阶段的演化过程，这个过程整体性强，环环相扣，不可割裂，学生学习和掌握这一内容，有助于对50至80年代的世界形成正确认识，同时有利于培养能力和形成正确的价值观。2、难点分析：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整是难点。进入60年代，两大阵营内部出现了剧烈的变化，美苏，从欧洲冷战对峙进而演变为全球冷战争霸。所以，六七十年代是美苏争霸的政治格局的关键阶段。这一阶段，美苏关系更加复杂化了。学生对美苏双方战略调整的原因，在不同区域的不同表现，既明争暗斗又妥协缓和的基本态势的实质不易形成全面深刻的认识，教学中应引导学生理解教材，利用材料，积极思维，共同分析，解决难点问题课型：讲授课教学过程导入-（问题）二战后世界格局发生了怎样重大的变化？变化的原因是什么？（学生回忆并回答）（教师小结）二战后英法等西欧国家实力普遍削弱，而美苏两国实力加强，国际关系原有的均势被打破，于是出现了美苏两极格局，即雅尔塔体系。这说明，决定国际关系变化的主要原因是各国实力是否发生了重大变化，而一个国家在国际中的地位，归根到底是由一个国家的实力决定的。随美苏两国实力的变化，双方从欧洲的冷战对峙发展到了全球的冷战争霸。一、争霸格局的成因1、苏联提出新的战略（电脑多媒体出示材料）赫鲁晓夫答美国记者话： “我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争，那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静 下来.” （问题1）与斯大林时期相比，对外战略有何不同？ （问题2）赫鲁晓夫敢于提出新战略的原因是什么（学生回答）小结：斯大林时期面对美国的霸权政策采取对抗形式，而赫鲁晓夫想通过合作的形式实现与美国的争霸（问题2）赫鲁晓夫敢于提出新战略的原因是什么？（电脑多媒体出示材料） 经济方面：1950年苏联的国民收入占美国的31%到1960年上升到58%，10年内缩小了27个百分点。 军事方面：50年代苏联的军事编制达到550万人以上，而美国在1947年到1950年间，只维持140万人左右的规模。 在核力量方面：1949年苏联爆炸了第一颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。 小结：从世界范围看，社会主义阵营形成，民族运动发展，沉重打击了帝国主义。苏联从新的实力出发，提出了新的战略。2、美国欲霸全球，但力量有限 但是争霸格局的形成是双方面的，看美国这时处于怎样的境地。（电脑多媒体出示材料） 60年代末,美国在全世界维持着2000多个军事基地,为许多国家承担“保护义务”,美国对全球干涉欲望无限但力量有限.全球干涉是美国经济衰退的直接原因之一,到1968年为止,美国援外总额大1300多亿美元,为维持海外驻军又花去490亿美元.总结：双方实力的变化，直接影响到了美苏争霸局面的形成，而其中苏联推行霸权主义政策，是美苏争霸格局形成的主要原因。50年代后期，美苏争霸格局逐渐形成。二、争霸的三个阶段美苏争霸从50年代到80年代经历了三个阶段，每阶段美苏有不同的态势，不同的外交战略。请说出每阶段时间并找出最能表现双方态势的一句话。1、第一阶段（师生共同分析）（1）时间：50年代中期-60年代初期（2）双方基本态势：既有缓和又有紧张（3）表现缓和方面：第一个事例是签定对奥地利和约。二战后奥地利的命运与德国如出一辙，被四大国占领。而这时苏联主动与西方合作，签定条约，结束占领，使奥地利永久中立。西方把苏联的举动看成是和解信号，认为苏联新领导人作出了实质性让步由此，苏联与西方的关系开始解冻，苏联在西方的形象开始上升。第二个事例是苏联承认联邦德国（回顾分裂历史）。承认联邦德国是对现实的无奈，但苏联为此获的巨大利益。一是又改善了苏联在西方国家的形象，二是建交后获得了联邦德国资金技术方面支援，三是使西方难以回避民主德国这样一个主权国家的事实。第三个事例是赫鲁晓夫访美。赫鲁晓夫是苏联历史上第一位领导人访美，这次会谈没有实际成果，被认为是赫鲁晓夫与艾森豪威尔两人在戴维营度了一次蜜月。但这本身给世界以美苏平起平坐共同主宰世界的印象。紧张方面：一是柏林墙事件（电脑多媒体点出柏林墙历史图片）。1948年柏林危机后分成东西柏林，东西实行不同的社会制度。德国的战略位置非常重要，所以西方把西柏林作为展示资本主义优越性的“橱窗”，使东德人逃亡西柏林。苏联认为有损于社会主义形象，一夜之间修筑了横贯南北长150多公里的柏林墙。（问：美国为何不动武？双方争霸的重点利益在欧洲.）二是古巴导弹危机.（结合课本漫画讲解）问：苏联为什么在古巴设置导弹?为什么能够设置?苏联为什么又在美国的威胁下乖乖运走了导弹?(小结:)说明战略优势在美国.（小结）出现缓和是因为双方实力差距的缩小，出现紧张是因为在争霸中双方存在利益冲突。第一阶段特征以缓和为主。(4)原因 设计问题:这一阶段赫鲁晓夫为何主动与西方合作来实现争霸的目的，而不采取其它诸如武力方法？（引导学生从双方实力比较分析） （学生回答） 小结：美苏势力差距仅管缩小，但优势还在美国方面。所以苏联采取合作形式与美国争霸。（5）与中国关系 苏联：恶化（注意课本小字部分，讲解恶化原因及事例） 美国：遏制（课本没有阐述，但为使教学完整，让学生回顾二战后美国的政策） （分析本阶段后小结，引导学生自学第二、第三阶段）同样按以上五个方面分析下二个阶段，原因分析注意双方实力对比。充分利用课本信息，包括以前所学内容，从小字部分美苏与中国关系中看中国的地位变化。 2、第二阶段（给学生一定时间阅读后由学生自己分析）（1）时间：60年代中期-70年代末（2）双方态势：苏进攻美防守（3）表现 苏联在欧洲采取缓和战略，而在亚洲以武力进攻。（问题：为何不同？双方战略重点利益在欧洲）讲解苏联入侵阿富汗事件（电脑多媒体点出该事件图片），补充中苏珍宝岛事件（出示多媒体图片）为讲解这一阶段中苏关系做铺垫。美国一是从越南撤军，（电脑多媒体出示美国国家越战纪念墙图片，说明越战对美国的影响）二是与中国关系正常化（电脑多媒体点出尼克松访华历史图片，并结合课本图片，注意讲解尼克松下飞机后带着小跑到周恩来面前首先伸出手这一细节）（4）原因 （电脑多媒体出示材料引导学生学习） 美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且不会制订全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我才会给予帮助。 美国总统尼克松1970年对外政策报告 （设问）材料表明美国的全球扩张战略发生了怎样的变化？ 尼克松政府为什么不再承诺“负起保卫世界自由国家的安全的全 部责任”？（引导学生从双方实力对比去考虑）（电脑多媒体出示材料与学生一起逐步分析美苏双方实力） 军事上： 洲际导弹数量 1968年 美1054枚 苏858枚 1978年 美1054枚 苏1400枚 苏联为了在军事上赶上美国,扭转在军事上不利的地位,加大了军费开支.70年代军费开支都保持在每年超过美国20%. - 经济上，（见课本）苏联工业建设方面的数据表明美苏实力差距又在缩小，（注意高度集中的政治经济体制的作用，也为苏联的失败埋下祸根）美国这时期经济发展缓慢（问：回顾以前有关知识，这一时期整个资本主义世界经济发展状况？处于“滞胀”时期），加上越战这个泥潭，不得不收缩。（5）与中国关系 （结合以上内容，学生很容易得出结论） 苏联：威胁中国 美国：正常化（适当讲解建交简史，72年关系正常化，78年发表联合公报，79年建交）3、第三个阶段（学生自学后回答）（1）时间：80年代（2）双方态势：美对苏强硬，苏联全面收缩（3）表现 美国在争夺第三世界上打小规模战争与苏联竞争，因此很多别国内政问题因美苏双方的介入而国际化，难以解决，如阿富汗问题，一打就是9年。在核战略方面美苏在质量上竞争，如“星球大战计划”，但美国此举意在拖垮苏联。 苏联先是裁军，从阿富汗撤军，退出了其最传统的东欧地区.（4）原因 （电脑多媒体出示材料引导学生学习） 从70年代以来，苏联经济增长的速度一直在下降。到80年代国民生产总值增长仅为1%，1985年为1.8万亿美元，而美国达3.9万亿美元。 问：经济下降的主要原因是什么？美苏争霸，军备竞争。一个国家的实力不仅包括经济、军事，还有其他方面，看美国凭借什么胜过苏联。（电脑多媒体出示材料）里根认为，凭借美国先进的科技优势和雄厚的财力，将在新的军备中取胜。80年代苏联国民生产总值不到美国一半，美国军费占其国民收入的6%，而苏联已占16%，苏联的军费包袱比美国沉重的多。在科技领域方面，苏联落后西方10-15年。 -世界现代史 （5）与中国关系 （教材没有此内容，作适当补充）苏联此后不断访华，中苏（）中俄关系到今天一直保持良好；美国在争霸中取胜，以前通过中国抗衡苏联，现在与中国关系时好时坏，关键有一个台湾情节在其中。三、总结1、 美苏争霸三个阶段双方表现不同态势原因关键在于双方实力对比的变化。而取决于国际关系是否发生变化的主要原因也在于此。2、 中国国际地位总体上升。在可见一个国家的内政外交与国际关系之间有互动联系。 板书设计 美苏 争 霸一、争霸格局成因1、苏联提出新战略 2、美国欲霸全球，但力量有限二、三个阶段时间 50中-60初 60中-70末 80年代 双方态势 缓和/紧张 攻/转攻为守 强硬/全面收缩 苏 对奥和约承认西德 缓和 扩张 裁军 撤军 退出东欧表现 赫鲁晓夫访美 美 柏林墙古巴导弹危机 撤军 争夺第三世界 核竞争原因 优势在美 经济 军事 经济 科技与中国关系 恶化/遏制 威胁/正常 正常/时好时坏
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