教科版（2017秋） 四年级下册 《观察土壤》 教学设计.docx

3.6观察土壤教案一、教学目标科学概念目标土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。科学探究目标能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标认识到土壤是地球的重要资源。（认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。二、教学过程（一）聚焦土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。土壤里有什么呢？（二）探索说说我们对土壤组成的猜测。（岩石，土，植物，小动物等等）2.采集并观察、描述土壤。（1）在校园或田野挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。整体观察:把土壤倒在-张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么,再借助放大镜观察。并用鼻子闻一闻土壤的气味。用手捻-捻，体会有什么感觉。发现:土壤是褐色的，掺杂着植物的根和叶子，还有虫子和小石子等等。有气味。用手抢一捻，发现土壤有些潮湿。说明土壤中有水分。解释:死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残体，它们落到土壤里会不断发生变化，并且腐烂，变成-种黑色物质，我们统称为腐殖质。颗粒观察:把土壤晾干、碾碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。发现:根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。沉积实验:把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。（三）研讨在水倒入土壤的整个实验过程中没有什么现象发生?这些现象说明什么？（有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后等一段时间，能看到大部分土壤沉在水底，分为了两层颗粒小的是黏土，颗粒大的是砂，树叶和草根浮在了水面上，说明沙和黏土更重。）1. 根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的?（通过以上实验，发现土壤中有大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。）3.你对土壤有哪些新的认识？（土壤不是一种单一的物质。）（四）拓展请学生观察植物生长茂盛的地方，这里的土壤有什么特点?