人教版部编版小学语文三年下册 4.昆虫备忘录 (1) 教案.docx

奎文区樱桃园小学（语文）学科课时备课卡（20182019学年第二学期）课题三年级第一单元4.昆虫备忘录主备人王玉霞使用人王玉霞学习目标1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征， 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3. 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。教学目标1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征， 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3. 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。教学重点难点1. 选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享2. 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录学情分析春天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。 自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇 心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。教学准备学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频教学过程一、视频激趣导入新课1. 同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。（2）各小组选择一名代表全班交流。2. 老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。（1）学生观看视频（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由图片、视频转向文字，给学 生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。】3. 这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫 的。（1）学生了解作者简介（2）齐读课题昆虫备忘录二、初读课文读通读懂1. 自由读通课文（1）默读课文，圈出生字（2）画出难度的句子，多读儿遍。2. 检查字词预设点：（1）膜翅益虫瓢虫马铃薯霸王蚂蚱鞘翅形态丝绸掌握咯咯作响 黑斑 褐色琢磨瞎 款多种方式认识生字生词（2）磨田6 1.摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消灭4.拖延，耗时间md 1.粉碎粮食的工具。2.用磨将粮食加工成所需的状态。3.掉 转师提问在本课中“琢磨”应读哪个音3. 接读课文，在读中正音。4. 梳理课文内容（1）课文讲了哪几种昆虫（2）为什么不以名字命名小标题（3）每种昆虫最显著的特点是什么？（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？三、制作昆虫备忘录1. 你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。2. 如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录 预设：（1）表格式（2）图片文字说明式昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定 数独角牛蚂蚱蜻蜓（3）文字记录式例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点,有吃螃虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。【设计意图：采取多种方式，不拘泥于形式，选择自己喜欢的方式制作昆虫 备忘录，此时动手能力与动脑能力兼得，又可以锻炼学生的概括能力。】四、质疑探究、资料补充1.读了课文，你还想了解些什么？（1）学生提出问题如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角 牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。本节课小结同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读杨 红珍走近大自然之探秘昆虫世界，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生 活的各个方面，相信你对昆虫世界有更多的了解。【设计意图：从学生兴趣入手，将课内阅读向课外阅读延伸。】当堂检测题（对应目标）1.形近字组词。昆（）绸（）摸（）瞎（）益（）晃（）稠（）膜（）割（）盎（）作业（含课堂作业与家庭作业）练习册第四课做完。板书设计4昆虫备忘录蜻蜓 复眼瓢虫硕翅上的小圆点有定数独角牛 硬甲壳虫，头顶有一个像犀牛一样的角蚂蚱鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃红色教学后记（教学反思）一、采用学生自主识字，体现部编版教材的特点。教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发 了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学 生们也学得愉快而轻松。二、以读为本，读中理解，读中感悟。本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引 导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方 式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。不足之处：应该尊重学生的主体体验，选择喜欢的片段向大家展示自己的感 悟，就更开放，效果会更好。