资源描述
2燕子教学设计年级三 时间设计者 武丽龙课时安榔2本河课丈姑构次晰，勾勒了傣子的外彩及飞行、休憩的安态，展现了盆子的活 流可爱.木丈的突出特点是用生动优关的语冷.将活波可金的燕子描檬的相糊如生. 具有很强的而感，本丈更第一单元的帝二屈课丈，语丈矣肃分别是及引导学生边 淡边也象&西，井读出时燕子的喜麦之情：机导学生投出课文中优美生功的塔句， 前读并妙写，是单元语文妄素的具体休国和st伸.在落实语文妻素叶吁以让学生在 初读课丈的基础上,边读边想象，筋单描述“岳到的画而，再依合课后练习第三 斐，找出丈中优关生的的话句，遇迂多种方式，体会语言矣，感受对燕子的#宏之 愤，成后积累背诵.学习目1. 认识“伶、俐等8个生字.读准多皆字“散、杆”,会写*.摊” 13个字，会写“乌黑,沽波”等15个河语.2. 或读课又埼怨点&而.雄由对燕子的喜般之清.许浦况一至三白然段.3. 枳系“翦刀似的也巴等诃活，体会丈中优关生动的活句并纳扣。*成 卜分折 及 突 成 象教学承威：枳累“爹力位的危巴等诃活，体会丈中优关生动的语句并柄杪。体会丈中仇关生动的话句.览对三年级上册“关注有新鲜惑的词语切句子”. “感受嫁文生动的语古”的提升.学生大都废够找到比美生动的句子.本课要引导 他们遂一步作会、积M又中优美生动的句子.突破I咚：姑念课后绿习弟三统，找出丈中优矣主动的语言.通过挨词比较、想象四面、 反复朗读等多种方式，体会课丈活言的仇关生功，进而读出对热子的尊灸之靖，A 后积累背诵.板 书 设 计教 学 准 备作者贵料 燕子的资料 本课的课件问 题 导 学 单1. 我能认A读课丈，把针？掠4、凑成读准.能读准“散，杆”等多音字， 并ft!诃.2. 通过初读课丈我如道了课文是从、三个方面来描写燕子的.我觉将这是一只的燕子.3. 认真阴读课丈.边注诙想电.在每及中08出让你岖疏洋现出腐面的诃落. 并说一说浮现的足怎件的也面？4. 找出课文中优美生动的诲句.漆一说.谈谈白己的休会.再抄写下来5. 埴空，苛诵课丈1-3旬然段。深 度 思 考 问 题1. 读短诲：乌黑的羽毛 检快有力的旬膨 宵刀敏的尼巴.边读边想象熊 子的外形.用自巳的语言格述眼前浮现的渔而。2. 读第二白然找.，近读遮想象食而（希引了听到了闻到了）, 惑受光彩夺目的寿光。教 学 过 程第一课时课叶日标1, 会认“伶.例”等8个生字，读准多音字“散、杆，会写“漆、聚、隔、 信、撮“ 5个字.2. 明读课文.辿深边.想象困而，感受热子的外形关，读出而殊子的喜吏之忧。 晋诵第1白然役。3、学习用作者的方法仿写（J己在欢小动物的外形.教学泣程一、出示燕子图.导入课愚1、&天到了，你们看，该来了？小燕子职一种常!L的鸟，无论北方还芝南 方的孩孑，无论乡下还是城里的孩子，鄂不会沔生.你能说说你卬中的菸孑 是什么样的兮?2、中国谊人也常常将燕子写进古计诃中呢，你分（出示诗句）朱代诃人晏隙这样密叹一无可条何花莒去，似？HB识燕为来。唐代谕人刘禹拷也宵感叹娘时王谢堂前燕，飞入手常百位家。教 学 过 程3. 不仅古代的丈人写燕子，现代的作家也危写蕨子，今天我们就来学习一 篇搽写燕子的文辛，请大家一起跟希我读课题。4. 么燕于这篇丈幸的作者是郑抵弁(出示作者贵料)二、初读课丈，学习生字1. 初读课义，空体感知(1) 谭件出示： 用白己寻欢的方式读课丈，读准字常，该通句子，把难读的地方多读几爆. 用你4欢的符寸在不佳的间句上做上记号。(2) 圾玄自学效果。 课件出示生字询，技名认读，小老律纠正：奸u)成。 抽生槌读，孕生成读.学多音字：散、并(生字扩词)(出示句子)砒S1生字，指名抽读2、巩阂生字.指导书与 过 (课件出示生字)认鼻观察田宇弗中的生字，遂调客委注券岭生宇” 教师示泡更点字 * 借、逐的乞桩及S,-碑字未您Jl.&, -fA 字虽后三芷的笔槟为：S.捉、点，St字的第九芝是坂，手撤耍瓜拔中线，翼学生妹可书写,成凯福导.写字展评。三、再次焕文，堑体密宛1. 把生字伺洛送E何课文中.再来读一读谡丈，边读边思:(1) 课文是从哪三个方面未找写燕子曲？(2) 你能,用一两个词语来形却一下邦抵妙先生笔下的，建子吗？这是一只()的燕子.2、汇报文流。($1字学生找出每段美健诃进行*U&：从莒子的外形、飞行、休息等三个方 而来描写燕子)提问：这篇详丈的母个白然段郡星一伯生动有趣的fflA.我fn可以给它们 取个有姓的名字.(学生史流后出示课件：蕉子外矽图、器光熊子困、羔 子IH-ffl,德子体&国)崔框学生的回答，深件出示思锥导困.四、边读诙ZB.惑受成子的形像英1、下而让我们走迪课文，一起近距离去欺黄蕉孑的牛形，每受它的活泼.(出示学习婪求)合由论一句灰段.诬读边S)通：(1)抓住哪些河活坦象到了以为？ (2)想象到了什么A*,说一说。2、汇报久流ffiil:我抓住了 “乌黑、妊快有力、打刀似的等词语.看到了一只活波 可氽的小姓孑在天空中飞来飞去.多羌财！请你美美的决一读吧.3、老师也送着描写了小燕子的，卜形，你们讯请读一读吧。(出示课件 你们宣得哪句笃得好？可以怵住一个诃说说你的条你,(比较发现作者语台的生动化美)-个-4-字使小燕子的整体形象跃熊叙上，字里行间流宠出作者时任子 的尊先和曾美.姓幻说得页好.有的闷学抵住了美谜诃来培卑.有的同学 足队作辞手去来体会.有的同举此抓住河语来说说&己的感受.这耕是学 习的好方法，而这些美扯诃将表现了燕孑的特点.4、指导明读让我们用期读来把燕子治淡可发的彩象读出来杞，你可以埃到哪想到哪， 脑海中丁以想兑蒸子羽毛、埠傍、足.巴的特点.这样就.有画而感了.试一 试吧！5、根绵图片，肯诚况1自然段.五, 发现写法，迂杯诡用1、作者在描骂小燕孑时，只界住了燕孑的勿、翅膀、尼巴三个桓有特 点的那位遂行描遂，我们也要学若江样写：写享物.抓特点.不他面面俱 别。2. 孕写小位子.(出示课件承it承it3、课后迎择幻巳喜欢的一种动物写一写.弟二课时课时目标1、成回生字诃认读.2、朗读课文.埼读边以空熙而，秀安春天的光彩夺H以及燕子在飞柠和休息寸 的幽而史，读出对热子的鼻矣之婿，背诵第2、3句然段.3、独系“英刀似的民巴等诃话.休念丈中优美生动的诿句并捅抄.教学过程一、5L习导入1、惬续学习第二课燕子.2、（出示词语认读诃语，3、回顷课丈是从聊三个方面未精写燕子的？第一白灰段是怎杵描写殿子物点 的呢？（抓珞子独有的外形明点，从部分到祭体格生育诵。二、品读课又，怨聿春光美过成：我们一庭走正美好的冬光，去寻找箴子的g（课件出示白学提示）1.攻读课丈*25白热段，思考：闱出能让你；ft到画 面的问语，开文液；fr到了什么并的旧面.2、学生学，交流反愤.3、引导学生惑会诗宜的生动、兵体.-）吏流第二&然段1）以“斌”为例.通议引导学生逐夕添加修饰姓诃诗.使的而逐商具体生 动。课件出示：轻风tft微地吹拂着逐步引*:什么风？（轻低在干什么？（吹痛看）轻风怎么样吹拂着？ （at ifiJi） 理解,*:与手有关,引芋学生做“捧发”的动作。 引导想象：机导学生妙象轻底微燃掉过的必会并描述. 指导明嵌：指名嬉，仝斑齐读.读出白己的感仝.田顿古讶，感受在春天的大背景下迁入小功的绐春天带来的生机。引芋文流：古代侍人宅下的冬天.不仅有花莘树木.还有乌尊虫金。你看， 苏从的惠束春江晚能3 “竹外恍花三两桂.券江承姬的先知他把他子与迁 了卷天.让甫的绝句“泥触飞燕子，沙暖部客鸯”，他把羔子、髯鸯写追了 &天。这些吉祥中有了小动稔,有什么不一样的感觉？（6）读W二白独H.边漆边坦家,感仑春天曰为有康子的加入史加富有生 趣，（出示句子）这时依.那些小燕子.那么伶例可发的小蔗子.也由南方飞来， 加入这光衫夺目的图扁中.为吊尤平添了许多生趣。请用学们大声所读这段丈字，思考：廉子为什么为衣光平添了许多生燃呢？ 请同学们判用联系上下丈的方法来导找谷发，戒们试着联系上节课淬习的内忍试 者说一说吧.（-）学习3-4白热段，抄象燕子飞行占面，品味诰宫热子为信光平洒了许多生封!，不仅仅19为它活浜可度的外彩，还因为什么 呢？让获幻矩续往后读.哀军下丈去我找各案。（1）出示学为提示旬由读第34 S然段，思考：族子飞行时有什么特点？提示：可以用）才辛过的方法.如关钺诃来体会。美便诃町以是功闷.町以 是形容诃.（2）学生汇报吏流,轩着身子”：弓出了殊子飞行卷态很优差.飞疗叶的较快义活。 “叽的一卉，成安燕孑飞行时的欢快之情.“横拉、沾-感受到燕子的轻快灵活。请你用双手做燕子张开42傍的样子,用夹而做湖面.通过功作的方式再来理 解“横掠和沾”的司思.摸诃理筋.“横撼”膜成横飞”我,横穿,将沾梭成“点”或 W 药比冶读一读，体会羔子的ii快某活。肘比“小na-和“小圆晕的不柯，休会、怨史“小国晕”之关.2.读着这孜话你的成的浮现出怎件的占而？是辟磐伺语让你浮以，了这样的再面？-旷兜无比的夭堂” “波光航船的湖而”漏写的*物开询而拜明.3、携族视频，欣宣蕙子飞行时较快灵沽、白山白在的画而，必受燕子飞行关。4、此时，你能用一个词贽灵燕子的飞行呀？（三）、学习第5旬线段，想象燕子休息由面.出味语古1. 近读或想象匾亍体思图.白由明读第5白然仪，想一想：燕孑为什么为春充平添了许多生趣呢？，靖向学们边读边想象，说一说你的感受。2、学生女流.抓住词语想象应子体想时摇料、格期的，而，你在生活中，见到迂这样的想 象呀？读了这HH.你想科了什么？理解“闾教”.理解几痕细维这里的五权谴和音苻各拾的是什么呢？为什么要用五炊诸打比方呢？（出示 五我谄）28丈诂企.哭破玳点，让学生谈谈相似在哪皇？学 这句话中有个字川得很计别，为什么说是几痕抑线-而不司几根？（这是 在远君，畚上去浪浅的，摩役约约透些辰子诺成的春夭的贽欢会唱些什么呢？过 3、小拮：小羔子的加入泡面中Kt有色彩，也有声音，还有味道.五、关注写法，迁邛运用1、凹原课文.文章以-f-tiaft的语S为我们勾画出康子活波可爰的不形、 程 优美的飞行姿态、精密的停点，而，让人枣受到了羔子的灵巧可发，也表造了作者然尖春天、M爱大旬徐、格安生活的稀白。2、nm&n（楠族说*）原大是美的.蕉子也是美的.春天因为有了燕子更有生趣，而 敖子有了&夭的村托，显仔史.桥健。计同学们仔iwJS想：辱天还有哪些关厢的景 企？谙你用语言把白己鼠中的4亲描谨出来吧.（出示例子六、布JL作业：1, 模仿课文.用化关的语言描写一处林大的景物。2. 找出课文中优关生动的语句.漆一共.再功写下来.也可以捐钞在课玲教 孕 过程枳累的描写春咒的句子。3、读一论.记一记.再说儿个这褂的诃落.
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