苏教版（2017秋）三年级下册第一单元 植物的一生 单元总结 表格式教案.docx

第一单元植物的一生课题第一单元：植物的一生单元总结课时共计2课时第 课时教学目标知识与技能：1.能用不同的实验方法证明空气占据空间，在玩注射器的活动中，认识空气可 以被压缩，压缩空气有弹性。2.能用实验和测量的方法证明空气有质量。3.能借助 其他物体觉察冷热空气的流动。过程与方法：1.能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括空气占据空间的性质。 2.能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括空气有质量的性质。3. 运用实验的方法认识冷热空气流动的规律。情感、态度与价值观：1.能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。2.通过阅读伽利略的相关 资料，感受科学家为人类所做的页献。3.利用模拟图推想风的成因。教学重难点重点：认识空气占据空间、可以被压缩的性质。认识空气有质量的性质。认识冷热 空气流动的规律。难点：认识压缩空气有弹性的性质。用小棍做平衡实验判断空气是否有质量的操作 细节。烟在冷热瓶中流动实验；理解风的成因。教法与学法指 导教法：设置问题情境，质疑引导学法：自主探索，合作交流。法制教育渗透 点教学准备教学课件及视频。复习资料。教学过程教学批注第一课时一、导入新课1. 朗读小诗植物的一生2. 简要回顾本单元课题。联系学生实际进行复习。二、复习要点1. 空气占有空间吗是三年级上册“认识空气这个单元的第-课，是 引导学生探究空气这种自然物质的起始课。主要包括四个教学活动：第一，认 识什么是占空间。第二，通过三个活动验证空气能够像粉笔、水一样占据空间。 第三，探究空气可以被压缩，压缩后的空气有弹性。第四，压缩空气在生活中 的应用。2. 空气有质量是苏教版三年级上册第一单元的第二课，本课主要包括三个活动：第一个活动是运用平衡尺测气球里的空气是否有质量，给一侧的气 球充气，将充了气的气球挂在原来的位置，看发生了怎样的变化，并思考为什 么会发生这样的变化？第二个活动是用电子秤称皮球里空气的质量，比较充气 前和充气后电子秤显示的数字变化，为什么会发生这样的变化？第三个活动是 科学家伽利略的实验证明空气是有质量的。教材从学生己有的认知发展水平出 发，设计与学生生活相关的活动，让学生通过亲身体验，感知新知识。3.热空气和冷空气是苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气 第3课的内容。认识空气单元的内容是根据小学科学课标“物质科学”领域 的重要概念3 “空气是一种常见而重要的混合物质”来建构的。在一年级的学 习中，学生认识了空气在颜色、状态、气味等方面的特征，本课是在学生认识 了空气具有流动性的基础上的个延伸，从空气的流动性引入空气受热和受冷 时会怎样流动为话题，指导学生用实验、观察等方法，认识到同体积的热空气 比冷空气轻，热空气会上升、冷空气会下沉，进而认识地球各个地方冷热不同， 造成空气冷热不均，导致了冷暖空气的循环流动而形成风。三、单元总结第二课时四、进行第一单元测试板书设计：第一单元：植物的一生1. 种子发芽了2. 幼苗长大了3. 植物开花了4. 植物结果了教学反思: