整数加法运算定律推广到小数(练习课)第二课时

精选优质文档-倾情为你奉上整数加法运算定律推广到小数（练习课）第2课时教学内容教材第80-81页练习十九第2-8题。教学目标知识与技能：1、能熟练地运用简便方法计算小数加减法。2、能运用小数加减法解决实际问题。过程与方法：经历计算和解决问题的过程，体会数学知识的广泛应用价值。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，开阔视野，培养善于联想迁移的良好学习习惯。教学重点培养学生解决问题的能力教学难点培养学生解决问题的能力教学方法讨论交流、练习巩固教学准备课件、卡片教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）设计意图教学过程1、 基础练习1、 口算（出示题目）0.34+0.45= 0.57+0.9= 3.8+0.12= 1.3-0.7=8-4.6= 0.6+0.37= 4.6+1.28+5.4= 19.8-6.24-3.76=2、 计算下面各题，怎样简便怎样计算。3.2+7.5+6.8 8.43-1.42-2.589.4+3.8+6.2+0.6 6.5+12.8-3.5学生在练习本上独立练习，并在小组中互相交流算法。教师指名汇报计算过程和结果，集体订正。2、 巩固练习1、 教材第80页练习十九第2题学生独立完成，在小组内进行讨论，教师指导。2、 教材第80页练习十九第3题学生分小组讨论，然后列式计算，教师指名汇报3、 教材第80页练习十九第4题。学生先独立完成，同桌交换检查，教师指导。4、 教材第81页练习十九第5题。学生依次站起来回答，对回答正确者教师可给与奖励。3、 提高练习。1、 教材第81页练习十九第6题学生举手提出问题，并要求其余同学进行解答。2、 教材第81页练习十九第7题。教师指名在黑板上解答，全班订正。3、 教材第81页练习十九第8题教师提示：已知4秒落地，第一秒下落的距离已知，以后的每一秒下落的距离都比前一秒多9.8m，可以分别写出每一秒下落的距离，然后相加。4、 课后小结通过这节课，你有什么收获？本课作业1、 计算下面各题，怎样简便怎样计算0.49+0.75+0.51+0.25 16.8-5.16-4.8412.8-（15-3.2） 36.24-25.9+3.76-4.137.19-（25.68-2.81） 15.7-（6.4+3.27）2、 解决问题小明去超市帮妈妈买东西。一共带了60元钱，买茄子用了15.7元，卖白菜用了4.2元，买土豆用了9.8元，最后还买了14.3元的辣椒。小明一共花了多少钱？还剩多少？板书设计专心-专注-专业