第4课时 欣赏与设计练习课

第4课时 欣赏与设计练习课教学目标：1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观点。3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。重点难点：1进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。教学设计：一、展示导入（1）教师：课前，老师让大家收集一下没了的图案，请把你们收集到的图案拿来看一看。（2）教师：在生活中没了的图案还真很多。今天我们继续来设计美丽的图案。（课题板书：欣赏设计练习）一、 引导学生合作探究1、分小组讨论自主学习的内容，组长分工，写好需要在小黑板写的问题答案，做好汇报的准备。2、组织学生按顺序分组展示问题答案，说明解题思路，引导其余学生质疑。3、教师精讲，强调重点、难点。（1）根据剪好的图案，判断是由哪种方法剪出来的。能够根据剪法，在头脑中将彩纸展开，对这个图案连续做轴对称变换，再与剪出的图案对照。能够根据图案的特征，持续在头脑中对这个图案实行平移、旋转，再将最后的结果与剪法对应起来。（2）用图形变换设计镶嵌图案，是把可镶嵌的基本几何图形实行分割后再经过图形变换拼组而成的镶嵌图形。三、检测训练1、学生独立完成检测训练部分，教师巡视指导。2、学生汇报展示，集体订正。3、全课小结板书设计：欣赏设计练习根据剪好的图案，判断是由哪种方法剪出来的。 能够根据剪法，在头脑中将彩纸展开，对这个图案连续做轴对称变换，再与剪出的图案对照。 能够根据图案的特征，持续在头脑中对这个图案实行平移、旋转，再将最后的结果与剪法对应起来。用图形变换设计镶嵌图案，是把可镶嵌的基本几何图形进行分割后再经过图形变换拼组而成的镶嵌图形。