新部编人教版小学五年级上册道德与法制 第十课 传统美德 源远流长 课时教学设计.docx

课时教学设计课题第十课传统美德源远流长学习目标知识目标能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表 现，能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与 现实生活的联系。能力目标提高学生以古为鉴的能力。情感目标感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。教学重难点重 点体会传统美德与现实生活的联系。难点提高学生以古为鉴的能力。教学策略教法启发、引导、交流、展不。学法在活动中感悟，交流中深化。课时安排二课时教具准备多媒体课件一次备课（集体）二次备课（个人）第课时教学内容：传统美德源远流长（1）教学过程：一、目标解读、预习反馈（一）导出新课，解读导学案的学习目标： 以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。拿破仓自强为天下健，志刚为大君之道。一一康有为（二）今天就让我们来学习第四单元的第10 课传统美德源远流长，通过本课学习，同 学们至少要达到以下两个目标：1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面 的具体表现。2,能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。（三）检查课前预习案的“预习自测部 分，学生汇报。二、合作探究、交流展示自强不息的人格修养1. 82页阅读角师：你们听过古代宗恚乘长风破万里浪的 故事吗？学生交流。如果有知道的可以让学生起来 讲讲。师出示课件，讲故事。小结：既然我们有了远大的理想，那么就要去 努力奋斗，珍惜时间，好好学习，从现实中的点点 滴滴做起，这样才能不负少华！2. 83页阅读角、84页活动园和阅读角关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学 生联系实际反思自己有没有做到，或受到了什么启 示？学生讨论交流。3. 85页名言警句。学生讨论交流，师指导。小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华 民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人 格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！三、精讲点拨、学科建模自强不息的人格修养明志（乘长风破万里浪）一一气节（苏 武牧羊）一一诚信（范式赴约）求新 （胡服骑射）一一好学（格言）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收 获？每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智 慧，只有艰辛的付出才会有所收获！第二课时教学内容：传统美德源远流长（2）教学过程：一、目标解读、预习反馈（一）导出新课，解读导学案的学习目标： 名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这句话 是谁说的吗？（孔子）（二）今天就让我们来继续学习第四单元的第 10课传统美德 源远流长，通过本课学习，同 学们至少要达到以下两个目标：1.能举例说出中华 传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表 现。2.能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。（三）检查课前预习案的“预习自测部 分，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）立己达人的仁爱精神1. 86页阅读角师：孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。 在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与 发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。 谁能起来读一下“孔子的仁爱思想？（生读）学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。阅读将心比心故事，加深对“仁的理解。2.87页阅读角阅读朱冲还牛理解宽以待人的道理。师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义 吗？学生发言，师指导。3.88页阅读杜环侍老故事，理解“民胞物 与” 0学生讲故事，老师作指导。（二）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀1. 学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责学生交流并完成89页活动园。2. 学生读鲁女爱国的故事。学生交流并发言。3. 读90页活动园，说说和平时代和战争时代， 爱国都有那些表现？学生交流并回答。4. 师小结:三、精讲点拨、学科建模（一）立己达人的仁爱精神宽容推己及人民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱 国？）（二）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（不懈追求建成理想国家）四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升课堂小姑：通过这节课的学习，你有哪些收 获？教学札记