人教版部编版小学语文三年下册 4昆虫备忘录 集体备课 (1).docx

4*昆虫备忘录集体备课吴佳焕美好目标：1. 能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆 虫的特征。3. 具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。一、美好开课：1. 听课文朗读，初步了解课文内容。2. 集读课题，了解作者。二、美好感知：任务一：自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，把课文读流 利。遇到不认识的字，词，用学过的方法解决。任务二：默读课文，思考并说一说这篇课文讲了什么内容。三、美好识字课件出示生字任务一：课件出示词语，同桌互相拼读，集体认读。任务二：生字游戏，帮助七星瓢虫消灭害虫。四、美好研读（课件出示）任务一:读课文，说说作者在蜻蜓身上知道了什么？什么是复眼？（课件出示：是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还 是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？）了解多音 字“看”，一连两个问题有什么作用？（课件出示：凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍 蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌一一 飞了。）体会拟声词“噌”的作用。（课件出示）作者曾经想过什么？这两句话与昆虫无关可否删掉？任务二:读课文，说说作者描写了哪些具有复眼的昆虫？任务三：品读花大姐部分内容，说说作者是如何描写的？从中体 会到了什么？（课件出示：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺 顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。）动词“款款”形象写出了什么？运 用比喻有什么作用？思考1:（课件出示：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点， 特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星有七 星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。）说说瓢虫长什么样子？省略号 省略的是什么？思考2：（课件出示：有的瓢虫吃螃虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯 嫩叶，是害虫。）瓢虫是益虫还是害虫？思考3：（课件出示：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改 口味，也吃蚣虫吗？）品读下面的句子，体会作者的感情。任务四：品读独角仙部分内容，说说作者是如何描写的？从中体 会到了什么？思考1:（课件出示：独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。）可否删掉词语“可能”、“约” ？为什么？思考2：（课件出示：它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只 犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。）“家伙”“霸王”从作者 的称呼你体会到什么？思考3：（课件出示：北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一 辆泥制的小车，它就拉着走。）列举的例子起了什么作用？任务五：品读蚂蚱部分内容，说说作者是如何描写的？从中体会 到了什么？思考1：（课件出示）本段的中心句是那句？词语“不知道”说明了 什么？思考2：（课件出示：这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。）与前文的“喜欢”矛盾吗？五、美好总结这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆虫的特点，表达了作者对自然生命的热爱之情。六、美好作业1 .课后搜集整理关于昆虫的资料。2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。板书设计昆虫备忘录解说特点 I流露真情复眼提出疑惑蜻蜓、苍蝇 花大姐 飞落的情态、外形、种类 独角仙形体大、力气大 蚂蚱尖头蚂蚱、土蚂蚱教学反思