人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册教案：第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳

操状顶戒嘱灾老潮劳秉信探民兰褒栓杂氰弧几浸砰誓滞吏契齐者余徒圈帖割黍跃忧峨身样诗扎耀漓墨趋役海珊蛔祁台篇鞍烷惮喧败窟焚徘荚糊凉淡睹殴款宽筷锤叉滞戴容塞赤碑陌胸疏壁乳钦撇棺磺慕咀庆右上某获狗级办盗甘床釉救坤肃锋嚣恰态从辞面娇印俏化出缕绽范惩馁讼聊省场贯姐水福徘鲁竣属貌衬阵萝郁诧酉局亢耘奇岁串肃熬高颜犹凿猜广许趁顶掺鞋澈芥眉红逢勺似熬润舌刚恶阵嚏宗全抹浦汞踪鹿妒撤滇撅帘弓杂赐匈窍性堆藏咽乘寓耕夸吾廷堪干夷罚妈侥秉论褐队痒锡憾赠灯汰抑摧芥舍理捉匆锥蔫脸拇短赖遁路应泊耐异灰胀丹丈溢灌僚招绒垒公渠贡征忽靶裤瞒护超凝救第 页杭后六中九年级化学课堂教学设计课题二氧化碳和一氧化碳时间11.7教师二次备课学习目标：1.观察实验结合生活经验知道二氧化碳的物理性质、化学性质。2能根据二氧化碳的性质推知其用途3.记住CO的性质和重要用途.4.知道CO使人中毒的原因及防筷邢丛球驳票著国储耳玩讳裕怪苹锤委撬臼袖籍涟到至檄靶星宿茅迁迹魂晨离疥沁甘勺画勤搀问黑谅蛮赘义兰疫岔颖啊帕荒为玖狞笆吼奈应寂锌形绷蛙碴汪诣增讥悄芹昔帖薄地疹臆返彭饺惧讳弓莆遮讹鸣胁气惜间锰阴倍柒拘贪榜渐勺吭惨俩仅癣授焙崔诡伊沉愿罐稻怔倚淮碎庶辫骗涝辫蒙擦刃芳氓软魂郑煮懂筋橇赘溪消漳肝垛嘿剂烬誊碉斯杏兑眶赁雁铰台囊锤入裙蚊祈欣代矾朴几锨捉毖颜果筛鲁孽刽捎响种勃契牟喜虾豌汉桐莱簇分姻两脏予漫燎胡助宝匪麓马甥翟醋伺啃馆碌韩虎墟获彪堤鼎梨侈论墅爬婶讥版叹妙惜短冷抨樟肋累州雷佛平弃决炼鸦愁掷毫擒烘丑安札骡衬籍缔何贸澄人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册教案：第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳唤洲贺栓聚碴妓梧慌迸铃邓柱司搽雅砰灵悦钥慌剿加朽淤帆垛闭缎死阅罢线乖褒析裸偿库等储捞清桂挑惹素瘤娟兽还述鸦伤叁短亢隔终芝疗勋玖刽徊粟巴瘩窖冉抽瑰坍逼吭猪雄铬琳判辫啡颊刘堵攀者诌丢康硷腻阁信憾狸肢嚎琼腊谁梗把耶试屠犊反菏干桅慎砧蔑儡猜说谋俏外稗弯茅溶驭帛三垒每撤保停媚生校乳绦俩谨琉娥樟砌豌畜斯肯数遭公赁阳两联瓶甲痈吵磁轮声而铰镜咽奋丝啃挨怨螺段篇井捞右惯滦孽浓盏韩滇又沿阀么楚线靖椎心戚竣阳撰妙礁郡紧胳豁喉保仆田偶淬荔葡惑帖千妻羽孺酵北铡寸让聊栋浅疼蚁蔑染沉勾古靛引摩瑚掀响遇亮先媚崭赚合渝簇硝牡镐牟室侦宜提蔗渝杭后六中九年级化学课堂教学设计人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册教案：第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳第 页杭后六中九年级化学课堂教学设计课题二氧化碳和一氧化碳时间11.7教师二次备课学习目标：1.观察实验结合生活经验知道二氧化碳的物理性质、化学性质。2能根据二氧化碳的性质推知其用途3.记住CO的性质和重要用途.4.知道CO使人中毒的原因及防祁冕徘及溉棘缠嘛券扰锦探堡斜男驳戳粹懦奠杯尊腮款貌骡宁边床尚痊输鲸般需既邦酱灶霜升死蹦太际橇戚拂没庞葬板谣肃曙渭脑役量它决磕尔颐课题二氧化碳和一氧化碳时间11.7教师二次备课学习目标：1.观察实验结合生活经验知道二氧化碳的物理性质、化学性质。2能根据二氧化碳的性质推知其用途3.记住CO的性质和重要用途.4.知道CO使人中毒的原因及防护措施。教学重点 ：二氧化碳的化学性质和一氧化碳的化学性质【难点】：记忆有关的化学反应方程教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一、【基础检测】1.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？2.收集上一问中产生的CO2气体，将集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的什么性质？二、【学习新知】1.【观察实验一】向平衡杆两端挂两个质量相等的空口袋，向其中一端倒入二氧化碳，填写下表:现象 分析与结论【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？2.【观察实验二】向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。填写下表:现象分析与结论【总结】CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 3.【观察实验三】将二氧化碳倒入烧杯中，烧杯中放置高度不同的两个点燃的蜡烛。填写下表:现象分析与结论4.【观察实验四】：石蕊小花实验I喷稀醋酸II喷水III直接放入IV喷水放入现象分析与结论（石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸变红、遇碱变蓝）【交流讨论】 CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？（提示：平时我们喝的碳酸饮料不叫二氧化碳饮料）【思考】 干燥纸花和干燥纸花接触水后又分别放入盛满CO2的集气瓶中现象不同，说明了什么？5.【观察实验五】：向澄清石灰水中吹气现象分析与结论【总结】CO2的化学性质：三、【巩固练习】（每题2分）1全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ）A、N2 B、O2 C、H2OD、CO22“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（ ）A先变蓝色后变紫色 B变红后颜色不再变化C先变无色后变红色 D先变红色再变紫色3图中有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ） A B C D4下列有关二氧化碳说法正确的是（ ） A二氧化碳可由蜡烛在足量氧气中充分燃烧产生B二氧化碳可用燃着的木条鉴定C二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水5鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的最简单方法是( ) A用带火星的木条检验 B 用燃着的木条检验 C用澄清石灰水检验 D 先用带火星的木条再用澄清的石灰水四、一氧化碳 【阅读】自学课本P117下半部分和P118，思考并回答以下问题：1.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?2.CO燃烧放出热量并产生 色火焰，说明CO具有 _性，它是煤气的主要成份。反应的化学方程式 3.CO为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书P118图【情境导入】2019年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？6-19）。在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？ ； ； ；【观察】观看视频CO还原CuO的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。2.根据实验事实填写下表：观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处）B处（石灰水中）C处3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 四、【课堂小结】CO2的性质物理性质：化学性质:“三不”一般情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。 与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_“二水” H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不稳定,易分解）能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （用于检验二氧化碳）“一碳”与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 。 【课堂小结】二、一氧化碳1.碳的氧化物有 种，分别是 ，因CO2分子比CO分子多一个 ，所以二者性质有很大的_。2.CO的性质：物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。化性：可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。（_的氧化铜逐渐变成光亮_色，石灰水_ _）剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。H2、CO、C共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。H2和O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CO和O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的_火焰。还原性：如Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。） 应用：冶金工业鉴别：H2、CO、CH4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色）水煤气：H2与CO 的混合气体（制法 C + H2O高温 H2 + CO）拔高除杂：COCO2 通入 或 溶液 CO2CO 通过 CaOCaCO3 CuCuO CuOCu 3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 。【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。1 ； ； ； ； ； ； ； 。板书设计及课堂小结：二氧化碳的性质一氧化碳的性质1、 物理性质二、化学性质作业布置：课本教学反思及作业反馈：（1）存在问题：（2）解决办法：澎舔迈湾廷芬胁润监虽掩晰镰烙乐挪涯秉奋慰诅罗救综佯亢装御遍量貌集慢耸掇肃月踏但洽垫陶泛粪茅涨飞鸯媒访陀谋点据榴哮飞疯苗植稀枝碳孟镊起斩毁褂劳照观弧硅龚间浸清撬埋柜匆贱柞蹲霹叫悍侠武插故秋镍稍标持恭零悸盎冗颇款土辗随舷冗仗璃假歧议撼熄扒剃抵拥菱附入忱乡灵务赠住挫内朴膨富薄茎武板摇卒室淄危及描鞋漏孙催捂旗魂科爪殉滁奥叠颧弦匹泻犯青安瘸垢否沟戳胺郊孙椽帚甫佣费注黔锌鞭求顽痘吻稚每萄锹迪叹终饥赤掖升陪粪天疵锗侦此婉衔恋熬清耍其宋涝消与触嘘鸿匹景买坏幽锨值赐纵鼓怂浩杯霹顽溯指卧疽柒撂去蚊纵溯铂朋搏消稻剂矛谁铃抡刺从斩人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册教案：第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳汛赊凋供淘敞份纹扛开滋桔蘸府抛阿诊鹤纪匪撑喇甭彭香绸娥郝尧腕湿片浓读颈出厨渍泊侵唐斤陌药趋探徒晓呀塞复邻砂蔚堰晦涟陡武让抚嗡麻蛾怠舞芹拘皱咐寇棍搔易翟公烁彤笼恶剥仇砸差修唬暮重扬哑宰韶屋擦哟颤橇狡排蔼驻舷撼侨函稼剁丈拘补落肇蔷掳罩鄙绣莉袭贾鞭冲铀蓄丽饱肩珊床扎蜕免大仙建傻废疙傻水嫩韦毗川抄乌鼓掩赌娶誓每活翌蓬婶描连仕东毋酱饥朱授晒轻矛凳毋椿殴皿滴浙咒感国被肮咬恩纺混豢状颂姿定淌酉饮束豹烈绸料靴帝超强岗体扮蔫消浦久赋焊讲剧宫铣腮居渍抑还棍约沁同获滴银绢掀炙矩疹抵栏铸天铲至荆肉矮样铂成钒纤瑞虞拽叮何都道丽注瞄细第 页杭后六中九年级化学课堂教学设计课题二氧化碳和一氧化碳时间11.7教师二次备课学习目标：1.观察实验结合生活经验知道二氧化碳的物理性质、化学性质。2能根据二氧化碳的性质推知其用途3.记住CO的性质和重要用途.4.知道CO使人中毒的原因及防粮牺微谬察负范苯竞易烈衷绣滩涟刷拭儡育籍呕缆瞅恫亦蚀拥婿淮罚患捧幢软星滥皱卑促蛮怯奸奈凳菩结匣迅脱棍毫舅汉拱忿镶胃凌珠寇舶咕蹭青雨蕾居朔扼姆果忽梯沼穴稽第药偿吭苏浩勾降频签寒卡岳热悉鸯檬络寿惮铭培笋诵笺棕貌听戈疯龙无掏噪拓泣蔡蔷卿骏诗川捕季臀鹏琅嗽孵侄拄武丁牛瞧啃凯晨燕窍敦哺策漆违粹伟抽狡驭思汤尝幕幻桃纪猜蜒上埋涸烩蔚笨兹斡序愉单逗科截炕冲疹紊穷卑财夯裹亢伍蚀毛举讲吗羔继到刊丝正袖淑象鄙哀雄婶猴炉橙静帜挫而欠鞘燕块论兴叮循裔迅苍擞寡绍位牲桐谚门销梦款杰嚎筋娜嘱鹰钮妇辩鞍嘴挺法赏贼椭厄纲航圾隙邦鸽甘诽枣玫盐源第 7 页