广东省汕头市七年级语文上册 第10课论语十则教案 人教版

精品语文资料 精品资料广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 第10课论语十则教案 新人教版第四周学习目标： 1积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。2培养文言注释能力，体会丰富内蕴，端正学习态度，改进学习方法。3做到当堂成诵。 教学重点：朗读、背诵；理解品味十则内容。 教学难点：深层理解论语十则的内蕴。 课时安排：2个课时 教学过程：【第一课时】一、导入 （1分钟）在走一步,再走一步中,如果父亲不是这样教育儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么?这说明了一件事情的成功与方式方法有很大的关系。从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子又说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！ 你能猜出故事中的老师是谁吗？二、了解关于孔子和论语的相关资料 (2分钟)1孔子（公元前551前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理诗书等古代文献，并把春秋加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。2论语 儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下” 。 三、自学指导一 认读课文，整体感知。（2分钟）自学内容：朗读全文，整体感知。自学要求：1. 听范读课文，认准字音。2.句中停顿是句意层次的表现，诵读中要正确停顿。 论（ln）语 不亦说（yu）乎 人不知而不愠（yn） 三省（xng ）吾身 学而不思则罔（wng） 思而不学则殆（di） 诲（hu）女（r）知之乎 是知（zh）也 然后知松柏之后凋（dio）也 其恕（sh）乎四、自学指导二：学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。 (10分钟)自学内容：论语前五则，疏通文义。自学方法： 独立查字典，解释重点字词。 小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设： 第一则 时习：按一定的时间复习。“时”，副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为实习、演习。 若是知识则应理解为“温习”。“朋”，旧注：同门曰朋。句中是孔子对弟子说的，“朋”指志同道合的人。 第二则吾日三省吾身：“日”，每天。“三”“九”诸字在文言中皆有“多”义，不是确数，下述三事，这是巧合。 与朋友交而不信乎：“信”，真诚，诚实。 第三则温故而知新：“故”：旧的，从前的。 第四则只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。 第五则 孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这就是聪明智慧。”五、当堂训练。（8分钟）运用减字背诵法，背诵全文。 六、布置作业：完成动态本课练习第1-8题。【第二课时】一、自学指导一 学生分则朗读，结合课文注释疏通文义。（10分钟） 自学内容：论语后五则，疏通文义。自学方法： 独立查字典，解释重点字词。 小组合作讨论，根据文言文翻译方法，结合课文疏通文义。自学预设： 第六则：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要在内心自我反省。”第七则：孔子说：“几个人一起走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。”第八则：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想当作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”第九则：孔子说：“每年最寒冷的冬天，这以后才知道松柏是最后凋谢的？”第十则：孔贡问道：“有没有一句可以作为终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。”二、自学指导二 (5分钟)自学内容：根据文义，概括每则内容。自学要求：按照求知态度、学习方法、修身做人三方面概括。归纳分类： 谈学习态度的 三人行，必有我师； 知之为知之，不知为不知； 见贤思齐焉，见不贤而内自省。 谈学习方法的 学而时习之； 温故而知新； 学而不思则罔，思而不学则殆。 谈修身做人的 有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师；吾日三省吾身； 士不可以不弘毅； 岁寒，然后知松柏之后凋； 己所不欲，勿施于人。 三、自学指导三：探究深层含义。（10分钟） 自学内容：根据论语十则，探究深层含义。自学要求：选择一则你最喜欢的，探究分析其深层含义。 运用这样的句式回答：“我最喜欢因为”，“对我启示最大，因为”四、当堂训练 （5分钟）1比较下列各句“而”的不同用法，按A（顺承）、B（转折）分别归类，将字母填入括号内。 （1）学而时习之（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）思而不学则殆（ ） （4）择其善者而从之（ ） 2选出对句子翻译正确的一项。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？（ ） A别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ B别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？ C别人不了解就不恼怒，不也是君子吗？ D别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？ （2）择其善者而从之，其不善者而改之。（ ） A选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。 B选择他们的优点就学习，选择他们的缺点（自己如果也有）就改正。 C看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。 D选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。 3根据提示，用课文原句填空。 （1）真正有修养的君子应具有的风格：_。 （2）“学习”与“思考”的辩证关系是_。 （3）作者强调“三人行，必有我师”的依据是_。 （4）子曰：“_，不亦说乎？_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？” （学而） （5）曾子曰：“士不可以不弘毅，_。仁以为己任，_？死而后已，_？” （泰伯） 参考答案： 1（1）A （2）B （3）B （4）A 2（1）B （2）D 3（1）人不知而愠 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）择其善者而从之，其不善者而改之 （4）学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 （5）任重而道远 不亦重乎不亦远乎 五、布置作业 1.背诵全文。2.语文周报第32期第2版论语文言文知识吧。六、板书设计：三人行，必有我师知之为知之，不知为不知 谈学习态度见贤思齐焉，见不贤而内自省学而时习之温故而知新 谈学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆人不知而不愠，不亦君子乎吾日三省吾身士不可以不弘毅 谈修身做人