新人教版小学数学二年下册 图形运动一2 平移和旋转教学设计 教案.docx

玉壶镇中心小学电子教案模板课题与课型平移和旋转执教时间学情及教材简析本单元包括二部分内容：认识轴对称、平移和旋转、男一男等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生己有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。预设目标知识与技能：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。过程与方法：利用原有的工具，画出平移后的图形，感受旋转。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。重点、难点教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教学具准备课件教与学的预设设计意图或修改一、导学目标（一）、独立尝试（预习）：自学课本第30、31页例2、例3的内容。（二）、复习并检查（温固）。1、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“J”。DW。（）（）（）（）。2（）（）（）（）（三）引入课题：师：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。二、自主探究、合作交流（一）初步感知1、播放游乐场动画视频。提出观察要求：师：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？师：这些项目大家都玩过吗？谁能来玩一玩？师：这些玩具的运动方法相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？（学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。）师：你们不但观察得认真，而且还会分类。像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。（二）、互动探究1、生活中的平移。师：平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，这里有一个观光电梯，它是什么运动？生：平移。师：说得真棒，如观光电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。师：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？师：对了，这是平移，那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？举例说说。师：你们想亲身体验一下平移吗？生：想。引导学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法。学生不能用手势等来表演时，教师可以用自己的身体语言来表示。学生汇报的结果可能分成两类。一类是缆车、滑滑梯；另一类是旋转飞机、风车。让学生先师：全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！请坐。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌面上的物体做做平移运动吗？（学生边说边做。）2、移移看。（1）课件出示例2的房子图。师：这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）师：小房子是朝哪个方向移动的？生：向上平移。师：移动了多远？师：说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子平移重合在一起。（2）画一画。师：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？师：同学们，快来移移看！剪下教材第121页的学具，小组合作,沿着直线排一排，画一排小汽车。3、生活中的旋转。课件出示例3师：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子。在游乐园里，我们还见到了一种现象，是什么呀？生：旋转。师：旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报。）小结：像钟面的指针、风车、螺旋桨，它们都绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，都是旋转现象。板书揭示课题：旋转师：同学们的思维真开阔，下面我们-起来体验旋转的现象吧！起立，一起来左转1圈，右转1圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？三、巩固练习。说给同组的同学听，再指名回答。让学生用语言描述，向上或向左等，学生活动，互动点评。学生交流汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？哪些通过平移后是不能重合的？为什么？I、完成教材第31页“做一做”。2、完成教材“练习七”第4题。3、完成教材“练习七”第5题。师：一些图形通过向不同方向的平移可以使图形互相重合。板书设计：平移与旋转像坐缆车、小火车、滑滑梯这样的运动，是平移现象。像吊扇、大风车、摩天轮的转动这样的运动，是旋转。作业布置内容：1、课堂作业本P21。2、口算PlOo3、完成课时特训P27、28o4、完成课本P34教学后记：