《我们身边的地理》教学案例

我们身边的地理教学案例关键词：初中地理；教学案例；教学创新作为初中的地理老师，受“中考”指挥棒的影响，我们的地位也 是忽上忽下，相当尴尬，介于“语数外”与“音体美”之间高不成 低不就。好多初一学生家长反映：地理难学，但又不重视。那我们 是否可以此为契机，试想：地理我都能学好，还有什么学不好呢？ 从而培养学生的兴趣，树立学生的自信。近些年来，由于全球性人口、资源、环境等问题日渐突出，而地 理学在解决这些问题上又显现出巨大优势，人们重新审视地理教学 的价值，逐步认识到，人类面临的主要困难和问题都含有很强的地 理成分，如，人口动态、食物和饥荒、城市化、经济差异、动植物 灭绝、森林遭毁、土壤侵蚀、荒漠化、自然灾害、气候变化、空气 污染、资源限制、土地利用、种族冲突等。认识并解决这些问题， 从而建设“一个宽敞的地球，一个富裕的地球，一个干净的地球， 一个安全的地球”，地理学负有更大的责任。一个学生必须从对身 边地理现象的关注开始，学习生活中的地理，才能逐步沉淀和积累 形成终生享用的地理素养。因此，地理教师在教学中必须降低理论高度，从浩瀚的地理知识 海洋中选择一些贴近生活、接近实际的知识材料，以满足学生适应 现实生活的需要。像自然地理规律的教学内容，只了解分布，不讲 成因，与学生认知能力相适应，与已学知识和生活实际相适应。例如，我们身边的地理是湘教版七年级第一课，也是中学的