诸冯学校社区儿童俱乐部活动实施方案

精选优质文档-倾情为你奉上诸冯学校社区儿童俱乐部活动实施方案为深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，不断充实完善社区服务功能，加强未成年人思想道德建设，提高青少年校外教育工作水平，构建学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德建设教育体系，根据中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和市委、是政府关于加快推进农村社区建设的意见精神，现就我校社区“儿童俱乐部”建设工作制定如下实施方案：一、社区“儿童俱乐部”建设的指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高未成年人整体素质、促进全面健康成长为宗旨，以培养诱理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人为目标，以思想道德教育为重点，通过主题教育、学习辅导、文体活动、助学帮困、社会实践等形式，完善社区服务职能，把社区“儿童俱乐部”建设成为促进广大未成年人健康成长的校外乐园，学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的重要载体，关心下一代工作落实到基层的有效平台。二、加强领导，成立组织社区儿童俱乐部领导小组：组长：管见章副组长： 刘炳文 丁向亮成员： 王洪海 田宝英 卜振强 孙波三、社区“儿童俱乐部”的活动形式和内容社区“儿童俱乐部”开展教育活动，要按照“三贴近”（贴近学生、贴近实际、贴近生活）的原则，突出“做一个有道德的人”这个主题，拓展思路，创新形式，丰富内容。要与未成年人思想道德教育和社会实践活动紧密结合起来，开展形式多样、深受学生喜爱的校外教育和校外实践活动。（一）深入开展“做一个有道德的人”主题活动。通过举办道德和法制讲座、开展“我们的节日”、“经典诵读”活动等，开展道德法制、传统文化教育，提高未成年人的思想道德素养。组织开展感恩长辈、志愿服务、文体比赛等实践活动，深化未成年人道德意识。（二）办文化、学业辅导活动。通过组织对文化学习有困难的学生进行学业和学科辅导，提高青少年文化知识水平。（三）开展兴趣小组活动。依托社区各类教育资源，通过聘请有专长的人士、教师举办美术、书法、舞蹈、乐器等辅导和兴趣小组活动，培养青少年多方面的技能。（四）组织文艺体育活动。包括学唱革命歌曲、经典诵读活动，编演文艺节目、放映优秀影视片，举办征文比赛、故事演讲比赛、科普知识讲座和体育比赛等。（五）开展社会实践活动。开展社会调查，组织科技文化活动及“手拉手献爱心”、为“五保”老人送温暖、“为环境保护出一份力”等社区志愿者服务活动。（六）开展心理健康辅导教育。与县市区“家庭教育服务中心”和“中小学生成长导航站”、“知心爷爷奶奶”谈心室紧密配合，开展谈心活动，对学生进行心里辅导，帮助孩子解决学习、生活和成长中的心理困惑问题。社区“儿童俱乐部”是学校教育的延伸和补充。要适应学生和家长的需要，重视个性化教育。要特别关注青少年学生中的家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类特殊学生群体的教育和关爱。在留守儿童较多的农村，要着重关心留守儿童的生活、学习和管理；在外来务工人员子女较多的城区，要保障进城务工人员子女平等接受教育的权利。同时，要注意做好友不良行为的青少年和刑释解教青少年的教育，转化其思想，升华其情感，促使他们健康成长。 诸冯学校诸冯学校社区儿童俱乐部活动措施为更好地贯彻市教育局加快推进社区儿童俱乐部建设的精神，推动学校学生闲暇教育的进一步提升，诸冯学校通过六方面的举措，使社区儿童俱乐部健康发展，为学生们搭建起了健康成长的平台。一是领导高度重视，及早行动。开学初，学校领导就积极与诸冯社区、大舜苑、社区敬老院等领导联系，取得了他们的大力支持，成立了以社区、学校主要领导组成的领导小组和以学校校委会组成的工作小组，职责分工明确。二是抓实儿童俱乐部硬件配套设施建设。依托诸冯社区建立了高标准的俱乐部儿童健身活动区、图书室、电子阅览室、象棋室、多功能活动室、辅导室等。 三是建立健全了符合实际的俱乐部配套制度措施。如儿童俱乐部管理制度、儿童俱乐部活动安全制度、俱乐部辅导员工作职责、俱乐部物资损坏赔偿制度等，保证了俱乐部工作的顺利开展。四是重视俱乐部辅导员队伍建设。以自荐、社区推荐等形式，建立了以学校教师志愿者、社会五老志愿者、大学生村官和当地社会名人组成的辅导员队伍。五是充分发挥学校家长委员会的作用。俱乐部附近的家长委员会成员主动承担了学生的卫生安全和后勤保障工作。六是以活动为载体提升俱乐部影响。辅导员老师的精心备课、完善的社区设施，为活动的丰富多彩提供了保障，先后举办了美术剪纸讲座、二胡知识入门讲座、图书阅读、“我为社区做贡献”等活动，形式灵活、符合儿童特点，收到了良好的社会反响。 诸冯学校诸冯学校社区儿童俱乐部活动总结近几年来，我校认真贯彻执行国家九年义务教育课程指导纲要及加快社区儿童俱乐部建设要求，在积极推进学校教育教研的同时，高度重视与社区教育的紧密结合，在探索中实践，在实践中思考。努力寻求社区实践活动的内涵和教育规律，我们在开发和利用社区教育资源方面作了一些探索和尝试，也取得了一些成效。我们在实践过程中体会到，实现学校与社区互动，学校教育资源与社区教育资源整合，对培养学生的社会适应能力、社会参与意识、社会责任感和创新意识等方面，具有重大的促进作用。回顾曾经的摸索，分析取得的成绩，展望美好的前景，我们有信心与社区携手，为儿童素质的全面提高，为儿童的健康成长共同撑起一片晴朗的天空。我们的工作思路是：紧密围绕一个目标，深度解析两大趋势，着力健全三项机制，精心打造四大品牌，努力实现五大效能。一、紧密围绕一个目标，实现儿童素质全面发展一个目标即国家九年义务教育课程指导纲要指出的要充分发挥“学校、家庭、社会”三结合教育网络的重要作用，深入推进素质教育，培育儿童良好的创造力，培育爱美的情操，养成健康的个性和良好的意志品质，同时担负一定的社会责任感，促进健康成长，全面发展。这是我校开展社区儿童俱乐部活动永无止境、永不停歇的追求。二、深度解析两大趋势，拓展延伸学校教育功能二十一世纪，教育与社会的发展面临着两大趋势：一个是教育的社会化趋势；另一个是社会的教育化趋势。我们深刻地认识到，学校教育离不开社会的大背景，不重视学校与社会的联系，不重视各种教育间的关系，孤立静止地去办学就会影响到最终的教育效果。要想真正地实现社会的教育化与教育的社会化的总目标，就要求我们必须更新传统的教育观念，拓展和延伸学校的教育功能，对学校教育与社区教育相结合的内容、途径、管理体制和运行机制进行研究与探索，不断总结出学校教育与社区教育紧密结合的经验。这样，学校教育与社区教育的密切合作才会有着广阔的发展前景。因此，我校在大力发展社区实践教育活动中，充分挖掘和合理利用学校现有的师资、校舍等教育资源，为社区教育提供独具特色的教育活动和教育服务，以此来拓展和延伸学校基础教育的办学功能。三、着力健全机制，提高社区活动综合效益一是创新活动推进机制，构建社区活动规划体系。在每次开展活动之前，我校均提前筹划，充分准备，精心组织，提高活动实效。如以重大节假日为契机，以“走进我们的节日”系列活动为依托，以打造学校社区实践亮点工程为目标，学校先后制定了与诸冯社区、大舜苑、社区敬老院共同开展社区教育实践活动的方案、在放假前还制定了寒暑期社区实践规划。每一个方案和计划的制定都从学生出发，携手社区，着眼发展，着力当前，遵循教育的规律，促进儿童身心的全面成长。 二是完善领导责任机制，强化社区活动保障体系。抓好社区实践活动，关键在领导，责任在班子。我校成立了社区儿童俱乐部活动领导小组，由一把手校长任组长，学校各部门负责人为成员，全体教师、所有学生积极参与。在按照所属街道的工作安排与各社区结成共建单位的同时，还与各社区携手共建，扩大了开展社区实践活动的领域。领导责任机制的完善也有效地保障了社区活动的顺利开展。四、精心打造四大品牌，彰显社区活动校本特色1.以社区志愿者为主体，实现校社教育合作共赢 “服务同学，服务校园，服务社区”的信念化作同学们的行动，只要有需要帮助的地方，都会出现我们志愿者的身影。近一段时间以来，志愿者们更是作为服务的主体走进了社区，在各个社区谱写了一曲曲“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者之歌。他们有的走进孤寡老人家中，帮助老人清理屋子，为老人表演节目，给老人寂寞的晚年，添上一抹亮丽的欢乐；他们有的走进社区，不畏酷暑，不惧脏累，为社区楼道清洁卫生，铲除墙壁上的小广告，在社区花圃里除杂草清理垃圾，向社区居民分发文明城市知识的宣传单等；有的来到小区清洁工人家中，为清洁工人精心挑选了防暑物品，表演了精彩的节目，送去了真心的祝福；还有的走上街头，向路人宣传环保的必要性，家庭环保的小窍门，倡导“低碳”生活，用他们的绵薄之力，唤起人们对环保的关注，为“绿色地球”点起星星之火。可以说，在一次次的志愿者活动中，公益心、善良的品质在儿童心头默默扎根。今天，同学们是小小志愿者，明天，他们就是热心公益，助人为乐的爱的天使。我们将坚持不懈，让志愿服务的旗帜在社区实践的天地中高高飘扬。2.以社区心理咨询为先导，推进教师服务社区活动当今社会，很多青少年面临着生理、心理状况的急剧变化，繁重的学业负担和家长“望子成龙”的巨大压力，很容易产生各种心理困惑、心理失衡，以致出现走极端的现象，很多家长在对待孩子的学习、交友等方面出现的问题也束手无策。针对这种现象，我们发挥学校教师资源优势，组织本校获得国家二级心理咨询师资格的教师深入社区为广大朋友做心理疏导。3.面向社区，丰富学生生成性立体化的学习方式 如何把学习与社会有机地联系起来，让学生通过一种更有活力的、更开放的、更多元的学习方式，走出课堂，走进社会，体验生活，感受责任，是开展社区实践教育活动的一个重要目标。我们在每一次社区实践活动中，将研究性学习、体验性学习、实践性学习、应用性学习等多种学习活动方式有机整合，通过调查、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等手段，以学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动，不断给学生提供展示的舞台，让学生体验成功的乐趣，从而促进了学生学习方式的转变，使其创新意识和实践能力得以培养和提高。4.依托社区，拓展学生开放性动态化的德育途径社区实践活动是学生接触社会生活实际，参与社会生活领域的有效途径，把课堂延伸到无限广大的社会生活中去，拓展了学生学习和生活的空间。它是学生进行社会实践性学习，接触社会，认识和了解社会，增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。学校要了解社区、服务社区、面向社区、深入社区、依托社区，找准切入点，对准落脚点，确定着力点，以教育为主题，以活动为载体，整合各方面资源，扎实地开展有关教育活动。只有建立和巩固以学校为龙头，学校、家庭、社区“三结合”的教育网络，动员和组织全社会的力量积极参与，才能把未成年人思想道德建设真正落到实处，抓出成效，共同谱写出儿童全面发展、健康成长的希望之歌。 诸冯学校诸冯学校安全教育月活动总结十月份是我校的安全主题教育活动月，我校坚持按照“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作力求做到科学化、制度化、程序化，确保学校的安全与稳定，确保师生的人身安全，具体做法如下：一、认真组织，加强领导，健全机构。1学校成立了由校长任组长，德育副校长任副组长的学校安全工作领导小组，学校领导把安全工作作为头等大事来抓，一切工作以确保学生安全为前提，真正做到了“以人为本，安全第一”。2层层落实安全各种责任制（由学校到家长、由校长到教师、由班主任到学生），建立了责任追究制度和安全事故报告制度。每周进行一次自查，发现问题和隐患及时排除和上报。3坚持定时和不定时对各班的设备设施及日常安全管理与学校安全制度落实情况进行检查。每天值班领导必须检查了解安全情况，并将学校安全工作及安全检查情况及时向学校汇报，争取及时处理和妥善解决发现的安全问题，消除不安全因素。4各班级坚持进行晨检。班主任每天对班级和学生情况进行了解。学校安全领导小组在各班级自查的基础上对学校校舍、设备设施、食品卫生等进行专项安全检查。二、加强学习，提高认识。1学校每周例会组织教师学习安全法规，学习学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施。2每周一对学生进行一次安全教育。3集会、每周的班队会时，各班对学生进行安全事故案例与安全知识的教育。4通过开展多种形式的宣传教育活动，提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。5重视安全工作的宣传，学校在墙壁上开辟了安全宣传专栏，张贴有关安全内容的标语，让学生时时感到安全的重要。三、健全制度，抓好落实。1进一步实施和完善路队放学护送制度、清校制度、节假日护校制度与夜间巡视制度、课间活动及楼梯守护制度、零食禁吃制度等，分别由值勤教师、值班领导、后勤、班主任负责，执行情况纳入教职工工作考核与文明班级评比量化考核。2教师岗位职责和领导带班制度。每天24小时有人值班，护好学校财产，保证信息畅通。四、认真进行安全自查自纠，竭力消除各种隐患。目前，我校校舍安全，院墙、厕所、校内活动场所等无不安全因素；消防通道疏通，线路、用电规范、安全；学校周边环境优良，负责教师经常过问；学校仪器室放置按规定要求和使用；经费能保证，学校每年都拿出一定比例的经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急、急救和奖励。 诸冯学校诸冯学校“读好书、写好字、做好人”活动总结为培养学生良好的读书、写字习惯，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，我校开展了“读好书、写好字、做好人”活动。活动以“认认真真读书，工工整整写字，堂堂正正做人”为目标，通过开展每日晨读、午练、读书交流会、亲子读书、读书手抄报、读书交流会、书法比赛、到社区开展读写活动等，充分激发学生读好书、写好字的积极性，发掘学生内在的发展潜能；同时，加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导小学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。此项活动得到了广大师生和家长认可，学校、家庭、社区齐心协力，共同营造了良好氛围。经过一段时间的活动，使每个学生都有了很大的进步，并获得了很大的收获。一、 深入开展了“认认真真读好书”活动首先对学生开展丰富多彩的语文阅读活动。学校继续深化主题语文的研究与实践。结合朝阳读书计划做好经典书目的推介工作，采用师生推介、生生推介等方法。开展经典诵读展示活动，内容体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。倡导“家校共读一本书”演讲活动。家长、教师、学生同读一本书、同写一份稿、同讲一个主题。结合重大节日开展主题征文活动。继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲、书香家庭、书香班级评选等活动。鼓励学生观看中央电视台的子午书简百家讲坛探索发现等栏目。二、 开展了“工工正整整写好字“活动汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格。写好三种字，即汉字、英文字母、数字。上好写字课。在教学过程中，根据写字教学的特点和学生认知规律，采用多种教学模式，如“讲练结合”“分层训练”“自学自练”等，并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹，让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和的思想的熏陶。校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生；开展家庭书法活动；充分利用好社会资源，邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训教师或上写字课。学校适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开设书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等，积极组织学生参加各级教育部门和社会团体组织的书法比赛或展评活动。我校还将书写活动和其他学科平日教学紧密结合，重视培养学生规范作业、规范答卷的良好习惯。三、 全面推进了“堂堂正正做好人”活动大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“忠孝仁智爱”为内容，以历史上的优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增强学校教育实效，增强学生基本道德素质有着重要的意义。自学校开展“三好厚基活动”以来，收到了良好的效果，也得到了学校全体师生及家长的一致好评。 诸冯学校专心-专注-专业