护理学导论 选择题及答案

第一章护理学的发展及基本概念 四、选择题 A型题 1护理艺术、技能及行为方面的知识称为： A个人知识 B美学知识 C行为知识 D伦理学知识 E科学知识 2.护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务，属于： A独立性护理功能 B合作性护理功能 C技术性护理功能 D依赖性护理功能 E艺术性护理功能 3下列哪一项不属于护理专业特征： A为人类服务为目的 B有完善的教育体制 C有系统而坚实的专业理论基础 D有良好的科研体系 E有专业自主性 4自1964年以来，中国护理界群众性团体称为： A中国护士会 B中华护士学会 C中华护理学会D中国护理学会 E中华护士会55月l2日国际护士节命名根据是： A南丁格尔的生日 B南丁格尔所建立的第一所护士学校的El期 C南丁格尔逝世的El期 D南丁格尔受国际护士会奖励的El期 E南丁格尔受英国政府奖励的日期6下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点： A护理模式转变 B护理理论指导护理实践 C服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构 D护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人 E护理从属于医疗B型题(15题共用备选答案) A护理学是研究帮助健康人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或者平静死亡的科学。 B护理学是研究如何判断和处理人类对已经存在或潜在健康问题反应的科学 C有系统完善的理论知识 D有良好的科研体系 E有专业自主性 3护理概念的发展及演变过程包括以下几个阶段： A疾病为中心 B病人为中心 C护患关系为中心 D护理伦理为中心 E健康为中心 四、选择题 A型题 1B 2A 3C 4C 5A 6E B型题 1A 2C 3B 4E 5D 6A 7C 8B X型题 1ABCE 2ABCDE 3ABE 第二章 健康与疾病 四、选择题 A型题 1下列哪一项是影响健康的主要因素： A心理因素 B生物因素 C环境因素 D社会因素 E文化因素 2.当病人病情突然加重或恶化时，病人常见的角色适应问题是： A角色冲突 B角色缺如 C角色强化 D角色消退 E角色异常 3在初级卫生保健的原则中，最难贯彻的是： A公平 B充能 C可近性 D自我决策 E文化感受性 4一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现的角色适应问题是： A角色冲突 B角色强化 C角色消退 D角色缺如 E角色异常 5初级卫生保健的具体工作任务不包括：A临床治疗工作 B预防性服务 C保护健康的服务 D促进健康的服务 E康复指导 6下列哪一项与健康模式无关：A健康一疾病连续相模式 B最佳健康模式 C健康影响模式 D健康的测量模式 E以上都不对 7在战争中受伤属于哪种影响健康的因素所致： A生物因素 B心理因素 C物理环境因素 D社会环境因素 E文化因素 8因过度悲哀引起的失眠、血压升高属于哪种影响健康的因素所致： A生物因素 B心理因素 C物理因素 D经济因素 E文化因素 9人们重视心理一社会因素对健康与疾病的影响开始于： A以疾病为中心的阶段 B以病人为中心的阶段 C以人的健康为中心的阶段 D以心理卫生为中心的阶段 E以上都不对 lO舞蹈演员张小姐突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现： A.角色冲突 B角色强化 C角色缺如 D角色消退 E角色异常 11提高生存质量的护理活动不包括： A生理领域 B科学领域 C心理领域 D社会领域 E文化领域 12.某癌症病人，不承认自己有病，继续坚持工作，这种情况属于哪种： A.角色冲突 B角色强化 C角色缺如 D角色异常 E角色消退 13某中年病人得知父亲突然患病，毅然出院照顾父亲，这种情况属于： A角色行为消退 B角色行为冲突 C角色行为强化 D角色行为异常 E角色行为缺如 14疾病对社会的影响不包括： A降低社会生产力 B降低和消耗社会的医疗资源C造成传染 D社会经济的负担加重 E浪费社会的医疗资源 15“2000年人人享有卫生保健”的战略目标的提出者是： A联合国 BWHO C国务院 D全国人大 E卫生部 16.患病后病人主要的心理反应不包括： A. 焦虑及恐惧 B自尊心增强 C害羞和罪恶感 D踌躇徘徊 E猜疑心加重 17世界卫生组织的战略目标是2000年：A人人享有健康 B人人享有卫生保健 C人人享有均衡的营养 D消灭烈性传染病 E人人享有医疗保险 B型题 (12题共用备选答案) A一级预防 B二级预防 C病因预防 D三级预防 1中风后的早期康复指导属于 2指导妇女如何自己检查乳房属于 (37题共用备选答案) A主要发生于由常态下的社会角色转向病人角色过程中，与其原有的各种角色发生心理冲突引起行为矛盾。 B.是病人角色适应中的一种变态现象，即当一个人由病人角色向常态角色转变时，仍然安于病人角色，产生退缩和依赖心理。 C指没有进入病人角色，不愿意承认自己是病人，这是一种心理防御的表现。 常发生于由健康角色转向病人角色及疾病突然加重或恶化时。 D久病或重病病人对病人角色常有悲观、厌倦甚至自杀等行为表现。 E是指一个人已经适应了病人的角色，但由于某种原因，使他又重新承担起原扮演的其他角色。 3病人角色行为冲突 4病人角色行为强化 5病人角色行为缺如 6病人角色行为异常 7病人角色行为消退 X型题 1初级卫生保健的工作内容包括：A预防性服务 B预防和控制地方性流行病 C保护健康的服务 D促进健康的服务 E提供基本必需的药物 2“2000年人人享有卫生保健”是WHO根据以下哪些情况制定的：A世界卫生状况 B世界人口增长 C社会经济问题 D社会发展趋势 E卫生保健服务体系发展状况3.心理健康指标包括：A人格指标 B智力指标 C情感指标 D行为因素指标 E生长发育指标4生存质量包括：A机体职业功能 B心理状态 C社交活动 D身体状况 E主观满意度5疾病对家庭的影响包括：A家庭经济负担加重 B疾病传染 C家庭成员精神心理压力增大 D家庭成员情绪变化 E家庭矛盾增多6理想的健康测量指标应该具有： A科学性 B客观性 C公正性 D特异性 E敏感性7.促进健康的护理活动包括： A帮助人们树立正确的健康观念 B通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题 C诱导和激励公众的健康行为 D去除或降低不健康行为 E治疗和促进康复8护理人员在健康保健事业中的作用： A开展社区护理 B为危、急、重症病人提供高技术整体护理 C提供健康教育和指导 D预防性服务 E预防和控制地方性流行病 四、选择题 A型题 1B 2B 3D 4B 5A 6A 7D 8B 9B 10A 11B 12C 13A 14D 15B 16D 17B B型题 1D 2B 3A 4B 5C 6D 7E X型题 1ACD 2ACDE 3ABC 4ABCD 5ACD 6ABDE 7ABCD 8ABC 第三章 人的基本需要 四、选择题 A型题 1按照马斯洛的人类基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足： A安全的需要 B尊重的需要 C刺激的需要 D爱与归属感的需要 E自我实现的需要 2.按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先次序，正确的是： A活动肢体、避免伤害、降温、亲友探视、娱乐活动 B尊重、活动肢体、营养、感官刺激、亲友探视 C营养、活动肢体、避免伤害、良好的护患关系、尊重 ， D补液、感观刺激、发挥潜能、尊重、亲友探视 E吸氧、保护隐私、降温、营养、亲友探视 3某病人因面部烧伤留有瘢痕，不愿见人，此时护士应考虑到其： A生理的需要 B安全的需要 C爱与归属感的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要 4某体操运动员因不慎骨折人院，经治疗病情稳定，但因住院不能参加比赛，情绪低落，此时护士应考虑到其：A生理的需要 B安全的需要 C爱与归属感的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要 B型题 (13题共用备选答案) A生理的需要 B求知的需要 C刺激的需要 D尊重的需要 E自我实现的需要 1人类最基本、最低层次的需要是： 2在各层次需要中，最高层次的需要是： 3.卡利什在马斯洛的人类基本需要层次论的基础上增加了一个层次，即： X型题 1下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是： A各层次的基本需要重叠出现 B人们满足各层次基本需要的活动基本相同 C生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 D较高层次需要的满足方式有很大个体差异性 E人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响 2下列属于马斯洛的人类基本需要层次的是： A安全的需要 B刺激的需要 C尊重的需要D审美的需要 E求知的需要 四、选择题 A型题 1A 2C 3D 4E B型题 1A 2E 3C X型题 1ADE 2ACDE 第四章 人的成长与发展 四、选择题 A型题 1下列有关成长和发展的概念叙述，错误的是： A成长是生理方面的改变 B成长可用量化的指标来测量 C发展是心理方面的改变 D发展是机体功能的改变 E成熟是成长与发展的综合结果 2下列关于成长发展规律的叙述，错误的是： A顺序性 B不平衡性 C不可预测性 D连续性和阶段性 E成长发展有关键期 3下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是： A婴儿期，O18个月，发展危机是自主对羞愧 B学龄前期，36岁，发展危机是主动对内疚 C青春期，1218岁，发展危机是勤奋对自卑 D中年期，3565岁，发展危机是亲密对孤独 E老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞 4根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是： A感觉运动期 B前运思期 C具体运思期 D形式运思期 E后形式运思期 5关于科尔伯格道德发展理论的陈述，错误的是： A道德判断是一个是非对错的问题 B不同文化环境中道德发展的内容不同 C并非所有人的道德发展都能达到最高水平 D每个人道德观念形成的时间并不完全相同 E前习俗道德期以赏或罚作为道德判断的标准 B型题 (14题共用备选答案) A自主对羞愧 B勤奋对自卑 C主动对内疚 D亲密对孤独 E创造对停滞 1幼儿期的发展危机是： 2学龄前期的发展危机是： 3学龄期的发展危机是： 4中年期的发展危机是： X型题 1下列有关成长发展规律的陈述，正确的是： A成长发展是一个不可预测的过程 B每个人都要经历相同的发展阶段 C每个人的成长发展速度具有差异性 D成长发展是一个连续、匀速进行的过程 E机体各系统的发育顺序遵循一定规律 2下列关于成长发展影响因素的叙述，正确的是： A环境因素影响成长发展的水平 B遗传因素决定机体发育的潜力 C社会文化背景对成长发展有一定影响 D充足和合理的营养是成长发展的物质基础 E遗传因素对人的性格、气质、智力有一定影响 3下列有关艾瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是： A文化及社会环境在人格发展中起重要作用 B心理社会发展阶段的顺序固定，不能颠倒C每个心理社会发展阶段均有一个发展危机要解决D并非每个人都必须经历8个心理社会发展阶段 E前一阶段未解决的发展危机，可到下一阶段顺利解决 四、选择题 A型题 1C 2C 3B 4C 5A B型题 1A 2C 3B 4E X型题 1BCE 2ABCDE 3ABC 第五章 压力学说及其在护理中的应用 四、选择题 A型题 1“压力理论之父”是指： A伯纳德 B席尔 C拉扎勒斯 D霍姆斯 E拉赫 2“一般适应综合征”首先由以下学说提出： A席尔的压力与适应学说 B拉扎勒斯的压力与应对学说 C霍姆斯的生活事件与疾病关系学说 D拉赫的生活事件与疾病关系学说 E伯纳德的应激反应学说 3拉扎勒斯将个体确认刺激事件与自己是否有利害关系及这种关系的程度的评价方式为： A无关性评价 B有益性评价 C初级评价 D次级评价 E重新评价 4压力是指个体对作用于自身的： A内环境刺激的特异性反应 B内环境刺激的非特异性反应 C外环境刺激的特异性反应 D外环境刺激的非特异性反应 E内外环境刺激的非特异性反应 5在实施护理操作前，因未清晰向病人解释而导致病人紧张的压力源属于： A疾病严重程度 B住院环境陌生 C缺乏相关信息 D失去部分自由 E与家人分离 6小明大学毕业初次到美国留学，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观等方面的改变而对小明产生的心理刺激属于以下哪种压力源： A躯体性 B心理性 C社会性 D文化性 E技术性 7以下哪项不是危机的特征： A普遍性 B时限性 C循环性 D综合性 E发展性 8以下哪项不属于消极的认知反应： A感知混乱 B判断失误 C思维迟钝 D现实性想象 E行为失控 9关于心理防御机制的特点，以下哪项不正确： A心理防御机制属于非正常人的心理活动 B心理防御机制并不都行之有效 C个人常应用几种固定的心理防御机制 D具有多样性、交叉性及共同作用性 E心理防御机制随情景而定 10以下哪项关于适应特点的描述不正确： A适应是一种主动的反应过程 B个体在适应中会改变自己的特征 C适应能力强的人会及时调整自己 D每个人的适应能力是有限度的 E适应能力的大小是因人而异的 B型题 (15题共用备选答案) A否认 B合理化 C转移 D投射 E认同 1.“酸葡萄效应”属于以上哪种心理防御机制： 2.将自己的过失归于客观原因，以推卸责任，减轻内疚的“难题效应”属于以上哪种心理防御机制： 3.肿瘤病人常在刚得知自己被诊断为肿瘤时，第一反应是“那不是真的，一定是搞错了”，他采用的心理防御机制是： 4.一个售货员因家中一大堆烦恼问题既无法解决又不能向家人发泄时，只好迁怒于顾客。她采用的心理防御机制是： 5.某学生崇拜某歌星，就一味模仿该歌星的言行着装，他的行为表现为哪种心理防御机制： (611题共用备选答案) A.压力反应 B压力适应 C压力应对 D心理防御机制 E心理应对机制 6个体对所承受压力而产生的一系列非特异性反应称为： 7个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为： 8.个体无意识地被动地采取的以减轻焦虑、紧张和痛苦为目的的心理策略称为： 9.个体有意识地主动地采取的以减轻焦虑、紧张和痛苦为目的的心理策略称为： 10.应对是压力与健康的中介机制，从对活动的指向性看，与情绪定向应对相对应的是： 11应对是压力与健康的中介机制，从对活动的指向性看，与问题定向应对相对应的是： (1215题共用备选答案) A升华 B合理化 C转移 D退化 E补偿 12张某，女，35岁，因急性阑尾炎入院，手术治疗后第3天仍不愿下床活动，需家人陪伴精心照顾才觉得心里舒服，她采用的心理防御机制是： 13陈护士今天护理交班记录上因有涂改受到护士长的批评，回家后无缘无故向孩子发脾气，此行为属于哪种心理防御机制： 14小梁是护理学院大二学生，个子不高，其貌不扬，为了将来能找到好工作，她学习勤奋刻苦，苦练护理操作，获得优秀学生一等奖学金。此行为属于哪种心理防御机制： 15小明是护理学院为数不多的男生之一，面对其他专业的学生不理解及议论，他索性不理会他们，努力学习，在大学科研设计活动中获奖，受到其他专业学生的羡慕，此行为属于哪种心理防御机制： (1620题共用备选答案) A生理适应 B心理适应 C社会适应 D文化适应 E技术适应 16小李刚本科护理毕业分配到某医院，成为该院首位护理本科毕业护士，她除了要熟练掌握专业知识外，还必须注意协调与同事尤其是其他护士的关系，这种行为属于： 17当外界刺激影响人的内稳态时，个体以代偿性的生理变化来应对刺激的过程为： 18当人们经受某种压力时，通过调整自己的态度去认识情况和处理情况的适应是： 19每个新毕业的护士到医院工作，必须熟悉并适应该医院的各项规章制度，才能更好地做好护理工作。这种情况属于： 20某护士作为访闷学者被安排到美国医院进修学习，除了掌握护理知识与技能外，还必须调节自己的行为以符合美国的要求。这种情况属于： X型题 1席尔提出一般适应综合征包括以下发展阶段： A评价期 B警告期 C抵抗期 D耗竭期 E疲溃期 2压力适应的层次包括： A生理适应 B心理适应 C社会适应 D文化适应 E技术适应 3埃德威克与布罗斯基认为，人们的工作疲溃常经历以下过程： A接受期 B热忱期 C停滞期 D挫折期 E疲溃期 4以下哪些心理防御机制是被动地、消极地适应，在一定程度和时间内能缓解焦虑和痛苦，但只是暂时的： A否认 B合理化 C升华 D投射 E潜抑 5以下哪些症状是席尔认为的一般适应综合征： A发抖 B皮肤潮红 C血压升高 D心跳加快 E呼吸急促 6某病人手术前出现的以下反应中属于压力反应的有： A心跳加快 B呼吸加促 C恐惧 D频繁上厕所 E咳嗽不止 7评估病人的压力源主要包括： A压力源的性质 B压力源的强度 C压力持续时间 D压力影响范围 E病前压力水平 8帮助病人预防应对压力的方法有： A提供舒适的住院环境 B提供有关疾病知识 C全面提供生活护理 D进行呼吸放松训练 E组织病友联谊会 9以下属于积极应对方式的有： A自谴自责 B改变观念 C回避现实 D寻求支持 E解决问题 10以下属于消极应对方式的有： A自谴自责 B改变观念 C回避现实 D寻求支持 E解决问题 11关于心理防御机制的描述正确的是： A是心理不正常的人的心理活动 B可见于正常人的心理活动 C如果过度使用，会出现病态人格 D升华、幽默的防御机制常能奏效 E多数防御机制的作用是暂时的 12关于压力的描述正确的是： A压力对健康是有害的 B压力对健康是有利的 C压力对健康可以有害也可以有利 D人们对压力的承受力各不相同 E人们对压力的反应各不相同 13关于适应的描述正确的是： A是个体的一种自我调节过程 B每个人的适应程度不同 C每个人的适应方式不同 D每个人的适应是无限度的 E每个人的适应能力是动态的 14住院病人可能面临的压力源有： A疾病严重程度 B住院环境陌生 C缺乏相关信息 D失去部分自由 E与家人分离 15何某，男，55岁，因腹痛呕血2小时而入院。人院时表情痛苦，面色苍白，脉搏呼吸加快，血压下降。病人这种反应不属于： A生理适应 B心理适应 C社会适应 D文化适应 E技术适应 16护士工作的压力源主要来源于： A中央空调装置 B病人病情变化 C护士人力不足 D病人要求过高 E担心出差错 四、选择题 A型题 1B 2A 3C 4E 5C 6D 7E 8D 9A 10B B型题1B 2B 3A 4C 5E 6A 7B 8D 9E 10D 11E 12D 13C 14E 15A 16C 17A 18B 19C 20D X型题1BCD 2ABCDE 3ABDE 5CDE 6ABCD 7ABCDE 8ABDE 9BDE 10AC 11BCDE 12CDE 13BCE 14ABCDE 15BCDE 16BCDE 第六章 护理工作中的人际关系 四、选择题 A型题 1个体对他人、自己及人际关系的心理状态、行为动机和意向做出的推测与判断过程，称为： A社会认知 B社会推断 C社会评价 D人际判断 E人际评估 2下列哪一项不是社会认知的特征： A社会认知的准确性 B知觉信息的选择性 C社会认知的互动性 D认知行为的一致性 E社会认知的评估性 3心理学上将社会认知过程中容易选择的个性品质称为： A边缘特质 B.中心特质 C选择特质 D个性特质 E认知特质 4有意控制他人对自己形成印象的过程，称为： A印象装饰 B印象形成 C印象选择 D认知装饰 E认知特质 5人际关系双方的心理方位在角色行为体现上具有明显的上下位之分，旁观者能迅速分辨，称为： A完全性心理方位 B内隐性心理方位 C服从性心理方位 D权威性心理方位 E外显型心理方位 6两人初次相识，交往模式如萍水相逢，很少有亲密接触，其心理距离为： A正三级 B负一级 C负二级 D正一级 E正二级 7人际关系的双方相互间的赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为： A相近吸引 B相悦吸引 C相容吸引 D相补吸引 E相似吸引 8人际交往过程中要主动接纳对方，强调人际交往行为倾向的相互对应性，称为： A人道原则 B真诚原则 C理解原则 D平等原则 E交互原则 9护理人际关系的特征不包括： A专业性 B时限性 C多面性 D服务性 E协作性 10某病人由于过敏性休克而急诊入院，在人院初期，护患关系的模式应为：A主动一被动型 B指导一合作型 C共同参与型 D服务一指导型 E协作一合作型 11：下列哪项不是指导一合作型护患关系模式的特点： A微弱单向性关系 B心理方位为微弱差位 C护士的权威在护患关系中起主要作用 D护士教会服务对象做什么 E以生物医学模式及疾病的护理为主导思想 12下列哪项是共同参与型护患关系模式的特点： A微弱单向性关系 B心理方位为差位 C护士的权威在护患关系中起主导作用 D护士教会服务对象做什么 E以生物医学一社会心理模式及健康为中心 (1315题共用题干) 病人，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷而急诊人院。 13病人人院初期，护患关系的模式应为： A主动一被动型 B指导一合作型 C共同参与型 D服务指导型 E协作一合作型 14病人恢复期，护患关系的模式应为： A主动一被动型 B指导一合作型 C共同参与型 D服务一指导型 E协作一合作型 15此护患关系的中心应为： A道德关系 B利益关系 C技术关系 D法律关系 E价值关系 B型题 (15题共用备选答案) A印象装饰 B社会认知 C中心特质 D边缘特质 E近因效应 1个体对他人、自己及人际关系的心理状态、行为动机和意向做出的推测与判断过程： 2有意控制他人对自己形成各种印象的过程： 3社会认知过程中容易选择的个性品质： 4最后的印象对人的社会认知具有的重要影响： 5社会认知过程中不容易选择的个|生品质： (69题共用备选答案) A微弱差位 B显著差位 C超强差位 D中强差位 6人际关系的双方在心理上有一定等级差异，处下位的人对上位意见较尊重，可依自己主观意愿决定是否照办。 7人际关系中下位者尊重上位的意见，且能照办。若持有不同的看法，一般以委婉的方式提出。 8人际关系中下位对上位的意见立即照办，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，执行时心理有一定的保留。 9人际关系中下位对上位的意见绝对照办，甚至盲目服从，完全不存在任何怀疑。 (1012题共用备选答案) A主动一被动型 B指导一合作型 C共同参与型 10以生物医学一社会心理模式及健康为中心的护患关系模式。 11以生物医学模式及疾病的护理为主导思想的护患关系模式。 12.以生物医学一社会心理及疾病的护理为指导思想的护患关系。 X型题 1人际关系的特征包括： A互动性 B明确性 C心理性 D渐进性 E多面性 2人际关系的互动性包括： A个人性 B明确性 C直接性 D情感性 E多面性 3人际关系的个体功能体现在： A促进行为改变 B促进个人社会化 C增进身心健康 D强化个人效率 E发展健全的自我意识 4社会认知的特征包括： A社会认知的准确性 B知觉信息的选择性 C社会认知的互动性D认知行为的一致性 E社会认知的评估性 5社会认知的偏差包括： A首因效应 B近因效应 C晕轮效应 D装饰效应 E社会固定印象 6增进人际吸引的个人特质因素包括： A相近吸引 B个性品质 C仪表吸引 D相补吸引 E才能吸引 7增进人际吸引的相互吸引因素包括： A相近吸引 B相悦吸引 C.相容吸引 D相补吸引 E相似吸引 8人际关系的适度原则包括： A自尊适度 B信任适度 C表露适度 D忍让适度 E谦虚适度 9人际关系的人性原则包括： A交互原则 B真诚原则 C理解原则 D守信原则 E人道原则 10人际关系的选择原则包括： A择善原则 B择优原则 C调衡原则 D文明原则 E理解原则 11护理人际关系的特征包括： A专业性 B时限性 C多面性 D复杂性 E协作性 12护患关系中的非技术性关系包括： A道德关系 B利益关系 C工作关系 D法律关系 E文化关系 13主动一被动型护患关系模式包括下列哪些特点： A单向性关系 B心理方位为显著差位 C护士在护患关系中占主导地位 D特征为护士为服务对象做什么 E以生物医学模式及疾病的护理为主导思想 14共同参与型护患关系模式包括下列哪些特点： A双向性关系 B心理方位为等位 C护士在护患关系中占主导地位 D特征为护士帮助服务对象自我恢复 E以生物医学一社会心理模式及健康为主导思想 四、选择题 A型题 1A 2A 3B 4A 5E 6D 7B 8E 9B 10A 11E 12.E 13A 14C 15C B型题1B 2A 3C 4E 5D 6A 7D 8B 9C 10C 11A 12B X型题 1ABCDE 2ACD 3.ABCE 4BCDE 5ABCE 6BCE 7BDE 8ABCDE 9ABCDE 10AC 11ABCDE 12ABDE 13ABCDE 14ABDE 第七章 护理工作中的人际沟通 四、选择题 A型题 1下列关于人际沟通的意义，说法错误的是： A通过沟通可诉说自己的喜怒哀乐是沟通的心理保健功能 B通过沟通了解他人对自己的态度和评价，是自我认识功能 C通过与他人交换意见、思想和感觉，增加自己的知识，是心理保健功能 D通过沟通将社会规范和准则传达给人们，是协调功能 E通过沟通了解社会知识，是改变人的知识结构的功能 2海因提出沟通的基本要素有： A3个 B4个 C5个D6个 E7个 3沟通的最高层次是： A情感性沟通 B共鸣性沟通 C一般性沟通 D事务性沟通 E分享性沟通 4美国心理学家艾伯特梅拉比安提出的信息表达的公式是： A7语iN+38声音+55表情 B55语iN+38声音+7表情 C7语调+55声音+38表情D38i吾N+7声音+55表情 E55语调+7声音+38表情 5人际沟通中的个人距离一般为： A20厘米 B30厘米 C40厘米D50厘米 E60厘米 6人际间最传神的非语言沟通的表现形式是： A面部表情 B着装 C眼神 D身体姿势 E环境安排 7被称为最丰富的源泉的非语言沟通表现形式是： A面部表情 B着装 C眼神 D身体姿势 E环境安排 8在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是： A沉默 B自我暴露 C触摸 D幽默 E接纳及容忍不同价值观念 9下列哪项不属于正式会谈的内容： A根据会谈的目标及内容，提出问题 B创造一个无拘无束的会谈气氛 C以特定的会谈方法向服务对象提供帮助 D观察服务对象的非语言表现 E应用沟通技巧加强会谈效果 10关于日常护患沟通的技巧，说法错误的是： A设身处地地为服务对象着想 B尊重服务对象的人格，维护服务对象的权利 C对服务对象的需要及时做出反应 D随时向服务对象提供有关健康的信息 E如果服务对象的隐私与疾病没有关系，可以向其他人泄露 11护士对一位很焦虑的病人讲：“你得病是事实，但发愁也没用，我要是你，现在会积极配合医生治病，而不会整天坐着发呆。”此护士的沟通错误是： A突然改变话题 B主观说教 C言行不一 D过早地作出结论 E虚假的、不恰当的保证 12一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”此护士的沟通错误是： A突然改变话题 B主观说教C言行不一 D过早地作出结论 E虚假的、不恰当的保证 B型题 (13题共用备选答案) A信息沟通功能 B心理保健功能 C自我认识功能 D建立及协调功能 E改变知识、态度及能力功能 1在社会交往中，通过与别人的比较评价及完善自己是沟通的哪种功能? 2通过沟通，促进相互之间的吸引及友谊关系的发展，是沟通的哪种功能? 3通过与他人交换意见、思想及感觉，增加自己的知识是沟通的哪种功能? (46题共用备选答案) A双向性 B情景|生 C统一性 D整体性 E客观性 4人际沟通过程中，不仅涉及沟通的内容，同时体现了沟通双方之间关系，这是沟通的什么特征? 5人际沟通受诸如时间、空间、自然条件等现实因素的制约，这说明了沟通的什么特征? 6沟通过程是沟通双方参与、互动的过程，双方的沟通行为构成有机整体，这说明了沟通的什么特征? (79题共用备选答案) A一般性沟通 B事务性沟通 C分享性沟通 D情感性沟通 E共鸣性沟通 7两个病人在谈论他们的病情，其中一位说：“我最近一段时间心前区疼痛次数更多了，估计缺血的程度又加重了!”这两人的沟通可能处于哪个层次? 8一位母亲听着孩子痛苦的呻吟及“妈，我痛，我痛!”的叫喊，心疼地说：“妈知道，如果我能代替你就好了!”他们的沟通属于哪个层次? 9老师对学生说：“今天的课就到这里，明天我们接着讲下一个内容”这是属于哪个层次的沟通? (1012题共用备选答案) A空间距离 B仪表 C面部表情 D眼神 E身体姿势 10哪种非语言的沟通形式可以帮助沟通者了解一个人所要真正发出的信息? 11哪种非语言的沟通形式可以表达个体希望承担的角色和义务? 12哪种非语言的沟通形式会影响沟通的对方对沟通者的感知、第一印象及接受程度? (1315题共用备选答案) A突然改变话题 B虚假的、不恰当的保证 C言行不一 D主观判断或说教 E信息发出的量或速度超载 13一病人正在向护士讲述自己的病情，旁边另一病人插话说：“王护士，你今天的发卡真漂亮!”王护士接着此病人的话开始讲发卡的来历。这种沟通错误属于哪种? 14护士安慰一病情危重的病人说：“不用担心，今天是我科技术最精湛的医生为你治疗，我们对你充满信心。”但她自己面对病人时神情焦虑，且不断的唉声叹气。这种沟通错误属于哪种? 15一名护士在病人刚入院的第一天，就向病人介绍了医院的环境、疾病的机理、临床表现、所需做的辅助检查、治疗方案等各种知识，且讲述速度较快，病人掌握的很少。这种沟通错误属于哪种? X型题 1人际沟通的特征有： A双向性 B情景性 C统一性 D整体性 E客观性 2与信息发出者有关的沟通要素包括： A触发体 B编码 C传递途径 D解码 E信息反馈 3非语言沟通的表现形式包括： A信件 B环境 C仪表 D表情 E姿势 4一个人的仪表可以向沟通的对方显示他的： A社会地位 B身体健康状况 C婚姻状况 D文化 E自我概念 5与信息接收者有关的沟通障碍包括：A缺乏沟通动机 B信息超载 C对信息不感兴趣D心理障碍 E缺乏接收信息的能力 6为了促进有效沟通，在选择沟通方式及语言上需要把握的原则包括： A实事求是 B深入浅出 C简洁清晰 D强调意义 E开诚布公 7保证信息准确无误的技巧有： A核实 B倾听 C沉默 D小结 E自我暴露 8倾听除了听到别人的话外，还应注意对方： A词语选择 B音调 C表情 D流畅程度 E动作 9下列属于治疗性会谈开始阶段内容的是： A有礼貌地称呼服务对象 B向服务对象介绍自己 C向服务对象介绍会谈目的及所需的时间 D创造一个无拘束的会谈气氛 E帮助服务对象采取适当的体位 10下列关于日常护患沟通的技巧，说法错误的是： A设身处地地为服务对象着想 B尊重服务对象的人格，维护他们的权利 C必要时对服务对象的需要应做出反应 D定期向服务对象提供有关健康的信息 E在任何条件下，都要保证对服务对象的隐私保密 四、选择题 A型题 ， ， 1C 2E 3B 4A 5D 6C 7A 8D 9B 10E 11B 12E B型题 1C 2D 3E 4C 5B 6A 7C 8D 9B 10C 11A 12B 13A 14C 15E X型题 1ABCDE 2AB 3BCDE 4.ABCDE 5CDE 6BCDE 7ABD 8ABCDE 9ABCDE 10CD 第八章 评判性思维和临床护理决策 四、选择题 A型题 1Chaffee将评判性思维定义为一种： A认知过程 B分析过程 C判断过程 D逻辑思维过程 E综合思维过程 2护士经常用到的评判性思维的评价标准可分为： A一类 B三类 C二类 D四类 E五类 3关于循证护理错误的是： A首先明确需要解决的问题 B收集相关证据很重要 C核心思想是接受现有的专业知识