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二年级数学学科(下)导学指导案(第三单元图形的运动)课题：轴对称图形的认识课型:新授探究课课时：第1课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第28、29页例lo用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。学习重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。学习难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学准备：多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。教法：“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一) 、独立尝试(预习)自学课本第28、29页例1的内容。(二) 、复习并检查(温固)。1、脑筋转转转，答案全发现。(在正确的答案的下面画“)(1) 停车场里停了3排车，每排4辆。开走8辆，现在停车场里有多少辆车？3X4+83X8+484X33X48()()()()(2) 4X4+7的得数是多少？4423932()()()()（3）42+5X3,这个算式在计算时先算什么？42+3()42+55X3()()42X3()（4）7X8+8与下面哪个式子的结果相同？8个86个89个77个8()()()()二、自主练习、达成目标（监测达标）。1、显身手。（辨对称）2、猜图形、画图形。（猜对称）3、找对称轴。（玩对称）*三、拓展作业。1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（）,折痕所在的直线叫做（）。2、圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。3、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。4、如果把一个图形沿着一条直线折过来，直线两侧部分能够完全重合，那么这个图形就叫做,这条直线叫做.五、预习新课六、板书设计：图形的运动一一对称像长方形、正方形等两边完全重合的图形叫对称图形。教学反思：
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