《Story time》教学设计

Story time教学设计教学内容：人教版六年级PEP英语下册Unit3 Where did you go? Part C Story time.教学目标：知识与技能： 1、能听、说、认读moon,spaceship等单词。 2、能听、说、认读How、where 等引导的问答句。 3、能听懂读懂Story time的内容。过程与方法：通过自读、互读、小组合作等方式，提升自主学习水平。情感、态度、价值观：培养关心同学，互帮互助的水平与意识。教学重、难点：1、能听、说、认读How、where 等引导的问答句。（重点）2、能读懂Story time的故事。（难点）教学准备：多媒体课件、导学案、录音机等教学过程：课前3分钟演讲一、导入明标1、谈话导入Now please sit up ,pay attention.Today,we are going to learn Unit3Where did you go? Part C story time.（板书课题），下面我们一起来看看今天的目标导读（课件出示目标导读）2、出示目标导读：1、我会听、说、认读moon,spaceship等单词；能灵活使用How、where、what 等引导的问答句进行交流。 （重点）2、我能读懂Story time的故事。（难点）二、自学质疑并释疑（一）初读：1、认真、仔细听录音，找出不会读的单词及句子。2、完成后小组内订正，提出组内解决不了的问题。3、你还有什么问题吗？（二）精读：1、自读。2、组内分角色朗读。3、展示点拨。4、再次听录音，理解故事内容。5、组内讲述故事内容。6、展示点拨。三、达标检测、自主完成导学案“自学检测”，人小组交流订正。、独立完成导学案“巩固练习”，人小组交流订正。六、小结反思这节课你学会了什么？