人教版六年级数学下册第4单元比例第10课时比例的应用例3 导学案

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资源描述

.第四单元比例第10课时比例的应用（例3）【学习目标】1.能根据实际距离与比例尺求图上距离，能绘制简易的路线图、方位图、和地图等。2. 锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1填一填：（1）图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（）。（2）在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（）。（3）（）。2. 根据比例尺计算实际距离。二、自主探究1.例3：思考如下问题：(1)题目中蕴含了哪些信息？要求什么问题？(2)解决这个问题要用什么方法？先求什么？怎么求？(3)绘制平面图要注意什么？ 2.尝试解决例3。三、课堂达标1.课本p57页第8题。2. 课本p58页第11题。.

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人教版六年级数学下册 第4单元 比例 第10课时比例的应用例3 导学案

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