2020七年级语文上册 24 月亮上的足迹导学案 人教版

2019-2020学年部编版初中语文精品资料第二十四课月亮上的足迹朱长超学习目标1、指导学生速读课文，概括文章主要内容。 2、引导学生理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 使用说明与学法指导1、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2、延伸拓展法。激活学生的思维，学习重点速读课文，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。学习难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。 课前预习教材助读1、走进作者朱长超 1944年生，上海南汇人，研究员，九三学社会员。中国科普作家协会会员。2、了解背景1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。登上了月球。3、文体知识这是一篇记实报道（科普小品），是记叙文的一种，预习自测1、注音：可望不可即（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 一叶（ ）孤舟2、解词：昂首挺立：里程碑：我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究一、质疑探究：1、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 2、小组合作讨论，完成问题。（1）本文所叙之事是登月，那它是分几个部分描述登月的全过程的呢？登月的全过程可分为四个部分： （2）宇航员登月，不仅开创了人类的首次载人探索外星球的新纪元，而且还肩负着特定的任务，那宇航员登上月球后做了做了些什么？： 。（3）宇航员从登月到返航经历了多长时间? （4）人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? 二、当堂检测：1、给加点的字注音，有拼音的写上汉字。悬( )挂绕( )着铁锹( )溅( )落驾( )狭( )( )醒燃料( )2、解释下列词语中加点的字。（1）运行不息：（2）可望而不可即：（3）遥遥在望：（4）小心翼翼：3、给下列各句选择最恰当的词语填空。（1）美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类_（探索、摸索、求索）太空的重要一步。（2）于是，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10.5公里，进入登月轨道，向着月球_（奔、飞、驶）去。（3）它发着美丽的银光，静静地_（挂、飘、悬）在飞船的上方。（4）三位宇航员躺在舱内，_（观看、观测、观察）着各种仪表的读数。4、下面几个句子是比喻句的有( )在茫茫太空，月球是地球的近邻。“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。课后反思课后训练完成练习册上相应练习题24、月亮上的足迹预习自测1注音：可望不可即j 小心翼翼yy 一叶y孤舟2.解词：昂首挺立昂着头直直得站着，形容斗志高,士气旺。里程碑 比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事一、质疑探究：1、 按时间顺序展开叙述的。（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。）2、（1）升空准备（3、4）升空前的气氛、登机。飞向月球（59）检查、点火、升空、飞行。登月成功（1015）登月、在月球上工作、登上飞船。返回地球（1620）起飞、归航、回到地球、畅谈感受。（2）检查登月器的着陆情况。采集月壤和月岩。树立登月纪念碑。安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。插上美国的星条旗。与美国总统尼克松通电话。（3）人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。（4） “阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。课文最后一段揭示了其伟大意义。二、当堂检测：一、1.xun ro qio jin 驶 窄 唤 罐2.（1）息：停止。（2）即：靠近；接触。（3）遥遥：形容距离远或时间长。（4）翼翼：严肃谨慎。3.（1）探索 （2）奔 （3）悬 （4）观察4. 5.（1）A （2）B （3）B 6.C