任务驱动型作文审题训练

会计学1任务驱动型作文审题训练任务驱动型作文审题训练2 2月底，教育部月底，教育部考试中心主任考试中心主任姜钢姜钢发表了发表了坚持以立德树人为核心深化高坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革考考试内容改革的文章，指出：的文章，指出：20172017年及今后高考将年及今后高考将重点考查重点考查的的4 4项内容：项内容：一是社会主义核心价值观的考查；一是社会主义核心价值观的考查；二是依法治国理念考查；二是依法治国理念考查；三是中国传统文化的考查；三是中国传统文化的考查；四是创新能力的考查。四是创新能力的考查。姜钢称，姜钢称，“考查社会主义核心价值观考查社会主义核心价值观，语文和文科综合等科目更具优势。，语文和文科综合等科目更具优势。”“”“要使学生理解并努力践行社会主义核心价要使学生理解并努力践行社会主义核心价值观值观。”这其实将这其实将20172017年高考作文内容说得很年高考作文内容说得很清楚了。清楚了。真题（真题（20152015全国卷全国卷）六、写作（六、写作（6060分）分）1818阅渎下面的材料，根据要求写一篇不阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。 (60(60分）分）因父亲总是在高速路上开车时接电话因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？你怎么看？请给小陈请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度态度， 阐述你的阐述你的看法看法。要求要求综合材料内容及含意综合材料内容及含意，选好角度，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统，统 一以一以“明华明华”为写信人，不得泄露个为写信人，不得泄露个人信息。人信息。真题（真题（20152015全国卷全国卷）六、写作（六、写作（6060分）分）1818阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（6060分）分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破大李，笃学敏思，矢志创新，为破 解生命科学之谜解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠” ” 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，这三人中，你认为谁更具风采你认为谁更具风采？请综合材料内容？请综合材料内容及含意作文，体现你的及含意作文，体现你的思考、权衡与选择思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。；不要套作，不得抄袭。20162016广一模广一模六、写作（六、写作（6060分）分）1818阅读下面的材料，根据要求写一篇阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设引导读者以温暖的视角看待社会，开设了了暖闻暖闻专栏。编辑部收到三则新闻专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有认为男孩只有1212岁，又不是故意的，因此仅岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。响。从以上三则新闻中选择一则刊登在从以上三则新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你认为哪一则专栏上，你认为哪一则更合适更合适？请综合材料内容及含意作文，？请综合材料内容及含意作文，体现你体现你的思考、权衡与选择。的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。你怎么看？你怎么看？和以往的作文相比，有何变化？和以往的作文相比，有何变化？这就是炒得热火朝天的这就是炒得热火朝天的任务驱动型作文模式任务驱动型作文模式很明显，添加了任务驱动很明显，添加了任务驱动一、关于任务驱动型作文题的认识一、关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是任务驱动型作文写作是20152015年高考年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查语文作文新出现的题型。旨在着重考查，特别是，特别是。要要求学生读懂材料求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任在读懂的基础上按照任务指令作文务指令作文，所以审题时的，所以审题时的阅读能力和领阅读能力和领悟能力悟能力要求较高。所以从要求较高。所以从能力划分角度能力划分角度看，看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文作文。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作作文写作具有一定的封闭性具有一定的封闭性。、，更加明确、单一更加明确、单一。考生在真实的情境中。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国。如全国卷要求考生给卷要求考生给“女儿举报女儿举报”事件事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国全国卷要求考生在深入思考卷要求考生在深入思考“当代风采人当代风采人物物”推选标准的基础上优中选优，都会推选标准的基础上优中选优，都会引导引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应，实现写作能力在应用层面的考查。用层面的考查。 任务驱动型材料作文更能贴近社会生任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，活；注重材料的启发和引导作用，更能体更能体现学生分析问题、解决问题的能力现学生分析问题、解决问题的能力；任务；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。间。 任务驱动型作文写作分为两部分，任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材阅读材料审题料审题和和部分。要注意：部分。要注意：（一）阅读材料并要（一）阅读材料并要材料。我们只有在材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；第一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中中心词，关键语句心词，关键语句，。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。（四）任务驱动型作文写作既然是先（四）任务驱动型作文写作既然是先“读读”后后“写写”，是读后有感而发，那么，是读后有感而发，那么，“读的内容读的内容”和和“感的内容感的内容”要有机地联要有机地联系起来，系起来，开头要引述材料，后面要针对材开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。料，联系写作任务而写作。（五）就材料的范围而言、就写作任务（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是而言是就事论事就事论事；就材料含意、行文中说；就材料含意、行文中说理论证而言是理论证而言是。说理就是思辨，。说理就是思辨，就要就要比较辨析比较辨析，就要具体问题具体分析。，就要具体问题具体分析。（六）（六）写作任务是什么？写作任务是什么？一定分析透彻，一定分析透彻，否则累死也无功。否则累死也无功。二、任务驱动型作文题目的构成要素二、任务驱动型作文题目的构成要素有人认为，任务驱动型作文仍是材有人认为，任务驱动型作文仍是材料作文，这种说法过于泛泛。因为与传料作文，这种说法过于泛泛。因为与传统的材料作文对比，统的材料作文对比，“任务驱动型作文任务驱动型作文”的材料具有特殊性，我们再来结合的材料具有特殊性，我们再来结合20152015年的作文材料进行分析。年的作文材料进行分析。卷：因父亲总是在高速路上开车卷：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生时接电话，家人屡劝不改，女大学生小小陈陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的通过微博私信向警方举报了自己的父亲父亲，警方警方核实后，依法对老陈进行了教育核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事，此事赢得众多网友点赞，也引发一些赢得众多网友点赞，也引发一些质疑质疑，经媒体报道后，激起了，经媒体报道后，激起了更大范围更大范围、更多角度、更多角度的讨论。的讨论。卷：当代风采人物评选活动已产生最卷：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人后三名候选人: :大李大李，笃学敏思，矢志创新，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。团队一举跻身国际学术最前沿。老王老王，爱岗，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国大国工匠工匠”之路。之路。小刘小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“:“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“”“你帮我们留你帮我们留住美丽乡愁住美丽乡愁”。（1 1）材料的内容思想紧扣材料的内容思想紧扣“主旋律主旋律”高考具有巨大的影响力，作文试题格外强调高考具有巨大的影响力，作文试题格外强调重视其重视其教育功能教育功能，实现试题的，实现试题的育人使命育人使命，体现，体现。正如。正如国家考试中心张开老师国家考试中心张开老师所说：所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”全国新课标全国新课标卷作文卷作文“女儿举报父亲开车打女儿举报父亲开车打电话电话”渗透依法治国理念，让考生说真话，表达渗透依法治国理念，让考生说真话，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。践行正确的法制观念。卷卷“风采人物评选风采人物评选”材料中的三个材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。（2 2）材料具有真实性的特点）材料具有真实性的特点创设一个情境任务驱动型作文的材料是新创设一个情境任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的寓言闻事件、社会热点，与传统的材料作文的寓言故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同。大的不同。卷直接取材于近期媒体报道的新卷直接取材于近期媒体报道的新闻事件，闻事件，是湖北是湖北“荆楚网荆楚网”记者钟剑桥的一则记者钟剑桥的一则报道，命题时基本保持事件原貌；报道，命题时基本保持事件原貌；卷提供的卷提供的是是“风采人物评选风采人物评选”的真实情景。的真实情景。这种真实性这种真实性暗含了鼓励考生暗含了鼓励考生（3 3）材料的价值取向具有多元性）材料的价值取向具有多元性价值取向的多元化表现在：价值取向的多元化表现在：第一，材料往往具有第一，材料往往具有争议性争议性，争议性重在考，争议性重在考查考生的查考生的思辨能力思辨能力；第二，关涉的人物第二，关涉的人物对象不是一个人对象不是一个人，而是几，而是几个或几类人，这就保证个或几类人，这就保证“任务任务”的指向的指向有多有多种选择；种选择；第三，命题者对材料第三，命题者对材料没有鲜明的感情倾向性没有鲜明的感情倾向性。这样的材料，能保证考生选择感受最为深。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。刻的一点写作。卷，如果这封信写给小陈，态度可以分为赞成、卷，如果这封信写给小陈，态度可以分为赞成、反对、辩证看待三种基本的态度。如反对、辩证看待三种基本的态度。如赞成赞成小陈的做法，小陈的做法，需重点回答小陈的做法的本质是需重点回答小陈的做法的本质是“爱爱”，对家人的爱，对家人的爱，对父亲的关心，对生命的尊重，对对父亲的关心，对生命的尊重，对“大义灭亲大义灭亲”品德的品德的弘扬；特别是面对弘扬；特别是面对“情情”与与“法法”的冲突，小陈做出了的冲突，小陈做出了正确的选择。如正确的选择。如反对反对小陈的做法，重点需要回答小陈的做法，重点需要回答“为什为什么么”，这种，这种“大义灭亲大义灭亲”式的举报，出发点是式的举报，出发点是“善善”，但结果会成为但结果会成为“恶恶”，父女不再信任，亲情出现隔阂。，父女不再信任，亲情出现隔阂。如如辩证看待辩证看待，可以阐述小陈行为的利弊，还可以给小陈，可以阐述小陈行为的利弊，还可以给小陈提出建议：如何选择更合适的方法解决问题提出建议：如何选择更合适的方法解决问题既呵护既呵护了亲情，又教育了父亲。了亲情，又教育了父亲。如果这封信如果这封信写给老陈写给老陈。可以从老陈。可以从老陈违法行为的原因、危害的角度对老陈违法行为的原因、危害的角度对老陈“晓之以理，动之以情晓之以理，动之以情”，也可以站在小，也可以站在小陈的角度分析女儿为什么这样做，希望陈的角度分析女儿为什么这样做，希望老陈理解女儿等，还可以向老陈阐述你老陈理解女儿等，还可以向老陈阐述你对对“情情”与与“法法”的看法等。的看法等。如果这封信写给如果这封信写给“其他相关方其他相关方”。从材。从材料看，料看，“其他相关方其他相关方”包括包括“警方警方”和和“媒媒体体”。若。若写给警方写给警方，可以肯定警方的秉公执，可以肯定警方的秉公执法，也可以与警方探讨法，也可以与警方探讨“发在官方微博发在官方微博”是是否妥当，是否有悖保护举报人的基本准则。否妥当，是否有悖保护举报人的基本准则。若若写给媒体写给媒体，可以认同媒体纵深报道展开讨，可以认同媒体纵深报道展开讨论论“正本清源正本清源”的做法，也可以否定其推波的做法，也可以否定其推波助澜的做法，因为这样做会加重小陈、老陈助澜的做法，因为这样做会加重小陈、老陈心理负担，影响当事人正常生活。心理负担，影响当事人正常生活。任务驱动任务驱动在作文材料之后，命题者提供在作文材料之后，命题者提供任务任务驱动驱动，也就是发出，也就是发出写作指令写作指令，考生需要，考生需要在在任务指令任务指令的范围内完成写作任务。的范围内完成写作任务。卷卷任务指令任务指令：“对于以上事情，对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。看法。”这一这一任务指令任务指令就是要求考生对新闻材就是要求考生对新闻材料形成基本的判断，如料形成基本的判断，如“小陈举报父亲合小陈举报父亲合适与否适与否”“”“为什么老陈屡教不改为什么老陈屡教不改”“”“警察警察的做法合适与否的做法合适与否”等，完成这项任务，是等，完成这项任务，是为下一步的选择做准备。为下一步的选择做准备。“请给小陈、老陈或其他相关方写一请给小陈、老陈或其他相关方写一封信封信”，这一，这一任务指令任务指令包含两层意思：一包含两层意思：一是是明确了对象明确了对象，即这封信写给谁；二是明，即这封信写给谁；二是明确了本次写作的确了本次写作的文体任务文体任务，那就是写一封，那就是写一封信，要符合书信体格式要求，包括称谓语信，要符合书信体格式要求，包括称谓语、问候语、正文、祝愿语、署名、日期等、问候语、正文、祝愿语、署名、日期等要素构成，还要注意写信人和收信人之间要素构成，还要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同，措辞上要的关系，关系不同则写法不同，措辞上要注意分寸。注意分寸。“表明你的态度，阐述你的看法表明你的态度，阐述你的看法”，这一这一任务指令任务指令最核心的内容在多维度的比最核心的内容在多维度的比较中说理论证，也就意味着较中说理论证，也就意味着就事论事，就就事论事，就事说理事说理。如果从材料中引出一个观点加以。如果从材料中引出一个观点加以证明，泛泛议论证明，泛泛议论“情与法情与法”的关系，就有的关系，就有偏题的嫌疑。在阐述看法时可以运用其他偏题的嫌疑。在阐述看法时可以运用其他论据说理，但目的不是为了简单的证明，论据说理，但目的不是为了简单的证明，而是要达到说服对方的目的，即所谓而是要达到说服对方的目的，即所谓“以以情动人，以理服人情动人，以理服人”。三、任务驱动型作文写作的应对策略三、任务驱动型作文写作的应对策略1 1在阅读中培养感悟能力在阅读中培养感悟能力。任务驱动。任务驱动型作文写作要对材料进行分析理解，要型作文写作要对材料进行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平时的阅读训练中要因此，考生在平时的阅读训练中要。提高认识能力。提高认识能力。2 2扩大阅读面，积累素材。扩大阅读面，积累素材。除了课程内除了课程内的阅读，考生在平时要的阅读，考生在平时要多阅读多阅读，尤其是要，尤其是要多读报，要多关注一些多读报，要多关注一些，如环保，如环保、教育、娱乐、科技等。而且，一般读了、教育、娱乐、科技等。而且，一般读了以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中以后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真的碰到这类题材，由这个材料引发议论真的碰到这类题材，由这个材料引发议论就是很自然的事情了。在备考时，考生也就是很自然的事情了。在备考时，考生也可以把平时所做的阅读理解作为很好的素可以把平时所做的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。材库并积累一些相关话题。3 3培养理性思维。培养理性思维。考生在上课时要积极参考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，对同一事物的看法。这样，评论就能做到评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成有理有据，写作起来水到渠成。4 4进行大运动量的写作练习。进行大运动量的写作练习。俗话说，俗话说，。只有经过不断的练习，才能培养。只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也只有这样，才能做到只有这样，才能做到“下笔如有神下笔如有神”。特。特别要多写时评。别要多写时评。5 5勤练书写，保证卷面整洁。勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要考生一定要养成养成书写整洁书写整洁的习惯，给人以美好的第一的习惯，给人以美好的第一印象。印象。 四、任务驱动型作文写作六法四、任务驱动型作文写作六法常用结构模式：常用结构模式：简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）充分（正反对比、假设因果、点面层进）充分（正反对比、假设因果、点面层进）紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）80 （核心角度、单刀直入、提出观点）（核心角度、单刀直入、提出观点）500（精选材料、多方论证、推向高潮）（精选材料、多方论证、推向高潮）150 （掀起波澜、提起另面、点明正选）（掀起波澜、提起另面、点明正选）70 （得出结论、劝勉警醒、倡议呼告）（得出结论、劝勉警醒、倡议呼告）作文题目举隅作文题目举隅任务驱动型任务驱动型. .阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的文字的文章。章。 (60(60分）分）美国漫画家罗素美国漫画家罗素 迈尔斯系列漫画迈尔斯系列漫画女巫希女巫希尔迈尔迈中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动其激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。光鼓动其激情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。要求选好角度，确定立意，明确文要求选好角度，确定立意，明确文本（诗歌除外），白拟标题；不要脱离本（诗歌除外），白拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。书写规范，正确使用标点符号。材料立意分析材料立意分析任务驱动型材料作文的审题方法很多任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住点必须加以重视，只有那些抓住核心立意核心立意及及重要立意方向重要立意方向的作文才能得一类分。教的作文才能得一类分。教育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文育部考试中心专家余闻曾说过，材料作文审题时要注意立意的审题时要注意立意的核心角度核心角度、重要角度重要角度、次要角度次要角度、沾边角度沾边角度。这四种角度显然。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。立意。就这则材料作文题而言，创设了一个情就这则材料作文题而言，创设了一个情景，女巫经受不住秃鹫煽动，盲目跳过太宽景，女巫经受不住秃鹫煽动，盲目跳过太宽的峡谷，最后跌落谷底。审题时要注意辨析的峡谷，最后跌落谷底。审题时要注意辨析材料中的材料中的热情热情、激情激情及及鼓动鼓动与与煽动煽动，特别是，特别是材料叙述的角度，以此弄清材料立意的重点材料叙述的角度，以此弄清材料立意的重点及命题者的意图。可采用及命题者的意图。可采用来审题立意来审题立意。材料中女巫为什么掉入峡谷？一则在于。材料中女巫为什么掉入峡谷？一则在于外外界原因界原因秃鹫；二则在于秃鹫；二则在于自身原因自身原因，立意，立意时可从这两个角度切入，具体如下：时可从这两个角度切入，具体如下：秃鹫的角度秃鹫的角度秃鹫在对女巫进行鼓动时，并没有考虑秃鹫在对女巫进行鼓动时，并没有考虑女巫的实际能力，酿成恶果，这是其一；秃女巫的实际能力，酿成恶果，这是其一；秃鹫对女巫的劝导鹫对女巫的劝导“只要她有热情和积极的态只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情度，就能做成任何事情”本身是个错误的说本身是个错误的说法，仅有态度而没有相应的能力不能成事，法，仅有态度而没有相应的能力不能成事，这是其二。这是其二。据此可立意：据此可立意：鼓励需要理智鼓励需要理智（似讲不（似讲不通，似可改为通，似可改为“不可一味鼓励不可一味鼓励”）。）。尊重尊重实际的鼓励才是尊重他人。实际的鼓励才是尊重他人。女巫的角度女巫的角度女巫的女巫的错误错误首先在于首先在于偏听偏信偏听偏信，缺乏，缺乏自知之明自知之明。其二在于一旦被鼓动，就。其二在于一旦被鼓动，就“热热血沸腾血沸腾”，“感到世界上没有她做不到的感到世界上没有她做不到的事事”，盲目冲动，缺乏理智。其三，在锻，盲目冲动，缺乏理智。其三，在锻炼不够、腿部肌肉还不够有力的情况下就炼不够、腿部肌肉还不够有力的情况下就妄想成功，没有打好基本功。妄想成功，没有打好基本功。据此可立意：据此可立意：人贵有自知之明。人贵有自知之明。狂躁的激情要不得。狂躁的激情要不得。理智是激情的缰绳。理智是激情的缰绳。脚踏实地，从最基础的事情做起。脚踏实地，从最基础的事情做起。那么，这两个角度那么，这两个角度哪一个是核心角哪一个是核心角度度？很显然？很显然是女巫的角度是女巫的角度。一是因为用。一是因为用哲学的观点看，外因是条件，内因是根哲学的观点看，外因是条件，内因是根本。二是因为女巫是材料叙述的主要角本。二是因为女巫是材料叙述的主要角度。当然度。当然秃鹫的角度也是一个重要角度秃鹫的角度也是一个重要角度。2 2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字字的文章。的文章。(60(60分分) )对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食寒食节节”、“重阳节重阳节”、“腊八节腊八节”，其起源、内涵、，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧得到不少人的热捧; ;像像1111月月1111日日“双十一双十一”,5,5月月1717日日“吃货节吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。狂欢节。为何为何会出现这样的现象会出现这样的现象? ?为什么为什么我们需要节日我们需要节日? ?我们究竟需要我们究竟需要怎样怎样的节日的节日? ?请综合材料内容及含意作请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。文，表明你的态度，阐述你的看法。要求要求: :选好角度，确定立意，明确文体选好角度，确定立意，明确文体( (诗歌除诗歌除外外) )，自拟标题，自拟标题; ;不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。1.1.题目解读题目解读题目分析本题先给定了一个题目分析本题先给定了一个“年轻年轻人对各类节日的不同态度人对各类节日的不同态度”的材料，再的材料，再针对这一现象提出了针对这一现象提出了三个问题三个问题，并明确，并明确要求综合材料内容及含意作文，要求综合材料内容及含意作文，表明你表明你的态度的态度、阐述你的观点阐述你的观点。因而，本题宜。因而，本题宜写成一篇写成一篇“一事一议一事一议”的议论文（也可的议论文（也可写成如写成如“日记、书信、语录、戏剧日记、书信、语录、戏剧”之之类的记叙体），切忌对材料和问题不管类的记叙体），切忌对材料和问题不管不顾、随意发挥。不顾、随意发挥。2 2立意角度立意角度（）题目提出了三个问题，围绕其中一个（）题目提出了三个问题，围绕其中一个或几个问题，来或几个问题，来均可；均可；作文作文不必对所有问题都要一一作答不必对所有问题都要一一作答。（）这是一个作文题（而非论述题），我（）这是一个作文题（而非论述题），我们又不能太拘泥于它提出的问题，考生如能们又不能太拘泥于它提出的问题，考生如能结合材料提出其它有价值的问题并加以阐述结合材料提出其它有价值的问题并加以阐述，也是可以的。，也是可以的。（）如果以本材料为由头（并表明了对题（）如果以本材料为由头（并表明了对题中问题的明确态度），从而引发对一些现实中问题的明确态度），从而引发对一些现实问题的思考，只要言之有理，也应视为切题问题的思考，只要言之有理，也应视为切题。参考材料参考材料涉及三种节涉及三种节、：传统节日渐被淡化，后二者：传统节日渐被淡化，后二者日益张扬；其中有传统文化与外来文化的日益张扬；其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性充满思辨性。学生可择其一端，生发思考。学生可择其一端，生发思考。可侧重对传统的继承，也可侧重于中外。可侧重对传统的继承，也可侧重于中外文化的融合，也可侧重于文化的创造。但文化的融合，也可侧重于文化的创造。但不限于这几个方面。不限于这几个方面。. .关注重点关注重点（1 1）作文应观点鲜明，或肯定）作文应观点鲜明，或肯定或否定，切忌模棱两可；且一定要或否定，切忌模棱两可；且一定要。（2 2）思维应有层次性，要由事）思维应有层次性，要由事及理，由现象到本质。及理，由现象到本质。阅读下面的材料，根据自己的感悟和阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于联想，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。要求：选准角度，自定立意；自要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。特征鲜明。本次作文任务本次作文任务信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。际上引导我们如何看待两者的关系。思思 路路 导导 引引可以从可以从“守住传统文化守住传统文化”的角度立意的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。不能丢，应该坚守。可以从可以从“没有发展便没有一切没有发展便没有一切”的角的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。要注重发展，发展才是硬道理。可将两者结合在一起来谈，可将两者结合在一起来谈，既要注重既要注重传统文化，又要重视科技发展，传统文化，又要重视科技发展，两者并不两者并不是水火不容，矛盾对立的。是水火不容，矛盾对立的。课外演练参考题目课外演练参考题目请根据以下材料写一篇任务驱动型作文：请根据以下材料写一篇任务驱动型作文：20122012年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅行的行的4 4岁南京男童，在纽约零下岁南京男童，在纽约零下1313的暴雪中的暴雪中裸跑，在跑步过程中，裸跑，在跑步过程中，“裸跑弟裸跑弟”不时的叫着不时的叫着“爸爸抱，爸爸抱爸爸抱，爸爸抱”。20122012年年2 2月这段视频被月这段视频被孩子的家人放到网上，孩子的家人放到网上，4 4岁岁“裸跑弟裸跑弟”迅速引迅速引来了网民关注爆红网络，短短几天点击率高达来了网民关注爆红网络，短短几天点击率高达2626万多。对这种被称为万多。对这种被称为“鹰爸式教育鹰爸式教育”的极限的极限教育方式，网民是议论纷纷，褒贬不一。教育方式，网民是议论纷纷，褒贬不一。对于以上事情，你怎么看？请就这件事表对于以上事情，你怎么看？请就这件事表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。，标题自拟，不要套作，不得抄袭。20122012年年2 2月月1616日晚，北京市东直门的一家日晚，北京市东直门的一家餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，大量社会车辆不仅不让行，反而抢道超车。有网大量社会车辆不仅不让行，反而抢道超车。有网友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发热友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发热议。有网友说：议。有网友说：“和消防车抢道，堵塞的是公共和消防车抢道，堵塞的是公共道德。道德。” ” 有网友说：有网友说：“如果着火的是我们自己如果着火的是我们自己家，我们也要抢消防车的道吗？家，我们也要抢消防车的道吗？” ” 还有网友说还有网友说：“即使不是开车，我们抢道占道的事情还少吗即使不是开车，我们抢道占道的事情还少吗？我们都习惯了！？我们都习惯了！”这件事引起你怎样的联想和思考？请写一篇这件事引起你怎样的联想和思考？请写一篇不少于不少于800800字的文章阐述你的看法。要求综合材字的文章阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。 谢谢 谢谢 参参 与与2 2月底，教育部月底，教育部考试中心主任考试中心主任姜钢姜钢发表了发表了坚持以立德树人为核心深化高坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革考考试内容改革的文章，指出：的文章，指出：你怎么看？你怎么看？和以往的作文相比，有何变化？和以往的作文相比，有何变化？这就是炒得热火朝天的这就是炒得热火朝天的任务驱动型作文模式任务驱动型作文模式很明显，添加了任务驱动很明显，添加了任务驱动 任务驱动型作文写作分为两部分，任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材阅读材料审题料审题和和部分。要注意：部分。要注意：（一）阅读材料并要（一）阅读材料并要材料。我们只有在材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；第一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中中心词，关键语句心词，关键语句，。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。二、任务驱动型作文题目的构成要素二、任务驱动型作文题目的构成要素有人认为，任务驱动型作文仍是材有人认为，任务驱动型作文仍是材料作文，这种说法过于泛泛。因为与传料作文，这种说法过于泛泛。因为与传统的材料作文对比，统的材料作文对比，“任务驱动型作文任务驱动型作文”的材料具有特殊性，我们再来结合的材料具有特殊性，我们再来结合20152015年的作文材料进行分析。年的作文材料进行分析。3 3培养理性思维。培养理性思维。考生在上课时要积极参考生在上课时要积极参加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身、茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自己的看法和观点。同时也要留意他人表自己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这样，对同一事物的看法。这样，评论就能做到评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成有理有据，写作起来水到渠成。那么，这两个角度那么，这两个角度哪一个是核心角哪一个是核心角度度？很显然？很显然是女巫的角度是女巫的角度。一是因为用。一是因为用哲学的观点看，外因是条件，内因是根哲学的观点看，外因是条件，内因是根本。二是因为女巫是材料叙述的主要角本。二是因为女巫是材料叙述的主要角度。当然度。当然秃鹫的角度也是一个重要角度秃鹫的角度也是一个重要角度。. .关注重点关注重点（1 1）作文应观点鲜明，或肯定）作文应观点鲜明，或肯定或否定，切忌模棱两可；且一定要或否定，切忌模棱两可；且一定要。（2 2）思维应有层次性，要由事）思维应有层次性，要由事及理，由现象到本质。及理，由现象到本质。20122012年年2 2月月1616日晚，北京市东直门的一家日晚，北京市东直门的一家餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，餐饮店发生火灾，消防车在赶赴救火现场途中，大量社会车辆不仅不让行，反而抢道超车。有网大量社会车辆不仅不让行，反而抢道超车。有网友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发热友将此情况拍成视频上传到网络后，一时引发热议。有网友说：议。有网友说：“和消防车抢道，堵塞的是公共和消防车抢道，堵塞的是公共道德。道德。” ” 有网友说：有网友说：“如果着火的是我们自己如果着火的是我们自己家，我们也要抢消防车的道吗？家，我们也要抢消防车的道吗？” ” 还有网友说还有网友说：“即使不是开车，我们抢道占道的事情还少吗即使不是开车，我们抢道占道的事情还少吗？我们都习惯了！？我们都习惯了！”这件事引起你怎样的联想和思考？请写一篇这件事引起你怎样的联想和思考？请写一篇不少于不少于800800字的文章阐述你的看法。要求综合材字的文章阐述你的看法。要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。体，标题自拟，不要套作，不得抄袭。