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孟疃初中语文科导学提纲 23登上地球之巅 备课人:张保臻【学习目标】1 丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2了解人类征服珠峰的探险知识3.学习抓住特点进行生动的景物描写。【作家作品简介】郭超人,北京大学新闻系毕业后奔赴西藏,在十分艰苦的条件下从事新闻工作。1960年,他作为随登山队采访的一名记者,直接或间接地了解了许多感人故事,本文就选自他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰。【自主学习】1.生字词耸立sng砭骨bin崔巍cuwi匍匐pf阴霾mi余暇xi砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践:践踏。崔巍:形容山高大雄伟。阴霾:本文指一种压抑、沉闷的气氛。侵袭:侵入和袭击。迫不及待:急迫得不能再等待。寄托:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。哀思:悲哀思念的感情。2.整体把握这篇课文。 从课文来看,好像就只是这四个人的登山故事,但联系全篇通讯来看,三位队员最后的胜利,是团结协作,共同奋斗的结果,是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期大量工作,没有几次集体的适应性行军,打通通向珠峰的关键性道路,则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。(当然,必须强调的是,几位冲顶的队员是所有队员中的佼佼者。)登山活动与其他探险活动相比,其集体协作精神显得尤其重要。为了队友的成功,还要有勇气献出自己的生命,刘连满就是这样一个明显的例子。 登顶过程中,要注意作者着意描写的三大困难:寒冷、黑夜和缺氧。而这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在这样的考验面前,才充分体现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。为此,教学时让学生默读课文,总结登山英雄是靠的什么来克服上述困难的(靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神)。 作者叙述事件有详有略,选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。如重点写了征服“第二台阶”。这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的,1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人的行为,可以窥见全体登山队员的优秀品质,也可以推断这样的队伍将是必胜的。3.再突击顶峰的过程中,队员们先后遇到了哪些困难?体力衰竭,寒冷、黑夜、缺氧(标出课文中的提示语)4. 登山英雄是靠的什么来克服上述困难的?靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。5.课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强和大无畏的精神。重点写了征服第二台阶和刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志。6、刘连满的形象令人感动难忘,他的哪些行动给你留下深刻印象?为队友做人梯,疲劳过度,体力衰竭,放弃登顶;面对死亡的威胁把最后一点氧气留给队友;一封感人的信。7、12自然段中引用杨赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那段话作用是什么?是否离题?为了表现珠峰的严酷的自然环境,突出登山队员所遭遇的巨大的困难和不畏艰险,勇往直前的精神。8、课文中有不少描写自然环境的句子,在文中勾画出来,并说说它们在文章中起什么作用? 课文中,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外,还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如:“阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。”“夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。”等等。这些描写使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛,给人美的享受。 9. 句子仿写:1. 5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散. 5月31日傍晚,大雨倾盆,我们家楼下水流成河,不知什么时候天气才能晴朗1月23日傍晚,余辉缭绕,五彩斑斓的晚霞显现在天际之中,片片云朵在天空中与晚霞映衬。2.夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。 朝阳似火,渤海湾的海面上霞光一片,只有哪点点孤岛还在聆听大海的歌唱3. 夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了4. 举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下.现在,他们三人的头顶上,自己有闪闪发光的星斗. 抬头遥望,那璀璨的明月,沙场的尘埃在月光下若隐若现,只有便地的尸体在我的脚边流泪【合作探究1. 默读写王连满的段落,思考:文章集中写了王连满哪些事例?你觉得王连满是怎样一个人?文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人?2. (明确:写了三件事:甘当人梯;放弃登顶;留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上,集中了登山队群体的优秀品质,单写他,是通过对他的典型描写,来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。)2. 请同学们快速默读全文,按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段,分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。(1)登山队出发;2)运用人梯战术突击第二台阶;3)留下刘连满,三人继续登顶;4)三人无氧攀登,登顶成功。)【当堂训练【课内语段阅读天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着。四位勇士仍然勇往直前,继续行进在崎岖的山路上。1、第一段是什么描写?有什么作用? 2、“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么? 3、文中多次说到队员们严重缺氧,除表明条件艰苦外,还有什么作用? 4、“他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!”请结合全文回答,队员们在攀登中会遇上哪些痛苦? 5、文中引用了埃非勒士峰探险记的一段文字,其作用是什么? 6、文中多次出现“中国登山队员”一词,如果去掉“中国”一词,好不好? 7、第四段第一句在结构上有什么作用? 8、第四段主要运用什么表达方式?有什么作用?(一)阅读下面语段,完成16题。夜色浓重,到达八千八百三十米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了,这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说:同志们,我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了,继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:继续前进!他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰,完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。1为文中的空白处选择合适的词语( ) A轮廓 低矮 果断 大胆 B轮廓 低矮 大胆 果断 C外形 高大 大胆 果断 D外形 高大 果断 大胆2为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影?答: 3段中写到“他们站在岩坡上沉默了片刻”,你能根据课文内容推测出他们的心理活动吗?请你为课文补上一段心理描写。答: 4段中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用?答: 5对于这三位登山运动员来说,阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么?答: 6你认为从选文中可以看出这些登山运动员具有怎样的精神、意志?答: 六、1、景物(环境)描写。突出天气恶劣,暗示登山的困难。 2、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰。 3、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。 4、气候恶劣,体能下降,严重缺氧,山势险峻。 5、表现探险的艰难,从而衬托出中国登山队员的英勇无比。 6、去掉“中国”不好,因为人类成功地从北坡第一次登上珠峰是中国人创下的记录。去掉了就不能突出这一点。 7、承上启下的过渡作用。 8、议论,丰富了文章内容,深化了全文中心。五、1、B 2、提示事情发展的进程。略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。 3、略。 4、“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词,强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大,意志之坚定。 5、黑夜、寒冷、缺氧。 6、坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神。 3
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