2020人教版语文七下文言文阅读2名师讲义含答案

2019-2020 学年部编版初中语文精品资料文言文阅读（二）文言文阅读（二）考点梳理考点梳理文言文的考查文言文的考查一般中考对文言文阅读的总体要求为：考查阅读浅显文言文的能力。一、理解文章中文言词语的能力一、理解文章中文言词语的能力实词考查一般包括：重点实词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等，主要考查对词义在具体语言环境中的准确理解。重点实词：今亡亦死（陈涉世家）才通人（桃花源记）一词多义：先自度其足（郑人买履）吾忘持度（郑人买履）前人之述备矣（岳阳楼记）一时齐发，众妙毕备（口技）古今异义：阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记）肉食者鄙（曹刿论战）通假字：及反，市罢（郑人买履）略无阙处（三峡）词类活用：一鼓作气（曹刿论战）鞭数十（幼时记趣）小结：小结：词语考查题突出了语言环境意识，突出了对语段中重点词语的全面、准确、灵活地掌握，体现了对词语的积累要古今贯通，在理解中加深记忆的导向。二、了解句意，能用现代汉语翻译文言文语句二、了解句意，能用现代汉语翻译文言文语句通常被考查的有以下几类：1、文中的主旨句，语段的中心句、重点句。2、流传至今的名言佳句。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”3、有一词多义、古今异义、通假字或活用等特殊语法现象的语句。 “固以怪之矣”涉及关键词、通假字、意动用法等。4、有判断句、倒装句、省略句、宾语前置等特殊句式的语句。 邹忌，齐国之美丽者也。 宁信度，无自信也。5、用到修辞手法或者整齐句式的语句。静影沉璧小结：小结：用现代汉语翻译文言语句的试题通常会与考查词语理解的试题在考点上交错分布，意在考查学生能否在理解单个词语的意义，了解一些特殊的词法、句法知识的前提下，凭借良好的语感，综合使用这些知识，准确、顺畅理解完整语句的能力。三、准确理解文章的基本内容三、准确理解文章的基本内容1、文章理解题命题的角度及试题的难度呈现多样化与多层次。2、对选文局部重点内容的理解感受。请结合选段内容，简要分析第两段对第段有何作用。3、对选文局部重点内容的概括。段中，先帝刘备哪些做法成为了作者“报先帝”的原因？4、对选文内容进行分析综合。在作者看来，能够保证出师顺利北伐成功的条件是什么？请用自己的话简要回答。5、直接从原文提取信息回答问题。阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）6、用自己的话分析、概括。请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。课文范例课文范例狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。第一步：了解积累文学常识。第一步：了解积累文学常识。蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清代文学家。出身于书香门第，从小热衷功名，十九岁时连连考取县、府、道的第一名，名震一时。可是后来屡试不中，直到七十一岁才做了贡生，四年后便离开了人世。他一生穷困潦倒，使其有机会接近劳动人民。他同情人民疾苦，对科举制度的腐朽、官场的腐败、社会的黑暗有深刻的认识和体会。著有聊斋志异。郭沫若曾评价聊斋志异“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”第二步：朗读课文，注意读准字音，将句中停顿处理得当。第二步：朗读课文，注意读准字音，将句中停顿处理得当。第三步：不求甚解求大意。简单串译本文，说说大概意思。第三步：不求甚解求大意。简单串译本文，说说大概意思。段意：段意：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。第一段第一段，写屠户归途遇狼，交代了人物、时间、地点和事件的起因，点明屠户处境危险故事的开端故事的开端。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。第二段第二段，写屠户惧狼，想用“投以骨”的方法摆脱狼的威胁，可是狼贪得无厌，还是缀行如故。故事的发展故事的发展。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。第三段第三段，写屠户在困境中，选择有利地势，奋起自卫，形成相持局面。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。第四段第四段，写屠户抓住有利时机，奋起杀敌，先后刀劈两狼。取得最后的胜利。故事的高潮和结局。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。第五段第五段，针对故事进行议论，进一步揭示主题。对狡诈、贪婪的饿狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对饿狼一样的恶人的深恶痛绝。第四步：咬文嚼字求精准。第四步：咬文嚼字求精准。一屠（屠户）晚归，担（担子）中肉尽（完，没有了），止（同“只”只有）有剩骨。途中两狼，缀（紧跟）行甚（很）远。屠惧（害怕），投以（把）骨（以骨投之）。一狼得骨止，一狼仍从（跟从）。复（又）投之，后狼止而（表转折，“可是”）前狼又至。骨已尽（扔完）矣，而两狼之（助词，取消句子独立性）并（一起、一同）驱如故（原来）。屠大（非常）窘（困窘急迫），恐（担心）前后受其敌（胁迫、攻击）。顾（环视，往旁边看）野有麦场，场主积（堆积）薪（柴火、柴草）其中，苫（用草帘子等盖上）蔽成丘。屠乃（于是、就）奔倚（靠）其下，弛（放下、卸下）担持刀。狼不敢前，眈眈（眼睛注视的样子）相向。少时（不一会儿），一狼径（径直）去（离开），其一犬（像狗似的）坐于前。久之（助词，无实在意义，起调节音节的作用），目似瞑（闭眼），意（神情、态度）暇（悠闲）甚。屠暴（突然）起，以（用）刀劈狼首，又数刀（砍几刀）毙（杀死）之。方（正当）欲行，转视积薪（柴堆）后，一狼洞（打洞）其中，意将隧（钻洞）入以（用来）攻其后也。身已半入，止（同“只”）露尻（屁股）尾。屠自（从）后断（砍）其股（大腿），亦毙之。乃（才）悟前狼假寐（假装睡觉），盖（原来）以（用来）诱敌。狼亦黠（狡猾）矣，而顷刻（片刻、一会儿）两毙（被杀死），禽兽之变诈（欺骗手段）几何（多少）哉？止（同“只”）增笑（笑料）耳（罢了）。第五步：学习整理本文的知识点，依据自己的喜好，可以用知识树、思维导图、表格等等第五步：学习整理本文的知识点，依据自己的喜好，可以用知识树、思维导图、表格等等各种形式，目的是使条理清晰，便于记忆。各种形式，目的是使条理清晰，便于记忆。例如：词语：包括实词和虚词的积累实词：通假字：止：同只，只有，只能。例句：止有剩骨。 止露尻尾。一词多义：尽：担中肉尽 完，没有了 骨已尽矣 扔完虚词：而：1、连词，表转折，“可是，但是” 而两狼之并驱如故/而顷刻两毙2、连词，表并列，“和，与” 黑质而白章3、连词，表顺承，“就，才” 得之心而寓之酒也4、连词，表因果，“因而，就” 四时之景不同，而乐亦无穷也5、连词，表递进，“而且，并且” 饮少辄醉，而年又最高以：1、表示目的，相当于现代汉语里的“来” 意将隧入以攻其后也2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于” 不以物喜，不以己悲3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等 以残年余力，曾不能毁山之一毛4、表示动作行为的方式，可译作“把”“拿” “用”等 屠惧，投以骨之：1、代词，“它”，代指狼 又数刀毙之/吾欲辱之2、助词，“的” 禽兽之变诈几何哉？ 得无楚之水土使民善盗耶3、助词，取消句子独立性，不译而两狼之并驱如故4、助词，调节音节作用 久之，目似瞑5、动词，“往，到去” 吾欲之南海6、助词，宾语提前的标志 何陋之有其：1、代词，“它的” 屠自后断其股2、代词，指自己 常蹲其身3、代词，那个 人履其板4、其中的 ，后面多为数词。 其一犬坐于前 5、语气词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。 其如土石何为：为：“为”作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。1、动词，称作、叫做 橘生淮南则为橘2、动词，做 缚者曷为者也 ？“为为”作为介词的用法：作为介词的用法：1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等 不足为外人道也 2、表示被动，译作“被” 士卒多为用者3、表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了” 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 4、表动作、行为的时间，可译为“当”“等到” 为其来也，臣请缚一人过王而行语法：语法：一、词类活用1、名词用作动词 恐前后受其敌：敌人攻击 狼不敢前：方位名词上前 一狼洞其中：洞穴打洞 意将隧入以攻其后也：隧道钻洞2、名词作状语 场主积薪其中，苫蔽成丘：名词作状语“用草帘子等盖上” 其一犬坐于前：名词作状语“像狗那样”二、省略句：翻译句子时要补出1、省略主语 顾野有麦场：省略主语“屠”2、省略宾语 一狼仍从：从后面应有“之”3、省略介词 一狼洞其中：省略了“于”4、省略量词 一屠晚归：一个屠户备注：此讲无课后练习下载。备注：此讲无课后练习下载。