活动名称 数学

活动名称 数学活动内容有趣的梯形活动目标：1、激发幼儿理解平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括水平。3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：理解不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：音乐、草地、小兔子图片 、4个梯形图片、用梯形做好的花盆、爱护环境牌子、蝴蝶、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小框子装着各种图形活动过程：一、情景导入，引出主题1、出示草地、小兔子、几何图形组成的房子图片。指导语：在一片绿油油的草地上住着一只小兔子，它有一座特别的房子。提问：这座特别的房子它是怎样的？ 它是由那些几何图形组成的？2、感知梯形的特征。（四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一）3、长方形和梯形相比较。教师小结：长方形有四个角、四条边、上下两条边一样长、左右两条边也一样长。梯形有四个角、四条边、上下两条边不一样长，但是是平平的，左右两条边一样长，但是是斜斜的。二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的理解1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿理解，加深对梯形的了解。指导语：小兔子可爱自己的家了，它种了一盆花，天气真好，它把花搬出来晒晒太阳，为了爱护环境它又在家门口立了块保护环境的牌子，这么美的环境引来了一只蝴蝶，（教师边说边出示花盆、牌子和蝴蝶）现在看看小兔子家周围还有梯形吗？有几个？2、出示小黑板上的四个梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深幼儿对梯形的了解。指导语：这里有几个梯形？小朋友仔细看它们要变魔术了，教师转动不同方向的梯形让幼儿观察，这还是梯形吗？3、教师再次总结。原来梯形不管怎么转都还是梯形，因为它还是四个角、四条边、上下两条边不一样长，但是是平平的，左右两条边一样长，但是是斜斜的。三、游戏寻找梯形1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿理解设计稿里面的图形。指导语：小兔子可喜欢几何图形了，它准备铺一条长长的几何图形小路，小朋友想不想帮它？2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。指导语：小兔子说了只铺梯形的砖，那不是梯形的铺不铺啊？那我们把它们送回它们的家。3、放音乐，幼儿拿着自己图形去铺梯形的砖。4、幼儿和教师一起检测梯形石子路。5、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。指导语：任务完成了，小朋友咱们去郊游吧，把鞋子脱掉摆整齐，跟在老师的后面踩着咱们摆好的梯形走。结束部分：教师总结本节课