黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文第4课烛之武退秦师学案1新人教版必修

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第4课烛之武退秦师学案1 新人教版必修1学习目标：1.熟读并翻译课文2.积累重点文言字词，了解本课的一些重要语法知识。 3.了解作者作品及写作背景知识链接：1.走近作者 左传，又称春秋左氏传或左氏春秋。传说孔子在撰述春秋之外，又以口授的形式将其观点和爱憎传给少数弟子，于是就出现了春秋三传，即春秋左氏传春秋公羊传和春秋谷梁传。后二传是战国齐人公羊高和鲁人谷梁赤的口说，至西汉时写定。无论是史料价值还是文学价值，左传的成就都超过公羊传和谷梁传。关于左传的作者历来有不同说法。一般传说为春秋末年鲁国史官左丘明所撰，近人则以为是战国初年一位熟谙春秋历史的人著述，其姓名身世不详。2.关于作品 左传是我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著。主要记载了鲁隐公元年(公元前722年)起到鲁哀公二十七年(公元前468年)止二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献。同时它又有很高的艺术成就。不仅创造了多样的缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言，而且描绘了一系列人物形象。作者还善于以委曲尽致的笔调来描写复杂的战争事件，也有娓娓动听的外交辞令。3.时代背景 秦、晋围郑发生在公元前630年，在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军(郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国)。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。4开阔视野(1)编年史 编年史是以年代顺序记录所发生的历史事件的史书。这种体例的优点是时间概念清楚，即唐代大史学家刘知几所说：“系日月而为次，列时岁以相续，中国外夷，同年共世，莫不备载其事，形于目前。”(见史通二体)但许多重大历史事件往往跨历数年，事系于年月，就会造成同一史事的材料，分见多处，材料割裂、零碎，不利于整体的认识。这是它的严重不足。“纪事本末”体史书就是针对编年体史书这一缺点而创立的。我国最早的编年体史书是相传由孔子删修的春秋，而最大的编年体史书则是北宋司马光编定的资治通鉴。(2)十三经 周易、尚书、诗经、周礼、仪礼、礼记、左传、公羊传谷梁传、孝经、论语、尔雅、孟子。自学指导：1.根据本节知识链接了解相关文学常识及时代背景，为熟读课文做准备 2.根据前面学案提供的文言文阅读方法结合书下注解及工具书翻译课文 3.根据前面链接能完成情境设计和当堂训练内容，并积累本课重要的文言知识学习过程：一.问题情境设计2 / 41.读准字音：氾南（ ） 佚之狐（ ） 夜缒而出（ ） 共其乏困（ ） 若不阙秦（ ）逄孙（ ） 秦伯説（ ） 失其所与，不知（ ）2.指出下列句子的通假字(1)今老矣，无能为也已：_(2)行李之往来，共其乏困：_(3)秦伯说，与郑人盟：_ (4)夫晋，何厌之有：_(5)失其所与，不知：_3解释下列句子中的古今异义词(1)微夫人之力不及此_(2)行李之往来_(3)若舍郑以为东道主_4. 解释一词多义并翻译句子5.指出句中虚词的意义和用法(1)之(2)其(3)以6.找出特殊句式并翻译句子(1)是寡人之过也：_(2)因人之力而敝之，不仁：_(3)以其无礼于晋：_(4)且贰于楚也：_(5)佚之狐言于郑伯：_(6)若亡郑而有益于君：_二.当堂训练1. 解释一词多义并翻译句子微辞鄙2. 指出句中虚词的意义和用法三.学习反思 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！