多变的天气 (3)

多变的天气导学案课 题多变的天气备课年级七年级主备人张潇教学目标： 1、认识天气变化与人们的日常生产、生活的关系。 2、记住天气预报的常用符号及其意义。 3、学会观看电视屏幕上的天气形式图和天气预报图。 4、了解天气与气候的区别 5、通过本节课的学习，更加关注我国的各种地理现象及各类经济活动，养成时常关注国家大事的习惯。教学重点和难点重点：1、理解天气和气候的概念、区别。 2、学会阅读简单的卫星云图和天气预报图。难点：理解天气和气候的概念、区别。 教学过程教学流程学习活动预设学习方法与策略课题导入同学们，今天你们觉得外面怎么样？阴？晴？冷?暖?这些都是描写哪些方面的知识？（生：天气、气候）我们常说的天气与气候到底是什么？有什么特点？它们有区别吗？今天我们就来共同学习天气与气候。 激活学生：教师启发学生思考。 认知问题（一级）1. 天气及其影响。2. 明天的天气会怎样？ 问题串（二级）：1. 怎样描述天气？2. 天气的特点。3. 气候的特点。4. 天气预报的主要内容。5. 常见的天气符号。 自学对学、展示评价：采用学生自学的形式，培养学生的自学能力，读图能力。 探究问题（一级）天气和人类活动探究活动（二级）：1. 天气对人类活动的影响？2. 人类活动对天气的影响？反馈1、下列天气符号中,表示多云的是（ ）A、 B、 C、 D2下列词语中的，描写天气的是()A.四季分明 B.长冬无夏 C.风和日丽 D.终年炎热干燥3、要了解近几天的天气情况，主要渠道有()当天的报纸课本手机短信收音机互联网电视杂志地图册A. B. C. D.4、降水概率为100%表示（），降水概率为零表示（）。A、可能有雨、肯定无雨 B、肯定有雨、可能无雨C、可能有雨、可能无雨 D、肯定有雨、肯定无雨 纠错更正：梳理天气天气及其影响气候天气和人文类活动天气符号天气预报的主要内容明天的天气怎么样多变的天气梳理归纳：