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列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)(18281910)，伟大的俄国作家。，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年年参军，不久开始创作小说参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两年退役后两度出国游历、考察。度出国游历、考察。18631863年起，用六年时间写成巨著年起，用六年时间写成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。炼，在世界文学史上有着巨大的影响。gg搁板搁板tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mimi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑 呼啸：呼啸： 抱怨：抱怨： 自作自受：自作自受： 魁梧：魁梧： 倒霉：倒霉： 忧虑：忧虑：文中形容海风发出高文中形容海风发出高而长的声音，说明寒而长的声音，说明寒风猛烈。风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受不好的结果。受：承受。受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。1、作者给我们讲了一个什么故事。、作者给我们讲了一个什么故事。2、课文是否只写了穷人的、课文是否只写了穷人的“穷穷”呢？呢？3、填空、填空：（：（ ）的渔夫和桑娜）的渔夫和桑娜4、把最使你感动的地方画下来，写、把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。从文中提出几上几句自己的感受。从文中提出几个不懂的或感兴趣的问题，跟大家个不懂的或感兴趣的问题，跟大家讨论。讨论。默读课文，说说课文讲默读课文，说说课文讲了一件什么事？了一件什么事？ 课文记叙了在一个寒风呼课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚啸的夜晚, ,桑娜与渔夫主动收养桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的已故邻居西蒙的两个孤儿的故故事，说明了即使没有钱，也可事，说明了即使没有钱，也可以贡献一份爱心，歌颂了桑娜以贡献一份爱心，歌颂了桑娜夫妇对无助的人无私的爱心。夫妇对无助的人无私的爱心。课文中的课文中的“穷人穷人” 指的指的是谁，他们的是谁，他们的“穷穷”体体现在哪些地方？现在哪些地方？桑娜桑娜渔夫渔夫 古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲了十下，十一了十下，十一下下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷” 孩子们没有鞋穿，不孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看看出出“穷穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷着风暴，外面又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼吼 海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其，其实他们很实他们很“富有富有”。你支持这种。你支持这种观点吗？观点吗？ 地扫得干干净净，炉子里的火地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。发亮。 挂着白色帐子的床上，五个孩挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡子正在海风呼啸声中安静地睡着。着。、家中整洁、温馨、家中整洁、温馨 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿儿“这样做这样做”是指收养西蒙的两是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。孤儿抱回了自己的家。“不知道为不知道为什么要这样做什么要这样做”与与“但是觉得非这但是觉得非这样做不可样做不可”看似矛盾，实际上反映看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。么要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。的心理。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为为什么把他们抱过来啊？什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那他会揍我的！那也活该，我自作自受也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也嗯，揍我一顿也好！好！” 这段话细致地描写了渔夫做出决这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。受苦也要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 文章的悬念终于被解开，读者悬着的文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地表达的动作恰如其分地表达了她当时的心情。了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你你瞧，他们在这里啦。瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐桑娜拉开了帐子。子。因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。 以桑娜收养以桑娜收养西蒙的孩子后西蒙的孩子后为内容，展开合理为内容，展开合理的想象，写一段三的想象，写一段三百字左右的短文。百字左右的短文。 想想：渔夫会怎样做，怎样说呢？想想：渔夫会怎样做，怎样说呢？续写续写穷人穷人 注意：注意： 、情节发展要合理。、情节发展要合理。 、无论最后发展成什么样，、无论最后发展成什么样，人物的性格特点、中心思人物的性格特点、中心思想想都不都不能有本质的变化。能有本质的变化。内容提示：内容提示：桑娜拉开帐子后，会看到怎样的桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？情景？桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？子解释？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？两个孤儿的命运将会怎样？两个孤儿的命运将会怎样？今后，桑娜一家人的生活会怎样？今后，桑娜一家人的生活会怎样？ 穷人穷人后续后续 “你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子桑娜拉开了帐子. . “ “哦，桑娜，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同哦，桑娜，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意呢意呢.”.”渔夫一边看着西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。渔夫一边看着西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。 “在你还没有回来之前，我在发抖。在你还没有回来之前，我在发抖。” “怕什么呢，桑娜？怕什么呢，桑娜？” “怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负地松了一此时此刻，桑娜终于如释重负地松了一口气，但马上又愁眉不展了。口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。担本来就已经很重了。” 渔夫也跟着叹了口气：渔夫也跟着叹了口气：“是啊是啊, ,是啊，可还能怎么办？你不也是是啊，可还能怎么办？你不也是一样嘛！要照顾七个孩子呢。一样嘛！要照顾七个孩子呢。” 桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。了。 桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何地走到火炉旁，一边思考着桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何地走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。 第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，她开始了一天的劳作，洗洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。洗涮涮，缝缝补补，侍弄着小院里的一切活计。 范文：范文： 孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟孩子们也都起来了，大孩子已经懂得帮桑娜打理家务和照看弟妹妹. .这时他们的几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇地问这问那：这时他们的几个孩子正围着西蒙的两个孩子好奇地问这问那： “妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？妈妈妈妈，他们为什么在我们家里？” “西蒙阿姨呢，她出门去了吗？西蒙阿姨呢，她出门去了吗？” “妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？妈妈，他们要和我们一起吃饭吗？” “闭嘴，我们的饭还不够吃呢！闭嘴，我们的饭还不够吃呢！” 桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很不是滋味，但桑娜在一旁听着孩子们七嘴八舌地吵闹，心里很不是滋味，但她还是耐着性子温和地说：她还是耐着性子温和地说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法我们必须这样做，没有别的办法. .现在他们就是我们家里的人了，现在他们就是我们家里的人了，和我们一起吃饭穿衣和睡觉和我们一起吃饭穿衣和睡觉. .听我说，孩子们，我们的日子更艰难听我说，孩子们，我们的日子更艰难了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！了，我有些不知所措，我需要你们的帮助！” 大孩子走过来关切地说：大孩子走过来关切地说：“别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，别担心，妈妈，我们还有爸爸呢，弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。弟弟妹妹还有我，我们都会帮你的，我们的日子会好起来的。” 其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们其他的几个孩子你看看我，我看看你，也都不声不响了，他们都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。都懂得了母亲的心思，就各自走开去玩了。 吃早饭的时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了吃早饭的时候，桑娜把一块黑面包切成片，每个孩子都分到了一块，然后谎称自己已经吃过了一块，然后谎称自己已经吃过了, ,就把西蒙最小的孩子抱在怀里给就把西蒙最小的孩子抱在怀里给他喂鱼汤他喂鱼汤, ,另一个孩子也爬到桑娜的腿上抢饭吃另一个孩子也爬到桑娜的腿上抢饭吃, ,桑娜一个一口地喂桑娜一个一口地喂着。着。 由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也由于一连几天的海风暴，渔夫出海不但艰辛，而且一点收获也没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然外面传没有，家里已经快断炊了，正在桑娜站着发呆的时候，忽然外面传来渔夫的叫嚷声：来渔夫的叫嚷声：“桑娜，桑娜桑娜，桑娜快点，快点出来帮忙快点，快点出来帮忙.” .” 桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海桑娜反应过来，一下子冲了出去，原来这次渔夫满载而归，海风暴终于停息了，风暴终于停息了，“感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你感谢上帝，我们有吃的东西了！桑娜，这下你该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿该高兴了，不要愁眉苦脸的啦，嘿孩子们，都给我出来，懒家孩子们，都给我出来，懒家伙们，看看我给你们带回了什么伙们，看看我给你们带回了什么?”?”渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣渔夫的脸上洋溢着多日不见的欣喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，喜笑容，桑娜也高兴得不知道如何是好，只管动手往屋里抬着东西，然后手脚麻利的开始忙活上了然后手脚麻利的开始忙活上了 “ “上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会上帝保佑，明天，不，明天的明天以及所有的以后的日子都会象现在这样！西蒙，你可以放心了！我们的日子会好起来的，一切象现在这样！西蒙，你可以放心了！我们的日子会好起来的，一切都会好起来的都会好起来的” ” 穷人课后练习题穷人课后练习题穷人穷人作者：俄国作者：俄国 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 文体：小说文体：小说 主要作品：主要作品：战战争与和平争与和平、复活复活课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, ,桑桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。也要帮助别人的美好品质。穷人穷人内容中心：内容中心：一、作家作品：俄国著名作家列夫一、作家作品：俄国著名作家列夫托尔托尔斯泰。主要作品有：斯泰。主要作品有：童年童年、战争战争与和平与和平、复活复活。二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。西蒙的两个孩子的故事。 赞扬了桑娜和渔夫宁可自赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。己吃苦也要帮助别人的美好品质。三、中心思想三、中心思想她的心跳得很厉害，自己也不知道她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。做不可。重点句：重点句：“这样做这样做”是是指收养西蒙的两个孤儿，指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人把他们抚养成人。桑娜。桑娜本能本能地把两个地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同同情穷人、关心穷人的善良品质情穷人、关心穷人的善良品质。（1 1）表明心理活动的时断时续表明心理活动的时断时续。如，。如，“她忐忑不安地她忐忑不安地想：想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没不，还没来！来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那他会揍我的！那也活该，我自作自受也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”（2 2）表示省略递增的次数表示省略递增的次数。如，。如，“古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲了十下，十一下了十下，十一下”（3 3）表示话未说完，语意未尽表示话未说完，语意未尽。如，。如，“谢谢上帝，总谢谢上帝，总算活着回来啦。算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？”（4 4）表示说话结巴，欲言又止表示说话结巴，欲言又止。如，。如，“我嘛我嘛缝缝缝缝补补补补”课文多处运用了省略号，主要作用有：课文多处运用了省略号，主要作用有：
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