2019教科版五年级科学下册《给船装上动力 》教案教学设计0001.docx

2019教科版五年级科学下册给船装上动力教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第二单元船的研究总（7）课时课题5.给船装上动力第（5）课时教学目标科学概念目标1. 科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。2. 船可以通过舵来控制行进的方向。科学探究目标1. 能根据不同要求，给小船提供动力。2. 通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。科学态度目标1. 在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。2. 体验给船装上动力的成功和乐趣。科学、技术、社会与环境目标1.感受船的动力技术的革新对人类社会发展带来的深远变化和影响。2.了解人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。教学重点基于学生的认知和操作水平，解决给船装上动力的问题。教学难点实验验证舵对船行进方向的控制作用。教学准备、资源船图片、实验器材、记录表、视频、课件等。教学过程二次备课（个性化修改）、导入新课1、在船的发展过程中，它的动力系统发生怎样的变化？2、不同的船可能有不同的动力系统。图中的船分别以什么为动力航行的？3、为什么船的动力系统会不断发展？4、我们有哪些方法可以给小船提供动力？二、讲授新课（一）给小船装上风帆1、材料包卡纸、竹筷、小风扇、模型船2、利用这些材料怎样设计动力装置让小船行驶？画出设计图。3、安装和启动5、实验交流靠风帆提供动力的船有什么优点和缺点？（二）给小船装上其他动力帆船不能提供持续的动力，我们该怎么解决这个问题？1、给船装上带发动机的螺旋桨材料包：模型船、小马达（带风轮）、电池盒（带导线）、电池、双面胶。2、给船装上蒸汽装置材料包：金属管、针管、塑料管、蜡烛、打火枪。我们的发现和问题：蒸汽船能提供持续的动力，速度比较快；船的方向不好控制，行驶中容易偏离方向。（二）电动风轮和蒸汽装置这两种动力装置，都容易使小船在行驶中偏离方向。如何让小船保持一定的方向？1、船舵有什么功能？2、实验探究：船舵如何控制船的行驶方向材料包：船舵、电动风力船实验演示：播放视频。实验步骤：（三）问题研讨1、我们有哪些方法可以给船提供动力？2、怎样解决动力的持续供应问题？3、如何让船的行驶保持一定的方向？（四）拓展活动阅读资料回答：潜艇是如何控制沉浮的？又是靠什么动力驱动的？潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能。三、课堂练习（）选择题哪种方法能使小船在行驶中保持一定方向？（）A.安装船舵B.安装风帆C.安装小马达（二）判断题潜艇被设计成鱼的形状，可以有效减少水的阻力。（）1. 船舵可以改变船的方向。（）四、作业布置请大家通过网络、图书等查找更多潜艇相关资料。五、课堂小结板书设计教学反思板书设计教学反思我们知道船的动力系统随着科学技术进步而不断发展，机械动力可以让小船持续行驶。5.给船装上动力船的动力发展：人力风力机械动力机械动力可以让小船持续行驶船舵可以控制航向注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。