《买菜》说课稿

买菜说课稿一、说教材（一）说教学内容我说课的内容是北师大版义务教育课程买菜是北师大四年级下册第一单元第五课 （二）说教材重点和难点。教学重点：掌握小数加减法的计算方法。教学难点：理解“小数点对齐”的算理。二、说教学目标依照新课程标准的要求，结合教材和学生的特点，从知识、水平、情感态度三方面制定以下教学目标：1在具体情的境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的计算方法，并会准确地实行计算。2会主动联系并提取已有的知识和经验，解决简单的小数加减的实际问题。三、说教法学法根据学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法实行教学。并使用大量操作、交流、游戏等形式辅助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。四、说教具准备根据教学需要，本节课要准备的教具： 多媒体课件五、说教学过程（一）说整体设计。在教学中，我将遵循儿童的认知规律，通过各种教学方法与手段，启发诱导学生按照直观感知-表象理解-概念形成-拓展使用的规律组织教学。所以，本节课的设计有四个层次：第一层：创设情境，直观感知。第二层：表象理解、领悟方法。第三层：概念形成、诱思转化。第四层：深化迁移，拓展使用（二）说局部设计。在长期的教学中，我们都能体会到，情境教学是数学教学中一种十分有效的手段，它符合儿童的思维特点，能够激发学生学习兴趣，活跃学生思维。我准备让学生4人一组，围成一个长方形而坐。让他们讨论小数加减法的算法。（三）说练习设计（设想：这样设计练习，不但给学生提供了自主探索的机会，使学生经历了使用方法的过程，促使学生把知识转化成了水平，突破了教学的难点。）六、说板书设计 买菜 1. 25+2. 41=3. 66（元） 3. 66 -1. 25=2. 41（元） 1. 2 5 3 . 6 6 + 2. 4 1 - 1 . 2 5 3 . 6 6 2 . 4 1