2020陕西省千阳县红山中学七年级语文下册 第15课孙权劝学导学案 人教版

2019-2020学年部编版初中语文精品资料孙权劝学【学习目标】1、积累文言词汇。2、了解与课文相关的作品及人物。 3、理解课文的内容，体会文中人物的性格特点并有自己的感悟。【学习重点】 理解文章内容，分析人物性格特点【学习方法】 自主学习、合作学习、讨论交流【知识链接】1、 出 处资治通鉴 是司马光主持编纂（zun）的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗（赵顼x，宋朝第六位皇帝.）以其“鉴于往事，有资于治道”命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。2、人 物孙权：（182-252）字仲谋，三国时吴国的建立者。208年与刘备联合大败曹操于赤壁。229年称帝于武昌，后迁都建邺（建邺、建业、建康均为今天的南京）。鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军。吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。鲁肃卒，代领其军。暗袭荆州，擒杀关羽，因此名扬三国。【自主预习】1. 根据提示朗读课文： A 卿今当涂掌事，不可不学！（语重心长，谆谆告诫） B 孤岂欲卿治经为博士邪！（有责怪的意思，反问语气） C 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊叹语气） D 大兄何见事之晚乎！（感叹句，有些自豪） 2.在文中找成语：比喻人学识尚浅。 另眼相看，用新眼光看人。 3.解释：但（ ）当涉猎（ ） 即更刮目相待（ ）见（ ）往事耳 卿今者才略（ ） 蒙乃（ ）始就学 孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）我要提问： 【合作探究】1.翻译全文，特别注意下列句子：孤岂欲卿治经为博士邪！_卿言多务，孰若孤？ 大兄何见事之晚乎！ 2、课本剧边排边演，你敢吗？3、就你对课文的了解，完成下面的板书。对部下既 ，又能循循善诱，耐心教导 一说必要： 孙权 劝 学 二说自己： ，有军人的 坦诚豪爽。先： 吕蒙 学 后： 识才爱才，对朋友的进步 。 一说： 鲁肃 学 一做： 4、选老师：孙权、吕蒙、鲁肃三人你会选谁作老师，向他学些什么？ 【当堂训练】1.解释 博士：古义_ 今义_往事：古义_ 今义_过： 古义_ 今义_2、用原句填空孙权劝学劝的原因是 ；学习方法是 ；劝的语言是 ；劝的成果是 。 【拓展延伸】1、孙权劝学和伤仲永分别是用吕蒙这个 面例子，和 这个 面例子告诉我们一个相同的道理： 很重要。2、练笔：以仲永遇到吕蒙为题写一段话。 反 思：