动物的尾巴主题课程

动物的尾巴主题课程 目录主题目标2给教师的话2主题活动表3主题活动教案6活动一：各式各样的尾巴6活动二：尾巴比长短7活动三：能平衡身体的尾巴9活动四：像舵一样的尾巴11活动五：像手一样灵活的尾巴12活动六：表现喜怒哀乐的尾巴13活动七：会赶蚊蝇的尾巴14活动八：吸引异性的尾巴15活动九：能保暖的尾巴16活动十：会保护自己的尾巴17活动十一：跳舞的尾巴18活动十二：会发出警讯的尾巴19活动十三：尾巴的用处说不完20活动十四：绳子变戏法21活动十五：狗尾草22活动十六：放屁23主题目标1.了解动物尾巴的特色。2.从动物尾巴的功能理解大自然。3.了解自己的身体构造，并学习爱护自己。给教师的话“想想看，什么动物有尾巴？”教师能够问孩子这个问题来当本主题的动机引导。当孩子纷纷说出，牛、狮子、大象、猴子、狗、猫咪等等答案时，再请孩子想想，动物为什么会有尾巴？它们的尾巴是拿来做什么的？若有机会，带着孩子到动物园或农场走走，实际透过观察，看看动物的尾巴带孩子实行比较和归纳，动物的尾巴外型有什么特征？有的长、有的短、有的毛绒绒、有的光滑、有的鲜艳多彩、有的还会断，啊！细细数数才发现，动物尾巴各有很多特色呢！而这些特色也正是动物生存的本领与依据，在动物的身上有时还真像是不可或缺的手，少了它或许影响是很大的。教师能够借此带孩子理解动物尾巴的功能与作用，进而发现动物的习性与小秘密。想一想，到底有尾巴和没尾巴的差别又在哪里呢？咦？那我们人类呢？按照进化论，以前的我们是有尾巴的，而现在，没有了尾巴的我们和动物又有什么最大的不同？和孩子来玩想象和扮演的游戏，在我们身上若是有了一条尾巴，位置会在哪里？长什么模样？有多长？穿衣服、做事情、上厕所的时候该如何克服？这会是一个很有趣的问题呢！想好了吗？鼓励孩子为自己设计一条尾巴吧！戴上它，体验感受一下，假装有尾巴的奇妙感觉。动物的世界是这么地奇妙，有很多问题足以引起孩子的好奇心，例如动物的尾巴。主题的有趣与深度，就从这个孩子总笑说小屁股附近的尾巴开始吧！ 本主题共16次活动，建议教师每周实行两次主题活动，约两个月完成主题教学。主题活动表主题进程活动名称领域阅读本学习本U 盘墙饰活动区角亲子活动一、理解动物的尾巴各式各样的尾巴语言、科学第23页各式各样的尾巴；动物的尾巴第23页动物园参观记录；评选我最喜欢的尾巴。益智区：动物头尾配对卡；运动区：揪尾巴。1.参观动物园；2.制作尾巴。长长短短科学第12页长长短短接接排动物的尾巴第89页尾巴比长短。查找不同动物尾巴的用途。二、尾巴的功能能平衡身体的尾巴健康、科学第45页能平衡身体的尾巴动物的尾巴第45页动物尾巴的功能(平衡)。运动区：走平衡木。像舵一样的尾巴健康、科学第67页像舵一样的尾巴动物的尾巴第67页动物尾巴的功能(游泳)。美工：拼贴小鱼(作品展)。参观海洋馆(鱼缸)。像手一样灵活的尾巴科学、语言第89页像手一样灵活的尾巴动物的尾巴第89页动物尾巴的功能(灵活)。表现喜怒哀乐的尾巴健康、科学第1011页表现喜怒哀乐的尾巴动物的尾巴第1011页表情大集合; 动物尾巴的功能(情绪)。会赶蚊蝇的尾巴语言、科学第1213页会赶蚊蝇的尾巴第17页尾巴动物的尾巴第1213页尾巴专卖店第17页动物尾巴的功能(赶蚊蝇)。运动区：拍拍拍。吸引异性的尾巴科学第1415页吸引异性的尾巴动物的尾巴第1415页动物尾巴的功能(美丽); 评选“最美丽的尾巴”。美工区：美丽的尾巴。能保暖的尾巴科学、健康第1617页能保暖的尾巴动物的尾巴第1617页动物尾巴的功能(保暖)。益智区： 毛线编织。会保护自己的尾巴科学、语言第1819页会保护自己的尾巴动物的尾巴第1819页动物尾巴的功能(保护)。跳舞的尾巴艺术、健康第23页跳舞的尾巴尾巴专卖店第23页“跳舞的尾巴”儿歌海报。会发出警讯的尾巴社会、科学、健康第2021页会发出警讯的尾巴动物的尾巴第2021页动物尾巴的功能(警讯)。积木区：红绿灯。运动区：红绿灯。尾巴的用处说不完语言、社会第2223页尾巴的用处说不完第411页阿莉的尾巴动物的尾巴第2223页尾巴专卖店第411页评选：最有用的尾巴。益智区：功能及尾巴配对卡。三、尾巴相关绳子玩游戏艺术、科学、语言第1819页绳子变把戏尾巴专卖店第1819页绳子可以这样玩（作品展示）。益智区：绳子。绳子玩游戏。狗尾草科学、艺术第2023页狗尾草尾巴专卖店第2023页狗尾草能这样做（游戏示例）。益智区：狗尾草；美工区：狗尾草。寻找狗尾草。放屁健康、语言第页放屁2425尾巴专卖店第2425页我的身体（图）。人体器官图。主题大墙饰1.情境墙：有森林、河、草地等，将动物放在这些场景中，尾巴与身体分开，请幼儿匹配。2.动物园：将大墙布置成动物园，请小朋友们观察动物的尾巴。3.游戏墙：同Pi4.将主题墙隔成小块，将前面活动中的墙饰即参观感、评选表格等根据活动进程上墙。小墙饰：如选择前三种大墙饰的布置方法，则将前面活动中的墙饰都布置在小墙饰中。主题总结动物的化装舞会或动物模特秀亲子制作动物服装并请幼儿表演。主题活动教案活动一：各式各样的尾巴学习领域：科学、语言活动目标：1、观察和认识各种不同动物的尾巴。2、通过观察和操作活动产生探索事物的兴趣。3、能仔细观察图片并大胆讲述。准备：阅读本、评量册、U盘、动物图片（常见的动物特征明显的整体图片和头身分离图片,小班为常见的四到六种动物,大班为特征较少的多种动物）。过程：一、引起动机：回忆，引发动机“你去过动物园吗？见过哪些动物？”请幼儿简单讲述其特征 (师根据幼儿的回答出示相应的动物图片)。二、团体讨论：认识各种动物的尾巴1、教师将U盘阅读本动物的尾巴翻至封二，带孩子做互动游戏。“这是谁的尾巴？”“你还知道哪些动物的尾巴？”2、教师打开U盘阅读本各式各样的尾巴P24，点击图片放大，让孩子观察。三、展开活动：配对游戏1、点击游戏标签，选择游戏“翻转动物园”。“你们知道这些动物的尾巴长什么样吗？”2、教师出示动物头尾分离配对卡，请幼儿为动物配对，并能说出其尾巴的特征（小班只配出即可，动物也是较常见，特征较明显的）。3、点击游戏标签，选择游戏“记忆大考验”，请幼儿上前来进行配对（提示记忆时请幼儿选择一种动物记忆）。4、它有什么尾巴？点击语文标签，请幼儿根据提示回答。四、分享总结延伸活动：评选小朋友们我最喜欢的尾巴。评量册：大班第3页各式各样的尾巴。中班第3页尾巴长什么样。小班第4页哪里不多。活动二：尾巴比长短学习领域：科学、语言活动目标：1.知道长短是相对的即比较要有基准点，能通过对比发现几种物体的长短关系。2.学习按物体的长短排序。（小班是为两到三种物体比较长短，大班为感受以内数的合成）3.尝试用操作卡做测量活动。准备：学习本、评量册、U盘、搜集各种长短的物品：长短袜子、长短裙、长短绳子、长毛的动物和短毛的动物照片等（可为图片）。固定长度的物品或图片：橡皮、勺子、钢笔、皮带、牙刷。过程：一、引起动机：认识长与短1.出示任一两种物体（例：长短袜子）请幼儿比较。“这是什么？哪个长哪个短？你怎么知道的？”帮助幼儿发现物体的长短是由比较得出的。2.继续出示其他物体，请幼儿比较。教师带孩子操作学习本长长短短接接排操作卡，比较长短。3.教师展示准备的各种长短物品，加强孩子对于长短的定义与认知。二、团体讨论：长短比较1.出示任意两张长长短短接接排操作卡，请幼儿比较长短。2.请幼儿打开学习本P12，取出长长短短接接排操作卡，为其比较长短。取出操作卡后，请幼儿将操作卡按长短分类。（小班为按颜色分类）点数不同颜色的操作卡各张？教师根据颜色提示幼儿两两对比（例：红色与绿色卡片对比）请幼儿将纸卡按颜色各取一张并按长短进行排序。（小班为三种，中大班为五种）请幼儿将尝试用短纸卡拼出长纸卡的长度，并能说出用了几张（大班就要说出数的合成，小班没有这一环节）。三、展开活动：量一量1.教师打开U盘阅读本像手一样灵活的尾巴P8，点击数概标签，带孩子做数概游戏。2.教师为幼儿准备相应的物体卡片，请幼儿在桌面操作。3.鼓励幼儿用这种方法去测量教室中的其他物品，如桌、椅等四、谁的尾巴长？谁的尾巴短？四、分享总结延伸活动：1.评选小朋友们喜欢的最长和最短的尾巴。（大班幼儿可将自己了解的动物尾巴排序）尾巴我最喜欢的最长的尾巴最短的尾巴虎（图片或幼儿的画）（画勾或贴画）兔2.亲子活动：查找动物尾巴的功能。墙饰：动物尾巴的功能（根据后面的活动添加）尾巴的用途谁的尾巴？评选（最有用的尾巴）（活动十八）能平衡身体的尾巴（活动五）猫像舵一样的尾巴（活动七）评量册：中班第9页比长短。小班第8页谁长谁短。活动三：能平衡身体的尾巴学习领域：健康、科学活动目标：1.通过观察了解几种用尾巴来保持平衡的动物。2.了解尾巴对动物的重要性，能在改变身体动作的情况下保持身体平衡。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、评量册、U盘。 过程：一、引起动机：回忆，引出主题“动物的尾巴有什么用？哪些动物的尾巴是用来保持平衡的？”请幼儿讲述自己亲自调查的结果。二、团体讨论：能平衡身体的尾巴1.教师打开U盘阅读本能平衡身体的尾巴（45），点击视频按钮，带孩子欣赏。2.教师提问孩子，如果这些动物没有了尾巴会怎么样？请小朋友进行模仿。（小班为教师带幼儿进行模仿。大班幼儿应带有目的的模仿，如模仿猫）三、展开活动：请你跟我这样做1.提问引出操作活动。“如果你在高的地方或者独木桥上，你用什么方法来保持平衡？”“今天老师准备了一些动作，看小朋友能不能做好，能不能保持平衡。”（不同年龄班幼儿做到的程度要求不同）2.教师打开U盘阅读本能平衡身体的尾巴（45），点击常识标签，教师请幼儿观察幼儿的举动并模仿。（教师与幼儿一同模仿，边做动作边说儿歌。）3.“还有更难的动作，小朋友想试试吗？”教师打开U盘阅读本能平衡身体的尾巴（45），点击游戏标签，请孩子观察每一个动作，并简单模仿。4.教师点击某一动作即可放大，教师带幼儿一同模仿（大班请幼儿自己模仿，教师及时指导），即时变换动作放大图，让孩子变换动作。5.教师较快速地出示动作图，请幼儿迅速变换动作。（教师可用手做相机，假装拍摄，激发幼儿的活动兴趣。）6.请孩子讲述怎么做才能更好地保持自身的平衡。（小班没有此内容，大班幼儿的讲述应更合理、更完整、更具科学性。）7.教师带幼儿复习平衡动作。8.数概游戏：平衡一下“小朋友们玩过跷跷板吗？你来帮助跷跷板保持平衡吗？”教师打开U盘阅读本能平衡身体的尾巴P45，点击数概标签，请幼儿游戏。（教师示范性游戏，可故意做错，帮助幼儿建立正确概念）四、分享总结延伸活动：1.补充墙饰动物尾巴功能中“能平衡身体的尾巴”这一项中的动物。2.亲子活动：参观海洋馆（如没有此场所，则让幼儿带家中的鱼来观察）3.墙饰：参观记录（参观照片及活动中幼儿的语言记录）评量册：中班第5页平衡游戏。活动四：像舵一样的尾巴学习领域：健康、科学 活动目标：1.了解部分水中生物尾巴的用途。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、U盘、绘画纸、水彩笔、各种鱼类的照片。过程：一、引起动机：猜谜语引出主题“有头没有脖，有眼没有眉，无腿游得快，水中小英雄。”“它的尾巴是用来干什么的？”二、团体讨论：像舵一样的尾巴1.教师带孩子观看阅读本像舵一样的尾巴P67。点击视频按钮让幼儿欣赏。提问“小鱼的尾巴是用来干什么的？”并请幼儿模仿。2.教师点击阅读本像舵一样的尾巴P67 常识标签，让幼儿了解“水中小精灵”并根据观察内容提问。“这是什么动物？它的尾巴是用来做什么的？”（小班观察即可，大班可请幼儿讲出更多的“水中小精灵）3.请孩子想一想“如果鱼没有了尾巴，还能游泳吗？”三、展开活动：拼贴画鱼1.教师将U盘阅读本像舵一样的尾巴（67）打开，点击游戏标签，示范玩玩拼贴小鱼游戏。教师边示范边给幼儿讲述绘画小鱼的简单方法。（小中班均需教师示范，大班可请幼儿自行操作）2.幼儿操作，教师请幼儿画小鱼，教师给予适宜指导。3.教师将孩子作品分别展示在大海报纸上请孩子们欣赏。四、分享总结延伸活动：补充墙饰动物尾巴功能中“像舵一样的尾巴”这一项中的动物。评量册：大班第4页鱼的尾巴像什么小班第6页鱼儿水中游活动五：像手一样灵活的尾巴学习领域：健康、科学活动目标：1.知道哪些动物的尾巴很灵活。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、评量册、U盘。 过程：一、引起动机：简单手指游戏。（根据年龄的不同选择适宜的手指游戏）“你们知道哪些动物的尾巴像你们的小手一样灵活吗？”二、团体讨论：像手一样灵活的尾巴1.教师打开U盘阅读本像手一样灵活的尾巴P89，点击视频按钮，带孩子欣赏。2.教师提问孩子，这些动物的尾巴有什么用处？请幼儿根据自己的回答模仿。3.教师打开U盘阅读本像手一样灵活的尾巴P89，点击游戏标签，带孩子做游戏“猴子荡秋千”。（游戏可根据幼儿兴趣进行多次）三、展开活动：海马1.“还有哪些动物的尾巴像小手一样灵活？”教师打开U盘阅读本像手一样灵活的尾巴（89），点击常识标签，请孩子了解海马。2.“你还知道哪些动物的尾巴像小手一样灵活？”请幼儿回答并模仿。（小班幼儿没有这部分内容，教师总结即可）四、分享总结延伸活动：补充墙饰动物尾巴功能中“像手一样灵活的尾巴”这一项中的动物。活动六：表现喜怒哀乐的尾巴学习领域：健康、科学活动目标：1.知道动物表现喜怒哀乐的方法，和自己的表现做比较，了解正确情绪发泄的方法。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、评量册、U盘。过程：一、引起动机：游戏：喜怒哀乐1.请幼儿根据教师的提示做出喜怒哀乐的不同表情。2.“你们知道动物是怎么表现自己的喜怒哀乐的吗？”请幼儿大胆讲述。二、团体讨论：表现情绪的尾巴1.教师带孩子观看阅读本表现喜怒哀乐的尾巴P1011。通过听和看了解动物喜怒哀乐的表达方式。2.请幼儿讲述动物是怎么表达自己的情绪的，并根据回答模仿。（在讲到小狗生气的表现时，请幼儿讲述小狗生气时应该怎么做？）3.教师指定某一种动物请幼儿根据教师的提示进行喜怒哀乐的表达。（小班幼儿游戏时教师情绪语言提示要稍慢，需模仿的动物较常见。大班的则是变换速度快，动物多样。）三、展开活动：儿歌：尾巴1.教师打开U盘阅读本表现喜怒哀乐的尾巴（P1011），点击儿歌标签，请幼儿欣赏。2.通过提问帮助幼儿理解并记忆儿歌的内容。“儿歌里提到了哪些动物？” 看图听教师再次说儿歌。“儿歌中的动物是怎么表达自己情绪的？”教师根据幼儿回答用儿歌里的词语回答。请幼儿复述儿歌。请幼儿自编动作表演儿歌。（小班无此内容）四、分享总结延伸活动：补充墙饰动物尾巴功能中“表现喜怒哀乐的尾巴”这一项中的动物。评量册：中班第11页找一找尾巴。小班第9页数尾巴。活动七：会赶蚊蝇的尾巴学习领域：艺术、科学、健康活动目标：1.知道动物赶蚊蝇的方法及对痒痒的处理方法。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、学习本、评量册、U盘。过程：一、引起动机：游戏引出主题1.播放蚊蝇出现的嗡嗡声，引导幼儿寻找并“打蚊子”。2.“如果动物们碰到了蚊子怎么办呢？”请幼儿大胆想像并讲述。二、团体讨论：会赶蚊蝇的尾巴1.教师带孩子观看阅读本会赶蚊蝇的尾巴（P1213），让孩子了解哪些动物尾巴有赶蚊蝇的功能。2.请幼儿讲解哪些动物的尾巴会赶蚊蝇，是怎么赶的？（小班没有第二个问题）3.痒痒怎么办？“如果小动物的尾巴没把蚊子都拍走，被咬了会有什么感觉？”“那他们痒痒的时候会怎么办？”请幼儿大胆想像并讲述。教师打开U盘阅读本会赶蚊蝇的尾巴（P1213），点击常识标签，请幼儿观察动物痒痒了会怎么办。三、展开活动：游戏：打苍蝇高手。教师打开U盘阅读本会赶蚊蝇的尾巴（P1213），点击游戏标签，请幼儿帮助大象赶走苍蝇。四、分享总结延伸活动：补充墙饰动物尾巴功能中“会赶蚊蝇的尾巴”这一项中的动物。评量册：中班第6页可爱的动物。小班第5页动物的尾巴。活动八：吸引异性的尾巴学习领域：健康、科学活动目标：1.知道哪些动物的尾巴很漂亮，它们的用途是什么。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、评量册、U盘、孔雀图片。 过程：一、引起动机：出示孔雀图片，引出主题。“它是谁？它身上哪儿最漂亮？”“还有哪些动物的尾巴很漂亮？”二、团体讨论：吸引异性的尾巴1.教师打开U盘阅读本吸引异性的尾巴（P1415），点击视频按钮，带孩子欣赏。2.请幼儿讲述哪些动物的尾巴很漂亮，它有什么用？三、展开活动：羽毛颜色的秘密1.教师打开U盘阅读本吸引异性的尾巴（P1415），点击常识标签，让孩子了解羽毛颜色的秘密。2.请幼儿讲述这些动物的羽毛是什么颜色的，羽毛颜色的秘密是什么。3.游戏：拔鸡毛 教师打开U盘阅读本吸引异性的尾巴（1415），点击游戏标签，带孩子做游戏。四、分享总结延伸活动：1.补充墙饰动物尾巴功能中“会赶蚊蝇的尾巴”这一项中的动物。2.墙饰：评选“最美丽的尾巴”尾巴评选孔雀（图片或幼儿的画）（画勾或贴画）野鸡活动九：能保暖的尾巴学习领域：科学、健康活动目标：1.知道哪些动物的尾巴能保暖，了解它们用尾巴保暖的方法。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、U盘、围巾、松鼠、狐狸等动物的图片。过程：一、引起动机：情境导入活动：1.教师做冷的动作，请小朋友帮助想办法应怎么做能暖和起来。2.“小动物会用什么方法来让自己暖和？”请幼儿大胆想像并表达。二、团体讨论：能保暖的尾巴1.教师带孩子阅读阅读本能保暖的尾巴（P1617）内容。请幼儿观察并讲述。2.“哪些动物有自己的尾巴保暖？”3.“它们是怎么做的？”请幼儿讲述并模仿。4.“你还知道哪些动物也是用尾巴来保暖的？”请幼儿大胆讲述，教师小结。三、展开活动：尾巴的样子1.教师提问孩子，能保暖的尾巴是什么样子的？2.教师拿出准备好的图片，请孩子看看这些动物有什么共同的特点呢？（松鼠、狐狸、臭鼬等动物，它们的尾巴都很大，跟身体差不多长，毛也很浓密）教师和孩子说明，因为它们的尾巴有这些特点，所以当它们想休息，或是天气很冷的时候，它们可以利用又大又多毛的尾巴，把自己围起来保暖，或是当枕头靠着睡觉。3.找温暖（该活动适合在较冷的季节时使用。）教师请孩子拿出围巾围在脖子上，问问孩子是不是很温暖呢？请孩子说说自己的感觉。4.教师打开U盘阅读本能保暖的尾巴（P17），点击游戏标签，带孩子玩互动游戏“织围巾”。四、分享总结延伸活动： 补充墙饰动物尾巴功能中“能保暖的尾巴”这一项中的动物。活动十：会保护自己的尾巴学习领域：科学活动目标：1.知道哪些动物的尾巴可以用来保护自己，了解它们用尾巴保护自己的方法。2.了解尾巴对动物的重要性。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、U盘、壁虎、蝎子、环尾狐猴等的图片或视频。过程：一、引起动机：图片导入活动：“这是什么？它的尾巴长什么样？有什么用途？”二、团体讨论：会保护自己的尾巴。1.教师带孩子阅读阅读本会保护自己的尾巴（P1819）点视频按钮，让幼儿了解壁虎利用尾巴保护自己的方式？ 2.请幼儿讲述壁虎是怎样利用尾巴保护自己的？3.“还有哪些动物是用尾巴保护自己的？怎么保护？”请幼儿大胆讲述，教师小结。（例蝎子、环尾狐猴等）（小班时，教师直接给幼儿介绍即可；大班时教师可将此活动提前一天布置下去，请幼儿查找资料。）三、展开活动：游戏：捉尾巴1.“小壁虎遇到敌人了，小猫抓住了它的尾巴，小壁虎是怎么做的？”2.“你知道是哪只小壁虎被小猫抓断了尾巴吗？” 教师打开U盘阅读本会保护自己的尾巴（P19），点击游戏标签，带孩子游戏“捉尾巴”（小班只能玩游戏的前半段）四、分享总结延伸活动： 补充墙饰动物尾巴功能中“会保护自己的尾巴”这一项中的动物。评量册：小班第7页断掉的尾巴。活动十一：跳舞的尾巴学习领域：艺术、健康活动目标：1.通过儿歌念唱与律动，培养孩子的节奏感与大小肌肉。2.喜欢参加艺术表演活动。准备：阅读本、学习本、U盘、评量册。过程：一、引起动机：看图引出主题。1.教师取出儿歌海报，请幼儿观察画面上的是谁？（指出壁虎请幼儿观察）2.“今天我们要学习一首跟壁虎有关的儿歌。”二、团体讨论：学习儿歌“跳舞的尾巴”（大班课程时，教师每一次说或唱儿歌时，都需点字说唱，帮助大班幼儿识字）1. 教师打开U盘学习本跳舞的尾巴（P23）点击朗读按钮，请幼儿欣赏儿歌。提问：儿歌里说的是谁？壁虎做了什么事情？ 2.再次听说儿歌并小声跟读。3.点击歌唱按钮，请幼儿欣赏。4.幼儿欣赏教师表演儿歌。5.点击伴奏按钮，幼儿与教师一同表演儿歌。6.请幼儿听音乐唱并表演儿歌。7.请幼儿自己表演儿歌。（如果小朋友掌握还是不太好，教师可请表演得好的小朋友再次示范。）三、展开活动：语言：跳舞的尾巴教师打开U盘学习本跳舞的尾巴P23，点击语言表签，带幼儿做识字游戏。（此为大班游戏内容）四、分享总结延伸活动：制作“跳舞的尾巴”儿歌墙饰或贴海报，供幼儿日常复习和识字用。评量册：大班第9页唱唱画画。中班第7页跳舞的尾巴。活动十二：会发出警讯的尾巴学习领域：社会、科学活动目标：1.了解使用尾巴报警的动物及其方式，了解尾巴对动物的重要性。2.锻练孩子的反应能力，促进幼儿大小肌肉的发展。3.进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。准备：阅读本、U盘、卡纸、红色、绿色、黄色等色笔、双面胶、剪刀。 过程：一、引起动机：游戏导入活动。游戏：红灯、绿灯、黄灯教师当“交警”小朋友当“小司机”玩游戏。当“交警”说红灯时，小司机们不能动。当“交警”说绿灯时，小司机们快走。当“交警”说黄灯时，小司机们慢行。“红绿灯是用来做什么的？”（起提示的作用）“有的小动物在遇到危险时，尾巴也可以提示或发出警告，你们想知道吗？”二、团体讨论：会发出警讯的尾巴1.教师打开阅读本会发出警讯的尾巴（P2021），请幼儿观察并了解哪些动物会利用尾巴来警告同伴。2.“哪些动物能用尾巴来发出警告，它们是怎么做的？”三、展开活动：灵敏的梅花鹿1.教师打开阅读本会发出警讯的尾巴（P2021），点击常识标签，请幼儿了解“灵敏的梅花鹿”。2.点击故事开始，请幼儿欣赏并尝试编故事。3.游戏：好用的尾巴教师打开阅读本会发出警讯的尾巴（P2021），点击游戏标签，教师带幼儿一同玩游戏：尾巴的作用。四、分享总结延伸活动：补充墙饰动物尾巴功能中“会发出警讯的尾巴”这一项中的动物。活动十三：尾巴的用处说不完学习领域：语言、社会活动目标：1.理解故事内容，培养幼儿良好的倾听习惯。2.通过故事，了解每种动物都有其优点。3.了解不同动物尾巴的功能。准备：学习本、U盘、阅读本、评量册、各种动物的照片。过程：一、引起动机：观看阅读本，引出主题。1.教师打开阅读本尾巴的用处说不完（P2223），请幼儿听、看并讲述。“有哪些动物？它们的尾巴是用来做什么的？”二、团体讨论：1.“你喜欢哪只动物的尾巴，它有什么用？你还知道哪些动物尾巴的用途？”2.“今天我们来听一个跟尾巴有关的故事。”三、展开活动：阿丽的尾巴1.教师请孩子观看U盘学习本阿丽的尾巴（P411）视频。2.提问：这个故事是关于谁的？它为什么一开始不喜欢自己的尾巴呢？后来又为什么喜欢自己的尾巴了呢？如果你是阿丽，你会喜欢自己的尾巴吗？为什么？这个故事告诉了我们什么？3.教师小结：每只动物都有自己的优点。四、分享总结延伸活动：评选最有用的尾巴或我最想要的尾巴。评量册：大班第5页一起来联想；第7页我的尾巴；第8页什么东西像尾巴。中班第4页像什么小班第11页画尾巴。活动十四：绳子变戏法学习领域：艺术、科学、健康活动目标：1.学说儿歌并表演。2.根据绳子的特性，探索绳子的多种玩法。3.促进幼儿大小肌肉的灵活和发展。准备：学习本、评量册、U盘、幼儿人手一根绳子。过程：一、引起动机：出示道具，激发幼儿兴趣。“这是什么？它像哪只动物的尾巴？” “今天我们来学习一首儿歌，名字叫绳子变把戏”。二、团体讨论：儿歌：绳子变把戏1.教师打开U盘学习本绳子变把戏（P1819），请幼儿欣赏儿歌绳子变把戏。“绳子变了哪些把戏？”2.幼儿再次欣赏儿歌。3.教师点击歌唱按钮，播放儿歌，带孩子熟悉儿歌旋律，并跟旋律念唱儿歌。4.教师带孩子跟乐曲伴奏完整演唱儿歌。5.识字：这是什么字？请幼儿用手空描。（小班了解即可。大班需要认识这个字。）三、展开活动：绳子怎么变把戏1.教师拿出绳子，问问孩子绳子有什么特色呢？（绳子很软、细细长长的、可以弯成许多形状）。2.教师带孩子一起用绳子变把戏。（小班需教师设定一个范围来游戏如，请孩子拿着绳子围成一圈，游戏开始，孩子问：“今天要吃什么饼？”教师答：“圆形饼！”孩子就将绳子围成圆形，以此类推，可以请孩子围“正方形”、“星形”或其他各种形状。大班需要摆出较复杂图形。）3.生活中的绳子教师请孩子想一想，在我们的生活中有没有绳子呢？请孩子举例说说看：例如鞋带、购物袋的提绳、我们运动用的跳绳、还有带宠物出门的绳子，我们的生活中到处都看得到绳子，可见绳子的用处真的很多。四、分享总结延伸活动：绳子可以这样玩（展示幼儿用绳子变出的图形）。评量册：中班第10页绳子用处多。小班第10页绳子变把戏。活动十五：狗尾草学习领域：科学、社会活动目标：1.了解狗尾草的特征，探索其多种玩法。2.通过对植物的观察，培养幼儿观察力和想像力。3.体验用植物游戏的快乐。准备：学习本、评量册、U盘、搜集各种像动物的植物如狗尾草、螃蟹兰、金鱼花、虎头兰、天堂鸟相关图片或是实体、植物图鉴。过程：一、引起动机：提问引出主题。1.“哪些植物长得像动物或动物的尾巴？”根据幼儿的回答出示图片。2.出示狗尾草，请幼儿观察。“它是什么？像什么？”二、团体讨论：教师打开U盘学习本用狗尾草玩游戏（P2021），请幼儿观察并讲述狗尾草长什么样。三、展开活动：好玩的狗尾草1.教师出示事先准备好的狗尾草，分发给孩子让孩子自由玩耍，请幼儿展示其玩法。2.教师打开U盘学习本用狗尾草玩游戏（P2223），请孩子观看狗尾草的玩法，带孩子一起玩游戏，比一比谁的狗尾草最先跑出来。（教师边游戏边说小儿歌）四、分享总结评量册：大班第12页植物像什么。中班第8页狗尾草的样子。活动十六：放屁学习领域：健康、社会、语言活动目标：1.了解放屁的原理。2.认识身体的部分器官并会爱惜自己。准备：学习本、评量册。过程：一、引起动机：提问引出主题。1.“你放过屁吗？什么感觉？你知道人为什么会放屁吗？”2.“哪些食物吃了容易放屁？”二、团体讨论：放屁1.教师打开U盘学习本放屁（P2425），请幼儿观察。2.提问：人为什么会放屁？三、展开活动：1.看P25的图，请幼儿讲述屁产生的原因，及身体里放屁的全过程（小班只要讲出大概，中班较细致，大班需要说出不同部位的功能。）2.提问：放屁是好事吗？怎样做才能使你更健康？3.提问：你还知道人体的哪些器官？四、分享总结延伸活动： 人体器官图评量册：大班第10页我的身体；第11页放臭屁的动物。中班第12页身体比一比。小班第12页谁会放屁。主题活动捉尾巴大赛活动内容：利用家长带来的材料，孩子和家长一起动手制作一条长长的尾巴，制作完成后到户外玩捉尾巴的游戏。前期准备：1.邀请函发放：提前一周发给家长，邀请函中要有活动时间、地点、会场注意事项、家长须备物资的体现，班主任可以提前一周以校信通、板报等形式通知到幼儿父母。(附邀请函)2.会场用品：便签纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、双面胶、壁纸刀、圆珠笔若干（教师准备）3.活动当天布置教室，4组家长和孩子一张桌子，桌子上放置会场用品。活动过程：1. 请家长携带自己准备好的物资，和孩子一起找到自己的位置入座。2. 老师讲解活动内容。请家长和孩子观看阅读本扉页的尾巴和P2-3，激发创作灵感。3. 将家长和孩子进行分组，可4对或5对家长孩子为一组，一组分配一套材料。4. 宣布开始制作尾巴，制作时间从几点到几点。教师全班巡视沟通，拍摄照片。5. 制作完成后，请个别孩子上台来介绍自己制作的尾巴。6. 请家长将制作好的尾巴固定在孩子的身后（塞在裤腰处），排队到户外。7. 进行捉尾巴比赛。（规则：将家长和孩子分组进行，可还按照在班里制作尾巴时的分组，进行游戏的家长和孩子围成圈，老师喊口令开始，口令过后要一边保护好自己的尾巴，一边去捉别人的尾巴，看谁的尾巴保护到最后，其他组的家长和孩子一边观看一边喊加油。最后再将每组的胜利者进行总决赛。）8. 户外活动结束，整理物品回到教室，家长和孩子有序入座。9. 教师对本次活动总结发言。（附发言稿）10. 给家长发放便签纸，请家长写下对本次活动的感触或感悟。（可作为环创进行展示）11. 宣布活动结束，有序退场。幼儿园捉尾巴大赛活动邀请函亲爱的家长：您好！XX班将于XX年X月X日上午9：00，在班级内举办动物的尾巴主题活动之捉尾巴大赛，请您将家中不用的布条、纸袋、挂历纸等材料准备一些（至少人手一份），当天带来和孩子一起进行亲子制作小动物尾巴的活动。制作完成后，一起到户外进行捉尾巴比赛，请给孩子换上方便活动的裤装。望您准时参加！ XX幼儿园XX班老师 XX年X月X日教师总结发言稿： 各位家长，大家好！非常高兴今天能够邀请到各位家长来参加我们XX班本次亲亲自然主题整合课程之捉尾巴大赛的主题活动。亲亲自然主题整合课程是一门取材于生活，应用于生活的课程，它的每一主题都与生活息息相关。比如本次的捉尾巴活动是从我们本学期进行的主题动物的尾巴中选取的，通过本次活动，相信各位家长和孩子都尝试到了利用废旧材料制作手工的乐趣，也能很好地扩展孩子的生活经验，不仅让孩子体会到了成功的乐趣，通过后面的户外捉尾巴比赛，更重要的是各位家长，尤其是比较忙碌的爸爸，通过活动可以增加亲子之间的感情。那我们本学期进行的动物的尾巴这个主题，就是让孩子了解动物各式各样的尾巴。我们会带孩子进行比较和归纳，动物的尾巴外型都有哪些特征？他们有的长、有的短、有的毛绒绒、有的光滑、有的鲜艳多彩、有的还会断，这些尾巴的特色也正是动物生存的本领与依据。如果有机会，我们也希望家长能够带着孩子到动物园或农场走走，实际透过观察，让孩子看看动物的尾巴。而借由今天的活动，我们还会给孩子进行延伸体验，让孩子带着今天和爸爸妈妈一起制作的尾巴，进行一日生活。因为我们人类，按照进化论，以前的我们是有尾巴的，所以让孩子去进行一天有尾巴的体验，想想穿衣服、做事情、上厕所的时候该如何克服？这会是一个很有趣的问题呢！让孩子戴上它，体验假装有尾巴的奇妙感觉。 接下来我们会为各位家长每人发放一张便签纸，请您将您对我们本次活动的感受或者感悟写下来。非常感谢各位家长的配合.