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第7课时设计和制作生态瓶随堂学习、生物之间食物关系，它们与周围环境也有联系，我们一起来探究吧！L一个池塘里有非常多的生物，有青蛙、蜻蜓、鸭子、蜗牛、鱼、水草、虾、田螺。（1）这个池塘里的生物有着非常紧密的联系，它们形成了一个平衡和谐的整体，我们称之为（）,在池塘中除了有生物之外，还有很多非生物，它们是（）。（2）池塘中的生物与非生物联系紧密，下面说法正确的是（）A. 池塘中的泥土对生物毫无作用B. 水为水草的光合作用提供了原料。C. 水中的空气为生物提供了氧气。（3）这个池塘中的生物与非生物共同组成了一个整体，我们叫做（）,下面（）也是生态系统。A. 森林里的所有树B.草原上的所有生物C.一片海洋2. 生态系统必须是稳定的，才能使里面的生物一直和谐生存下去，下面说法正确的是（）A. 生态系统中生物的数量要平衡B. 生态系统中生物种类可以随意选择C. 生态系统中非生物的数量不会影响生态系统的稳定3. 在科学课上，我们准备了这些材料：金鱼藻、田螺、小鱼、沙子、石头、池塘水、大塑料瓶，打算设计制作一个生态瓶。（1）再设计前我们需要考虑一些问题，下面哪个不需要考虑（）A. 生态瓶中生物放置的先后顺序B. 生态瓶中各种生物和非生物的数量C. 当天的天气是否合适D. 生态瓶中的食物链（2）生态瓶做好后，同学们发现瓶中的小鱼没过多久就死了，你觉得可能是因为（）A. 小鱼的数量太多了B. 瓶中的水放的太少了C. 瓶中的植物数量不够D. 以上都是巩固练习二、判断题生物群落中一部分受到破坏，整个生态系统不会失去平衡。1. 群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响，形成了一个生物群落。（地球上大到整个海洋，小到一片草地都可以被称为一个生态系统。（2. 增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。3. 在制作生态瓶时，我们不需要考虑用什么样的材料来建造生态瓶。（在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼就是生态瓶。三、选择题关于生态瓶，下列说法最合理的是（）A. 建造好的生态瓶，最好放在窗台阳光处制作生态瓶时，小鱼的数量越多越好B. 减少水和添加动植物不会引起生态瓶中生物的变化生态瓶模拟的是池塘（）A. 生态群落B.生物群落C.生态系统下列各项中，可以看做是一个生物群落的是（）A.片农田B.条河流C.片草原上的所有生物下列（）不属于生物群落的基本特征。A. 群落与环境联系密切群落中的各种生物各自独立存在B. 群落中的所有生物都是相互联系的下列对于生态平衡理解正确的是（）A. 生态系统中各种生物数量保持相等生态系统中各种生物数量保持不变B. 生态系统中各种生物数量保持相对稳定四、连线题把制作生态瓶的步骤和对应的图片用线连起来。I找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层0在桶里种上几棵淘洗干净的沙，水草，在水面放再装入大半桶自一些浮萍。然水域中的水中，|1.珊瑚礁美丽又脆弱植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。珊瑚礁是位于水下的复杂生态系统，有人称之为“海洋中的热带雨林”。珊瑚看起来像岩石，但实际上它们是动物，它们有蛤蚌般坚硬的由碳酸钙构成的骨骼。珊瑚礁为其他生物体提供了生存基础，你可以在其中找到螃蟹、海星、蠕虫、蛤蚌、海绵、水母、海龟以及许多鱼类。珊瑚礁很复杂，同时也非常脆弱，它们很容易受污染物的影响。2.想要在沙漠中生存？那么必须学会储水世界上大多数沙漠地带的降雨量都很小，地面干燥之程度令人咋舌。在沙漠里生存的物种，都有各自具有创造力的方式寻找以及储蓄水。仙人掌是储水能手,即便几个月没有雨水它们也可以存活。小更格卢鼠生活在内华达沙漠，它们从不喝水，而是从他们食用的种子中获得所需的水。3.地球上随处可见草原除了南极洲以外的每一个洲都有草原，草原上通常保持中等强度的降水。在这里你可以找到生长在一起的不同种类的高茎草、草药和花。从非洲的热带草原到堪萨斯（美洲）的畜牧草原，草原是许多生存于土壤，以草木为食，或以吃草木的动物为食的生物的家园。在美国，这些生物可以是美洲野牛与乳牛；在非洲，则可以是瞪羚、狮子或大象。4.淡水生态系统内拥有珍稀物种池塘、湖泊、溪流、小河养育了很多不能在海水中生存的物种。淡水生态系统遍布于全世界，同时也是一些稀有物种的家园。淡水中有不同种类的青蛙，鱼类，昆虫，以及像阿米巴虫一样的微生物。珍稀物种，如亚洲、南美洲的白鳍豚，北美洲的水獭，北美洲与欧洲的海狸，澳大利亚的鸭嘴兽等都生活于淡水中。
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