《家乡水的故事》（一）教学设计

家乡水的变化【教学目标】1、了解家乡相关水的发展变化的历史。2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。3、感受水的宝贵，对水资源的珍惜的态度。【教学重点】通过学习，感受水的的珍贵，提升珍惜水资源的意识。【教学难点】知道我国水资源状况，做到珍惜水源，节约用水。【课前准备】1、收集相关于家乡人用水的发展历史。2、 教师实行多媒体制作。步骤活动内容设计意图一、导入激趣观看视频。了解水，感受水给我们带来的快乐，突出水是我们人类生存不可或缺的自然资源。二、了解家乡水的故事学生展示自己收集到自己家水的发展照并作介绍。走近学生生活，将学习内容融于生活，旨在把品德教学生活化。三、懂得水资源的宝贵1、阅读教科书第48页，并思考：如何理解“随着社会的发展水变得越来越宝贵。2、学生小组内讨论。在学生的讨论学习中，突出水资源对我们人类的重要性，是我们懒以生存和发展的自然资源。四、保护水资源1、了解世界淡水情况及我国的水资源状况。2、倡导节约用水，每个同学出一招，节约用水。体会水资源是有限的，但人类对水的需求又是无限的，所以水很宝贵，倡导学生节约用水，珍惜水资源。五、小结1、学生解读：“一滴水的心声”，引起学生对水被利用情况的了解。2、假如我们的生活中没有水。谈谈自己缺水的经历。从人们对水的资源的浪费情况，孩子们的亲身经历。对孩子们珍惜水资源，保护水资源意识和态度敲响的警钟。