《《有个洋娃娃》教学设计

教学设计基本信息学 科音乐年 级二年级教学形式多媒体教学教 师刘丽珍单 位东源县第一小学课题名称有个洋娃娃学情分析分析要点： 教学目标分析要点：1.知识目标: 指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练。2.能力目标：通过演唱儿歌有个洋娃娃，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。合作协调能力。教学过程一、复习旧歌。教师播放上节课教过的歌曲小燕子，请学生边唱边跳。二、演木偶戏。教师随课件伴奏演唱歌曲有个洋娃娃并且做木偶戏的表演导入新课，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。三、学唱新歌。教师播放多媒体课件有个洋娃娃，可以让学生听唱歌曲，然后跟随教师轻声学唱歌曲。四、巩固知识。段落反复记号， :| |表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。五、学新知识。看谁能在有个洋娃娃这首歌中找到这两个新音si 、do，请学生跟随教师做新手号的练习。六、唱唱演演。熟唱歌曲后，学生模仿视频木偶戏的表演，并唱唱演演。七、对比学习。教师启发学生比较小燕子与有个洋娃娃这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）板书设计段落反复记号， :| |表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。作业或预习熟练唱会这首歌.自我评价本节课主要让学生在玩中学，边学边玩，在玩中不知不觉学到知识。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：