2020陕西省千阳县红山中学七年级语文下册 第9课土地的誓言导学案 人教版

2019-2020学年部编版初中语文精品资料 土地的誓言 【教学重难点】品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。【知识链接】端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整二十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。【预习导学*自主学习】1给加横线的字注音。炽痛（ ）嗥叫（ ）斑斓（ ）亘古（ ）默契（ ）田垄（ ）污秽（ ）镐头（ ）2文学常识填空。 土地的誓言选自_卷一，作者_，_作家。整体感知： 面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 我要提问： 【课内导读*合作探究】1、合作探究： 作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。 所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 2、品读赏析： 文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）明确该词的本意； B、联系上下文，分析该词所处的语境。例：“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”（“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。） 【训练反馈.巩固提高】五、达标检测 阅读下段文字，回答问题：对于广大的关东原野，我的心里怀着_的热爱。因为我常常感到它在_着一种热情。_的山雕，奔驰的鹿群，原野上_的狂风按原文在横线上填词：_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。 3“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？ 4这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？ 5学一学，用一用。 请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。 反思：