泰山版小学信息技术《勾勒校园新景色》教学设计.docx

三年级信息技术备课第1单元主备人：使用人:课题8.勾勒校园新景色课型新案序审 核学习目标1、知识目标：能够初步说出画图软件的功能和基本的操作方法，会用铅笔或形状工具 绘制简单的图形，并为图形配色。2、技能目标：通过情景化、校园故事性的学习场景，让学生能够利用画图软件进行绘 制一些图画，并能够说出电脑绘画与在纸上绘画的区别。3、情感目标：通过利用计算机进行图画创作，培养学生的信息技术素养，激发学生对信息技术学科的热情；德育目标培养学生热爱祖国、热爱家园和爱护大自然的道德情操。让学生知道：绿水青山就 是我们的金山银山。教学重点能够初步说出画图软件的功能和基本的操作方法，会用铅笔或形状工具绘制简单的图 形，并为图形配色。教学难点会用铅笔或形状工具绘制简单的图形，并为图形配色。媒体 使用多媒体网结教室教学过程德育渗透二次备课， 智慧激趣一、出示目标师：同学们，山清水秀，绿树成荫，家乡景色，美不胜 收。今天我们将使用一个新的工具一画图，来描绘美丽 的校园，描绘学校美好的未来故事。1、能够初步认识绘图工具的各部分的名称。2、会用铅笔或形状工具（圆、椭圆、多边形工具等）绘制简单 的图形，并为图形配色。会用几何构图。3、能够根据需要进行必要的参数选择。通过参观校园景色引入课题，介绍绘图工具的各部分的名称及 使用方法。二、个人自学做中学“画图”是一款功能简单、操作简便的绘图软件，只要能熟 练地使用几种工具，就能展开想象的翅膀，尽情描绘我们美通过“绿色园 林式学校导 入本课，对学 生进行热爱校 园、热爱大自 然的教育。通过“小明和 小强两名学生的 对话，导入课 题。学生也可以绘制 自己想象中的树 形，不能限制学 生的思维和想象好的生活和心中的梦想。活动一：用铅笔勾绘路旁的树木。1、学生结合课本P50的图片学习画图软件中的“铅笔工具、 填充工具。2、参照课本图片绘制路旁的小树。具体操作步骤指导如下(学生自学操作)。使学生充满艺术的魅力。力。学生思考，发挥 学生的想象力。(1) .单击“工具”选项组中的铅笔工具;从“颜色选 项组中选择“绿色”。(2) .在工作区中画出树冠的封闭轮廓。注意树冠通常是绿色的，树干可以选用褐色或灰(3).单击“工具”选项组中的填充工具，将树冠的轮廓色。区域填充为绿色。(4).以同样的方法，用铅笔和填充工具画出树干。具体图形让学生这样一棵栩栩如生的小树就诞生了。自己画。三、小组互学活动二：用形状描绘花园里的果树。1、小组讨论：问题：果园里的树是什么形状的；用什么注重培养学生形状表示树冠、树干及果实；用画图工具里的什么工具来画。热爱劳动，爱具体操作方法参学生讨论总结：我们利用画图工具，就像搭积木一样，用护劳动果实，考课本52页活长方形、三角形、圆形能组合出各种各样的物体：也可以用简单的勤俭节约。动指导。形状表示小树的某些部位，如用圆形表示树冠、用长三角形表示树 干，用圆或椭圆表示果子。2、学生练习，画出各种各样的果树。小秘笈：用填充工具填充 的图形一定要封 闭,否则颜色会漏出来。2.选择矩形或椭 圆形工具，按住3、知识延伸。用不同的颜色画出立体效果的树木。键盘上的Shif四、展示评价1、练一练(1)试着画一画下面的花木键再进行绘制，可画出正方形或正圆形。(2).先用曲线工具画一株小草，尝试用“选择”“复制” 和“粘贴”工具复制出更多的小草，并调整它们的大小。 五、总结拓展1. 我来说。学生总结回答：你觉得用电脑绘画和在纸上绘画有哪些不同？电 脑绘画的优势是什么？2. 新视窗。先勾勒边线然后填色是国画中的一种传统技法，叫做 勾填色法。勾填色法是我国民族绘画最早、最基本的着色 方法，也是国画运用得最普遍的一种表现形式。在“画图”中也可以运用这种技法绘制国画，其基本 过程是:一、用笔绘出草图；二、渲染上色。“渲”就是在 画好的草图上用墨表现画面的明暗，形成自然过渡。“染”就是多次填充，让色彩更加均匀厚实。对学生进行爱护花草树木、保护环境的教 育。对学生进行爱 国教育。3.在绘图时，经 常有画错的时 候，按 Ctrl+Z 键可撤销当前的 错误操作。可以适当的给学 生介绍一些国 画。作业设计板书设计参观学校校园，画出自己喜欢的树木。教学反思在进行本课教学设计时，可以参考本教材推荐使用的故事开展教学，让学生在生 动有趣的活动中体会、经历画图技术的新奇与好玩，指导学生白主探索如何用简单图 形表达生动有趣的事物特征。通过本节课的学习，学生都能够掌握所学的知识，能够 画出较理想的图画。在学生作图的过程中，尽晨让学生调节各部分面积大小到合适的 比例。另外可以让学生多画图形，做成小院的形式，这个可以作为学有余力的学生的 拓展。