数 的 顺 序 人教版一年级数学下册

数 的 顺 序教学内容：人教版一年级数学下册第41页。教学目标：1、通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。2、通过观察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。教学重难点：1、 发现100以内数的排列顺序的一般规律。2、 初步构建数之间的关系，建立数感。教学准备：百数表教学方法：动手填写，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学过程：一、导1、 复习导入教师出示：五十七、六十六、八十九、二十四、七十、一百、三十八，要求学生写出这些数字。这些数字都是100以内的数，那么100以内的数还有哪些呢？它们之间的顺序又是怎样的？今天我们就来学习100以内数的顺序及相关知识。2、 出示学习目标（1）发现100以内数的排列顺序的一般规律。（2）初步构建数之间的关系，建立数感。二、 学、议 1、出示自学提示2、探究百数表的排列规律（1）从填好的表中横着看，你发现了什么规律？每一行数的个位上分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0每一行数的前九个数十位上都相同，最后一个数的十位上比它多1.每一行数中，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1.（2）从填好的表中竖着看，你发现了什么规律？每一列数的个位上的数都相同。每一列从第2个开始，十位上分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9.每一列中，下一个数总比上一个数大10，上一个数总比下一个数小10.（3）十位上的数都是3的，是哪一行？个位上的数都是3的，是哪一列？（4）你能找出个位和十位数字相同的数吗？（5）第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？三、练板书设计：数的顺序