义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many 第一教时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many 第一教时教学内容：Story time教学目的：1. 能听懂、会说、会读、会写1） 词汇：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, do.2） 句型和日常用语：How many do you have?I have What do you have?2. 能听懂、会说、会读1) 词汇： sticker, have a look, very, fourteen, sixteen, seventeen, nineteen2) 句型和日常用语：Theyre nice.Theyre very beautiful.Can I have a look? Yes.Can I have one? Sure.教学重点： 句型：How many do you have?I have What do you have? 词汇：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, do.教学重点： 句型：How many do you have?I have What do you have? 词汇：thirteen, fifteen, eighteen的读音和拼写。教学准备：1. 多媒体、教学光盘2. 19块橡皮和一个盒子。教学过程：A. Warming up1. Greetings.2. Sing a songDo you like purple grapes?B.Free talk1）表现歌曲最后的画面T： Do you like these purple grapes?Ss： Yes.T： I like them, too. How many? Lets count.引导学生一起数Ss： One, two, three, twelve. Twelve grapes.板书：one, two, three, four, five, six, seven, eight,nine,ten, eleven, twelve.引导学生复习这些数词的拼写2） T： Do you have any pencils?S1： Yes, I do.T： Can I have a look?S1： Yes.T：（ 数学生的铅笔）One, two, three. Three pencils.S1： Yes.T： How many pencils do you have?S1： I have three pencils.T： Can I have one?S1： Sure.T： Thanks.板书并领读：How many do you have? I have 3)出示一个盒子和一些橡皮，数橡皮学习数词1319，进一步理解how many T： Look, I have some rubbers. How many? Lets count. Ss： One, two, three, thirteen. T： How many rubbers? Ss： Thirteen rubbers. 板书并引导学生学习：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 4)同桌操练S1： How many pencils do you have?S2： I have four pencils. How many rulers do you have?S1： I have two rulers. B. Story time1. 表现本部分图片，师生对话，学习目标词汇sticker,引导学生理解故事大意T： Who are they?S1： Theyre Mike, Helen, Liu Tao and Yang Ling.T： Yes. Mike and Helen are brother and sister. Where are they ?S2： They are at Mike and Helens home.T： What are these?S3： They are toy cars.T: Yes. Mike has many toy cars. And what are these?S4: They are stickers.T: Helen has many stickers.板书并领读：stickerT: How many toy cars? How many stickers? Lets watch the cartoon.2. 播放本部分动画。3. 提问检测理解T: How many toy cars?S1: Thirteen toy cars.T: Yes. Theyre nice. How many stickers?S2: Fifteen stickers.T: Right. Theyre very beautiful.4. 学生听录音跟读对话，注意模仿语言、语调。5. 学生分组，分角色朗读。D. Homework 1. 听录音跟读Story time对话。 2. 抄写词汇：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, many, do. 句子： What do you have? I have some stickers. How many stickers do you have? I have fifteen stickers.义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many 第二教时教学内容：Fun time教学目的：1. 复习巩固句型：How many do you have?I have What do you have?2. 学习利用数词构成规则记忆单词。3. 能运用所学词汇和句型进行交流。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Lets count引导学生数数各组的人数或教室内的物品，对话。T: How many ?Ss: B. Review1. 播放Story time动画画面，学生给配音。2. 同桌或小组内互借文具，用Do you have ? How many do you have?进行对话。1） 示范S1: Do you have a ruler?S2: Yes, I do.S1: How many rulers do you have?S2: I have three rulers.S1: Can I have one?S2: Sure.S1: Thanks.2) 学生分组活动3. 请两名学生上黑板，一人写出数词112，另一人写出数词1319. 引导学生观察数词1319的构成特点。注意thirteen,fifteen,eighteen的拼写。C. Fun time 1. 呈现本部分的画面，帮助学生了解活动的规则。请学生读一读活动中所用语句。 2. 学生在教材P20表格中标出自己有的物品及数目。 3. 学生四人一组活动，教师巡视。 4. 各小组将调查数字累计得出总数，向全班报告。 S1: We have stickers. We have toy cars. D. Homework 1. 根据Fun time活动，编一段对话。 2. 完成课课练本单元第一课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 3 How many 第三教时教学内容：Cartoon time教学过程：1. 通过观看、感知动画中的语言，复习句型How many do you have? , 激发学生学习的兴趣。2. 能听懂、会说、会读、会写词汇play, do.3. 能听懂、会说、会读句子Lets play. Theyre in that box. Can you play table tennis? No, but I can do this.教学准备：多媒体，教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Free talkT: What do you have?S1: I have some pencils.T: How many pencils do you have?S1: I have four pencils.T: Can I have a look?S1: Sure.T: How nice!S1: Thanks. B. Review1. 学生接龙说数字119.2. 播放Story time动画画面，学生给画面配音。C. Cartoon time1. 呈现本部分画面，师生对话，引导学生理解故事大意。T: Whos this?S1: This is Sam.T: Whos that?S2: Thats Bobby.T: How many balls can you see? Please count.Ss: Thirteen balls.T: How many big balls?Ss: One.T: How many small balls?Ss: Twelve small balls.T: Yes. The small ones are table tennis balls. Can you play table tennis?(做动作引导学生理解)S3: Yes. / No.T: Can Bobby play table tennis? Lets watch the cartoon.2. 播放本部分动画，检测学生理解T: Can Bobby play table tennis?Ss: No.3. 学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。4. 学生分组分角色朗读对话。D. Play a game1. 示范请一名学生在纸条上写上自己拥有的玩具名称和数量，教师提问T: Do you have any toy dogs?S1: No, I dont.T: Do you have any toy cars?S1: Yes, I do.T: How many toy cars do you have?S1: I have three toy cars.教师把听到的玩具名称和数量写在黑板上，学生展示纸条上的答案比较是否一致。2. 学生分组游戏E. Homework1. 听录音跟读Cartoon time 对话。2. 完成课课练本单元第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many 第四教时教学内容：Sound time, Rhyme time教学目的：1. 能听懂、会说、准确地发字母l在单词中的读音。2. 能诵读歌谣Cakes.教学重点、难点：字母l在单词中的读音。教学准备：多媒体，教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Free talkT: Do you have any stickers?S1: No, I dont.T: What do you have?S1: I have some dolls.T: How many dolls do you have?S1: I have four dolls.T: Do you have any stickers?S2: Yes, I do.T: How many stickers do you have?S2: I have stickers.T: Can I have a look?S2: Yes.T: How nice. Can I have one?S2: Sure.T: Thanks. B. Review播放Cartoon time动画画面，请学生上台给角色配音，比一比，谁说得好。C. Rhyme time1. 呈现本部分画面，师生对话T: How many cakes can you see?Ss: Four cakesT: Yes. It takes us a long time to eat them all.2. 播放动画，帮助学生理解See how long it takes for you to eat them all.3. 学生听录音跟随节奏朗读歌谣，边做动作。4. 教师示范，替换部分歌谣中的单词，编改新歌谣Look at all those books.One, two, three, four.See how long it takesFor you to rea them all.5. 鼓励学生试编新歌谣D. Sound time1. 呈现本部分图片，师生对话T: Look, whats this?Ss: Its a lion.T: It looks very lovely. Wheres the lion?Ss: Its in the library.2. 教师示范朗读单词，学生注意看老师的口型，模仿跟读。3. 学生听录音跟读模仿，体会字母l在单词中的读音。4. 师生一起有节奏朗读绕口令。E. Homework1. 听录音跟读Sound time, Rhyme time.2. 完成课课练第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many 练习一练习内容：补充习题本单元练习练习目的：1. 培养学生听录音捕捉信息的能力及对所学句型的理解和运用能力。2. 训练学生对本单元所学数字及相关句型的口头运用能力。3. 训练学生对句子的整体掌握。4. 培养学生的阅读能力。5. 训练学生能根据图意及上下文完成填空。练习过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhymeCakesB. Exercise1. 听力A) Listen and tick1) 引导学生观察图片，了解图片的大致内容，数一数图上物品的数量。2) 听录音，在相应的图片右下角方框内大“”B) Listen and circle1) 引导学生读一读每道题中的两个选项 ，理解句意并思考问句有可能是什么。2) 听录音，根据所听问句，圈出正确答句的序号。2. 口语C) Look and say1) 引导学生仔细观察图中人物和水果数量，读一读提供的句型提示，想一想该怎样对话。2) 学生四人一组，分角色对话。教师巡视，指导学生完成对话并交换角色对话。3. 阅读D) Read and write1) 引导学生观察表格，了解题目要求。2) 指导学生带着问题How many ?阅读短文，圈画关键词，准确查找相关信息。3) 学生根据阅读所得信息将物品数量填入相应方框内。4) 提问核对答案。E) Read and order1) 引导学生读一读所给的单词，找一找关系密切的词，根据标点符号确定开头的单词，排列成句。2) 请学生读一读所排列的句子，核对答案。F) Look, read and write1) 引导学生看图，数一数图中物品数量。2) 指导学生读一读对话，根据图意和上下文填空。3) 请学生读一读填写完整的对话，核对答案。C. Homework写出本课口语练习的对话义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案 Unit 3 How many? 练习二练习内容：小学生英语听读本单元练习听力训练、阅读训练A练习目的：1. 训练学生听录音捕捉信息的能力。2. 训练学生理解、运用所学句型的能力。3. 检测学生对四会词汇掌握情况。练习过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhyme CakesB. Exercise1. 听力训练A) 听录音，选出所听到的图片1） 引导学生看图，了解每题两个图片的区别，自己用英语说说。2） 听录音选出所听到的图片B) 听录音，排序1） 引导学生看图，了解各图片内容。2） 听录音，给图片排序C) 听录音，判断所听句子是否与译文相符1） 引导学生读一读各题，想一想，英语该怎么说2） 听录音，判断D) 听录音，选出正确的应答1） 引导学生读一读各题的选项，想一想对各选项可能问的问题2） 听录音，选择E) 听录音，将人物与相应内容相连1） 指导学生读一读人名、数量、形容词，在听录音要注意捕捉这些信息2） 听录音，连线3） 指导学生用Im I have 说一说相连的内容，核对答案。F) 听录音，填入所缺单词1） 指导学生读一读各题对话。根据上下文，猜一猜可能听到的内容2） 听录音，填空3） 核对答案2. 阅读训练1） 指导学生完成A) 根据数字提示，在表格中寻找一个单词填入相应的句子（1） 指导学生读一读这十个对话，想一想所缺单词可能的意思，在表格中找一找，圈出单词，填入相应句子。（2） 请学生读填好的对话，核对答案。2） 练习指导B) 看图，了解图中物品、数量C）抓住关键词toy animals,根据上下文、首字母去推敲所缺单词D、E）读短文、对话，在文中找出与题目相应的句子，比较判断C. Homework 1.完成小学生英语听读本单元阅读训练B、C、D、E2. 阅读小学生英语听读本单元的练习后英语知识：英语中有关数字的谚语义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How namy? 第七教时教学内容：Checkout time, Ticking time教学目的：1. 复习巩固本单元学习的词汇、句型，并能综合运用2. 对本单元的学习进行自评教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A. Warming up1. Greetings2. Say a rhyme CakesB. Review1. 呈现Story time 画面，学生看图说话。2. 数一数、写一写数词1193. 小结本单元学习的句型和日常用语：What do you have?I have How many do you have?I have Can I have a look? Yes.Can I have one? Sure.4. 核对小学生英语听读阅读训练的答案C. Checkout time1. 学生两两活动，就对方的文具或玩具进行问答S1: Do you have any doll?S2: Yes, I do.S1: How many dolls do you have?S2: I have four doll. . . . . .2. 学生独立完成练习。3. 核对答案请两个学生以对话的形式说出自己的答案D. Ticking time引导学生读一读本单元的学习目标，结合练习情况对自己的学习进行评价。E. Homework