【名师整理】【人教版】六年级上册语文：16.沧州期末教学质量评估

部编人教版小学语文精品文档小学语文部编版名师整理资料 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题沧州市第一学期期末教学质量评估六年级语文学科 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题（时间：90分 满分：100分）基础知识（12分）1给加点字正确的读音打“”。(4分) 散居(sn sn) 奔跑(bn bn) 勉强(qing qing) 供品(gng gng) 澎湃(pi bi) 僻静(p b) 蜷缩(qun jun) 松脂(zh zh)2汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。(4分) (1)两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”组成“明”字，“上小下大”组成_字，“双木”组成_字。 (2)合体字，一部分表音为声旁，一部分表意为形旁，这样的字叫形声字，如“烤”的声旁是_，“篇”的形旁是_。3一字多义是汉语的一种常见现象，给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分) 张：A.看，望；B.姓；C.展开，打开；D.陈设，铺排。 (1)张灯结彩( ) (2)张牙舞爪( ) (3)东张西望( ) (4)张冠李戴( )基本技能 （37分）1把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。(10分) 德( )望( ) 妙( )生( ) 囫( )吞( ) 自( )自( ) 漫( )经( ) 恍( )大( ) 悬( )峭( ) 狂( )怒( )(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，( )。(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课一问老师，才( )。2句式变换，体会不同的表达效果。(10分) (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句) _ (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句) _ (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句) _ (4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句) _ (5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句) _3经典诵读，感悟人生。(5分) 落红不是无情物，_ 己亥杂诗 不精不诚，_ 庄子 好雨知时节，_ 春夜喜雨 大漠沙如雪，_ 马诗 诚者，天之道也；_ 礼记4品味语言，学习运用。(6分) (1)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词运用得很严谨，请造句：_ (2)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话作者省略了一组关联词， 使表达更为简练，其实，也可以这样说：( )只有一个地球，( )如果它被破坏了，我们别无去处。(3)“它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑”，“滑”“挖”“卷”“抛”几个连续动词写出了嘎羧的悲壮。请用任意连续动词写句话，体会其表达效果。 _5感悟课文，与作者对话。(6分) (1)山中访友，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面 景物的? 走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。 _ (2)少年闰土，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境 的：_ (3)穷人，俄国作家列夫托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰 冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂 下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。 _阅读欣赏 （21分）(一)文言文阅读。(9分)一轴鼠画 东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)。令初不知爱，漫(d)悬于壁。旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。 注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。c邑令：县令。d漫：漫不经心，随意。e旦：早晨。f物色：察看。g逮：等到，及。h踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)(2分)_2.画一次次坠地的原因是什么？（3分） _3翻译： 令初不知爱，漫悬于壁_（3分）4.描写有正面描写和侧面描写，你认为作者写东安士人画技高超运用了_描写。（1分）（二）现代文阅读。（12分）出乎意料的人生三问 上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。 老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？” 大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！” 老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。 老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？” 同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。 老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？” 同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。 接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？” 同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。 老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。” 经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。1.“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( ) 画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字。(2分)2结合语境理解词语。(1分) 诧异3理解句子的含义。(3分) 屈居第二，与默默无闻毫无区别。 _4按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。(4分) _5班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理?_(2分)习作快乐 （30分） 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。下面，让我们写一写体现人们相互关爱的事情。写前想一想，事情发生的环境怎样，是如何发生的，事情发展变化的过程怎样。注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。 100 200 300400 500参 考 答 案基础知识1.sn bn qing gong pi p qun zh 2.（1）尖 林 （2）考 3.（1）D （2）C （3）A （4）B基本技能1.高 重 笔 花 囵 枣 言 语 不 心 然 悟 崖 壁 风 号（1）囫囵吞枣 （2）恍然大悟2.（1）谁都说这是天地给我的恩泽。 （2）走路的人口渴了摘个瓜吃，难道能算偷吗？（走路的人口渴了摘个瓜吃，怎能算偷呢？） （3）我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛。（4）老人诗一般的语言把我打动了。 （5）家乡真美，是一个世外桃源啊!3.化作春泥更护花。 不能动人。 当春乃发生。 燕山月似钩 诚之者，人之道也。4.（1）示例：妈妈的脸本来就布满黑褐色的斑，这时就越发显得晦暗，皱得像个苦瓜。（2）因为 所以 （3）示例：他跳下去，在水里不停地游，用手扒开水草，用力地扔向一边。5.（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （2）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。 （3）我死了孩子该怎么办，孩子该由谁来照顾？阅读欣赏（一）1.旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。2.猫错误地把图画中的老鼠当成真正的老鼠去捕捉，使得画一次次落地。3.县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。4.侧面（二）1.部首 “见”字部 十一 看 2.奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。 3.做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。 4.课堂上，班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。 5. 做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。