《我愿住在童话里》教案分析

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我愿住在童话里教案分析我愿住在童话里教案分析单元教学目标1有感情地背唱歌曲小红帽大鹿,感受欢 快、活泼的情绪。2学唱歌曲小红帽歌谱,初步认识唱名。3欣赏根据童话故事创作的器乐作品 龟兔赛跑 , 感受乐曲中主奏乐器 (单簧管、大管) 的音色及其所塑造 的音乐形象;能随音乐的进行展开想象。4 看图讲故事, 指导学生根据不同画面选配不同的 音乐 (歌曲、乐曲),并进行简单的表演。单元教学重、难点教学重点:1学会并有表情地演唱歌曲小红帽大鹿。2指导学生根据不同画面选配不同的音乐(歌曲、乐曲),并进行简单地表演。3欣赏管弦乐合奏龟兔赛跑,感受单簧管、大 管的音色及其塑造的音乐形象。教学难点:1 欣赏管弦乐曲龟兔赛跑,感受乌龟和兔子不 同的音乐形象;随音乐的进行展开想象。2 根据不同画面内容选配不同的音乐 学生学习过程中可能出现的问题及解决措施问题 1:教科书第 11 页,学生第一次接触唱名,可 能不知道什么是唱名。措施:由于学生还在低年级段,教师不需要向学生 详细讲解“什么是唱名”,只需要向学生讲清唱名是我 们学习音乐的铺路石,学会了唱名,我们就可以自主学 习歌谱了(当然还有其它各种记号) 。 唱名有 7 个:doremifasollasi , 分别用 drmfslsi表示。教科书要求先学唱歌曲 小红帽 以后,再学唱唱名。 由于学生已经学会了歌曲,在此基础上学唱唱名,其实 就是把唱名当作了歌词来学唱,大大降低了难度。问题 2:由于乐曲龟兔赛跑较长,小学低年级的 学生注意力不易保持。措施 1:乐曲龟兔赛跑 虽然较长,但童话故事 龟 兔赛跑学生非常熟悉,这就为欣赏乐曲打下了好的基础。措施 2:在欣赏过程中,教师一定要采取分段聆听、 分段感受、分段展开想象的方法,将难点分散,学生的 注意力就不易分散了。单元主要教学方法 听唱法、讲授法、合作学习法、多媒体演示等方 法。
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