《采蝶飞飞》教案

2012学年第二学期美术教学设计采蝶飞飞教学目标依据美术新课程标准的精神和教材的要求，结合本校学生实际上情况，我确定本节课的教学目标为：1. 通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。2. 培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力、创造能力和动手能力。教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。在以往的美术剪贴课中学生只运用了简单技法，在一张纸上画好一个图形然后进行剪贴，这样制作出的作品左右不能对称。但在我们的日常生活中有很多物体都是对称如：蝴蝶、塔、衣服，这就需要我们利用剪贴画中对称的技法来表现。教学难点：本课的难点设定为：装饰彩蝶。通过本课的学习学生掌握了对称的制作技法，但要想装饰一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，不但要在对称的基础上画出漂亮的纹样对蝴蝶进行装饰，还对彩纸色彩的选择上有一定要求，在选择彩纸时一定要注意颜色对比要强烈，这样制作出的彩蝶颜色鲜艳、花纹各异，才够美丽，这样对学生综合能力的要求就加大了，所以把装饰定为本课的难点。课前准备（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1. 组织教学检查课前准备，安定情绪。2. 谜语导入。（1）“两根触角细又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。”学生猜中后课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。（2） “蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示纸蝴蝶。）（3） 揭题今天我们就来学习制作纸蝴蝶。3. 做一做尝试制作蝴蝶（1） 将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法。（2） 归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠）；沿轮廓线剪下（3） 欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式4. 玩一玩让纸蝴蝶飞起来（1） 纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶。）a,两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，b,老师给一根竹签从蝴蝶的肚皮花纹中来回穿过去，多有趣！（2） 指导学生用剪刀剪出蝴蝶肚皮上的花纹，大小以自己手指刚好能伸进为宜。5. 作业与辅导（1） 作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字（2） 辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁6. 评价与延伸。（1） 让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活。（2） 要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等。7. 板书： 彩蝶飞飞花纹 剪 色彩 -涂 飞起来对折 剪 穿 粘