《欧洲大陆之旅》教学设计

课题第13课 欧洲大陆之旅教学目标知识目标学习对欧洲代表性建筑与壁画艺术进行较细致的观察和描述。能力目标欣赏欧洲有代表性的建筑艺术，体会人类文明进步的足迹。情感目标热爱和珍惜人类创造的文明成果。教学重点分析欧洲建筑艺术在造型、功能、装饰、材质与风格等方面的特点。教学难点了解古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科林斯式与哥特式建筑的异同。主要教法欣赏图片、讲授、讨论教学媒体多媒体课件教 学 过 程第一课时一、创设情境、导入课题 1. 故事导入： 科林斯是一个希腊的小姑娘，九岁因病死去，被葬在一块墓地里。后来墓地的草和花儿长高了，由于墓碑座有突出的石块，花草都被压弯了腰。一位建筑师看到了这些被压弯的花草，突然产生了灵感，设计被压弯了的花草的柱式。为了纪念这位早逝的小姑娘，这个柱式后来就被命名为科林斯柱式。 2. 欣赏古希腊科林斯式建筑柱式图片 3. 通过图片，引导学生学习古希腊三种柱式样式：多立安式、爱奥尼亚式和科林斯式。 二、欣赏评述、探究学习： 1. 学习教材中的古罗马建筑风格。引导学生仔细观察第一层到第二层的柱子装饰有何区别(分小组互功讨论）： 第一层：多立安式 第二层：爱奥尼亚式 第三层：科林斯式1.现代建筑中有许多地方运用了古罗马的建筑样式，出示图片，引导学生欣赏，理解古罗马建筑样式对后世的影响。 2.对比欣赏巴黎圣母院和罗马建筑，引导学生仔细观察两者在券顶的运用上有何不同（分小组互动讨论）： 古罗马建筑：园顶 巴黎圣母院：尖顶 3.出示巴黎圣母院内部场景图片，分析使用尖顶后建筑产生的效果。 4.简单讲述以巴黎圣母院为题材的文学和电影作品。雨果：巴黎圣母院 5. 分小组学习埃菲尔铁塔、神圣家族教堂，请学生描述其建筑特点。 三、绘画实践，情感表达： 1. 建筑绘画练习，布置活动要求。 2. 引导学生用速写、临摹或想象画的方式画出喜欢的欧洲建筑古迹。 3. 将完成的作品在适当的位置展示，引导学生说一说自己描绘的欧洲文化遗产。 四、课后延伸： 教师讲述阿尔塔米拉洞窟壁画的故事，说明欧洲文明有悠久的历史。课后反思教学成败得失及改进设想：