教师年培训计划

教师年培训计划篇一：年度教师个人培训计划书年度教师个人培训计划书一、自我分析目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育 人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂 教学，关心爱护自己的每一位学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影 响学生，努力成为学生成长的引导者。通过自身不断的学习与努力，积累更加 丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。成为一名学 生喜爱的优秀教师。二、个人年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。学习和借鉴优秀 的教学方法，提高和创新自己的教学方法。2、多多学习理论知识，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，及时 总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。积极参加比赛活动，争取拿成 绩。3、严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学 生学习的需求。三、主要措施1、在教学过程中，认真上好自己的每一堂课，认真备课，尽力教学，争取 做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。认真的辅导差的学生， 争取共同进步2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。力争提高学校的运动成绩，提 高学校体育的总体水平。3、抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平，增强自己的理 论和技能方面的能力。篇二： 2015-2016 年度教师个人培训计划2015-2016 年度教师个人培训计划龙洲湾小学：王杰 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能 力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据区教 育局教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在实践中提升自己1. 每周争取读一篇与小学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期 至少读一本好书，期末写好读书心得。2. 本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进 行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动， 认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于 18 节3. 利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。充 分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不 断地提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1. 按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验，调整自 己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。2. 著名心理学家林崇德提出“优秀教师二教学过程+反思”的成长公式， 教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回 顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己 的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学 工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前 瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在 工作中思考，创造性地开展工作。 四、培训形式根据学校的计划和教师自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学 习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样 灵活的形式，通过培训学习，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及 教学研究和教学反思的能力。在以后的工作中，我将切实按照学校的总体计划部署，根据自己所教学生 和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做 到最好。篇三： 2015教师个人培训计划2015教师个人培训计划第 1 篇：年度教师个人培训计划十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我 严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力不 足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够 简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。对此，本人制定 2015 年研 训计划 :一、提高自身的素质。我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力 争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。今后积极参加各类政治业 务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的 教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追 求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自 己的一个机会。二、加强师德建设。教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺 术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为 为人师表 的教师，我时刻注 意修养自己的人格师德。三、提高自己的业务水平。今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计 划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活 动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最 佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握 好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多 角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。四、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境 化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自 己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 在近期内，我计划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效 课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余， 我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。五、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。 作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生 的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交 流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教 学能力。六、加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴 趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设 计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学 研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能 力。七、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉 ; 他山之玉，可 以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自 我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到 三学 。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、 教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀 ; 也要在无字处学习，丰 富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技 能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨 天在反思中扬长 ; 审视今天在审视中甄别 ; 前瞻明天在前瞻中创 新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展 工作。3、勤于动笔，提高教育科研水平。(1) 及时积累专题研究的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论 层面。通向未来的路不是回家的路 ; 过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带 来失败。我相信，自己有能力经受住 极限的考验，在超越自我的同时，逐步 实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设 想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累 经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自 己。 金无足赤，人无完人 。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提 高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学 水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量 !第 2 篇：教师个人校本培训计划核心提示： 教师个人校本培训计划本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制 定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日 常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下：一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质 量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并 及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、具体做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是 知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理， 情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专 家优质资源。多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自 己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心 得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛 围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自 主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养 成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自 己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上 课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自 己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工 作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调 动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂，根据 自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师 互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。第 3 篇：教师个人培训计划 通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式，提高教学实效 性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平。1. 提高教学实效性。根据学生特点，分析研究教育规律。运用现代教育理 念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风 格。2. 拓展学科知识。根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自 主学习和探究。丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能 力，养成终身学习习惯。3. 培养分析反思能力。从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过 行动- 反思- 研究-实践，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究 的能力。4. 提升教科研研究水平。结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分 析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带 动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。转变思想观念。采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加 深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活 动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。1. 树立工作学习化，学习工作化 观念，建立 人人学习，时时学习，终身 学习思想，适应学习型社会需要。2. 转变育人观念。随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转 变。要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲 座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。3. 明确科研课题。我的课题是 以学为主，当堂达标 培养学生写作能力 的研究，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和 随笔记录。4. 加强业务学习。面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务 学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认 真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观 和质量观。在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新 知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。努力学习计算机 知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质， 深挖教育、教学潜力。认真完成网联培训，争取取得优异成绩。5. 提高自己阅读量。在业余时间认真阅读孟子，将读书心得记录在博 客上。 第 4 篇：教师个人培训计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础 上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化 专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出 路,针对自己的特点 , 制定个人发展计划如下 :一、培训的总体目标1、师德高尚，人格完善。2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团队学习。业务水平再上新台阶。3、制订个人培训计划，有扎实的专业知识、教学基本功，有一定的教科研 能力，承担一个课题的研究。4、能胜任副班主任。二、培训的基本任务（ 一 ） 积极开展学习活动。利用互联网开展包括初等教育基本理论和教学方 法、实际教学能力等内容的学习。全面了解和掌握教育法、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师 的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂 教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（ 1-2 年 级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教 研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长， 15 年教龄新教师每 一学期上 1 堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的 关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模 仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践 高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学 习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课 和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅 导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略 的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师 的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研 究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会 投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。