民族管弦乐合奏课程大纲郭亮)

中国海洋大学本科生课程大纲课程名称民族管弦乐合奏Ensemble of traditional instruments课程代码130201102303-13-35-37-39-41课程属性工作技能课时/学分32/3课程性质必修实践学时责任教师郭亮课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述：（1）以本课程为依托，努力将乐团发展成为半职业化机制，使其成为我校艺术教育的 特色支柱品牌，同时为丰富校园文化生活、普及高雅艺术做出贡献：（2）该课程主旨是让学生学习乐队中的演奏方法，培养学生的合作演奏能力，并通过 对大量经典乐队曲U的接触，了解各个声部中的不同乐器在乐队中所处的地位与作用, 掌握演奏不同音乐时期的音乐风格；（3）有利于学生集体主义思想的形成，乐队合奏排练中要求学生听从指挥，需照顾整 体、顾全大局，在互相配合的过程中，培养集体主义的思想品质；（4）提高学生的综合艺术水平，使其能将理论与实践相结合，提高实践经验，为日后 走上工作岗位、成为一名合格的乐队演奏员打好基础。2. 设计思路：民族管弦乐合奏课采取集体排练，在排练过程中进行教授的教学方法，并根据民族 管弦乐队的特点细分为管乐分排，弦乐分排，弹拨乐分排、打击乐分排，集体合排五 种形式，正常教学和排练为每周2学时。但根据艺术实践的需求，实践学时可做适当 调整与浮动，如必须的建党、建国音乐会、海大新年音乐会及国内外学术交流音乐会等需增加排练课时以保证艺术实践的品质。演出占用了的课时适当归还学生予以休息。二、课程目标(1) 通过合奏课全面训练学生现场视奏、看乐队分谱的能力；并了解各个声部中的乐 器在乐队中所处的地位与作用，谐调好各乐器间相互配合的能力。(2) 激发学生的创造意识和表现意识，重视发展学生创造性思维和探究过程，弄清乐器 音区、音色等的变化并通过自己的实际演奏中表现出来；以至更好的完成音只作品的 内容。(3) 在提高学生审美能力，学生在创造美的过程中，更深刻地认识了美、享受了美、 运用了美，逐步进入到以美的心灵来感受美，表现美的境界；以便用正确的审美观来 审视周圉的一切事物。(4) 提高学生的综合艺术水平，使他们能将理论联系与实际，更好地运用于本专业的学 习之中。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：(1) 按时上课，上课认真听讲，积极配合老师的课堂教学。(2) 按时完成常规乐队分谱作业。这些作业要求学生在下一堂课高质量演奏，只有 按时完成作业，才能掌握课程所要求的内容。延期完成将严重影响课程进度。(3) 完成教师布置的乐队片段作业，达到音乐会合奏演奏程度。四、教学进度民族管弦乐合奏课以排练民族管弦乐作品为主，并选择乐队合奏性质的乐曲，乐 队协奏曲等为辅助。曲口山浅到深。根据每学期的具体情况指导排练2首以上新作品, 也可在此基础上增加；第二学期需复习上学期所学的音乐作品。同时，逐步建立并扩 充乐团资料库，为乐团的可持续发展做好准备。五、参考教材与主要参考书部分参考曲U如下（曲LI量逐年增加）：民族管弦乐：王甫建欢乐歌赶牲灵赵季平庆典序曲古槐寻根苏文庆台湾随想曲卢亮辉春节庆欢舞 客家歌谣联奏七字新韵生日庆典康建东甘藏风情顾冠仁淡水暮色贾国平桃花过渡老锣忐忑周成龙阿美族舞曲船歌常平采茶调关乃忠丰年祭打鬼刘文金三十里铺 茉莉花刘峪升黃杨扁担杨春林美丽的凤尾竹远方的客人请你留下来月亮代表我的心李复斌好日子对花傅沛华中华民谣贾巍阿里郎李民雄龙腾虎跃徐景新金蛇狂舞西北雨刘锡津北方民族生活素描组曲陈家荣超级玛丽组曲隋利军关东序曲姜成午蟾津江的黎明姜莹丝绸之路刘明源喜洋洋幸福年洗衣歌紫竹调朱晓谷夜来香卡林卡陈燮阳菊花台弹拨乐合奏：旱天雳酒狂玛依拉西江月协奏类作品：坠胡与乐队：夸山东京胡鼓与乐队：夜深沉二胡协奏曲：燕子六、成绩评定民族管弦乐合奏课为四年不断线开课，民乐专业学生至少修够18学分。评分 方式为考查。考查成绩将禺绕平时课程教学与艺术实践两部分进行评定，具体如下： 学生对本学期所布置、排练音乐作品的艺术表现力与演奏水平占30%、课堂表现及出 勤率占20%、期末乐队困难片段抽查考试占10馭各类艺术实践占40%,不参加艺术实 践者不得分。七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程 等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有 发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。八、大纲审核院学术委员会签章:教学院长: