《手拉手找朋友》教案

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资源描述
课题:手拉手找朋友一年级 张婕玫教学目标:一、教养方面1、认识各种点、线、色,并能说出六种常用色的名称;2、感知多种工具、材料性能,学习画点、勾线与色彩的平涂法;3、感受具像画与抽象画艺术手法。二、教育方面爱护美术工具并乐意与他人分享;三、发展方面1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开。2、在想象创作中,表达自己对工具材料、造型元素的感受。教学重点:感知美术用具与材料的特性;能用点、线、色表达自己的感受。教学难点:感受具象画与抽象画的艺术手法。教学准备:各种工具媒才,有关点、线、色作品。作业要求:能用点、线、色表现物象。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、启动主体以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具,看看能说出多少种颜色。并告诉他们我们同学之间也可以是好朋友。二、发挥主体1、播放多媒体课件,以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩,并尝试、感受其特征。2、选自己喜欢的工具和纸材,画一些自己认识的点、线与同学交流。3、尝试各种工具材料,感觉其特征。4、选自己喜欢的工具和纸材,画一些自己认识的点、线与同学交流。(激发已有经验。)5、小比赛(评论):A.看哪一组能说出工具、材料的不同性能;B.能流利说出颜色名称;C.能说出不同形态的点与线;D.能画出各种“点、线和平涂色彩”。6、告诉学生同学之间应该相互关爱,相互帮助。三、发展主体让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时一、启动主体1、复习上一节课所学,检查学习效果。2、感受具象画与抽象画,认识点线色是绘画的基本语言:A.找一找:在两张作品中找出课本右下角图例中的点线色。B.做一做:把具象画鹭鸶分成若干份,每组取一份,找出画中的点线色,并描在另一张画纸上。C.比一比:再与抽象画比较,找出共同点点、线、色及其不同组合。D.说一说:你喜欢哪张作品?给你什么感觉?画中什么地方使你产生这种感觉?3、问同学们在班上有没有找到自己的朋友?怎样才能找到自己的朋友?二、发挥主体1、播放可见欣赏不同的点线色,欣赏大师作品,要求学生寻找点线色,加深学生对点线色的认识。2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。尝试有点线色进行情感表现。如运用点线色表现“平静”、“激动”、“活泼”、“开心”等效果。3、告诉学生:在生活中我们同学之间应该相互帮助,相互关爱,做学习、生活中的好朋友。三、发展主体画手的游戏,运用点线色画出美丽的小手。课堂总结:本节课学生课堂纪律较好,兴趣比较高,同学们学会到了怎样交朋友的方法。
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