《生活万花筒》教学设计

龙源期刊网 生活万花筒教学设计作者：赵小霞来源：小学语文教学 人物版2019年第08期【教学目标】1. 学习按事情的起因、经过、结果写一件印象深刻的事，能按一定的顺序把事情的经过写 清楚。2. 尝试用动作、神态、语言、心理等细节描写和调动“五感 ”把事情写具体。3. 乐于将自己的习作与他人分享，互相提建议，再修改自己的习作。【课前准备】学生：认真阅读小木船爬天都峰，完成预学单。教师：课件、学习单。【教学过程】一、创设情境，明确写作任务1. 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我 们听说的。这些事情有的令人高兴，有的令人烦恼，有的令人愤怒这些感受让我们对这些事印象深刻。说说你印象最深的事，看看能不能让别人和你有相同的感受。2. 抽生交流自己印象最深的事。3. 指导学生阅读教材的习作要求，思考要怎样把一件事说清楚、写清楚。4. 抽生汇报交流。5. 根据学生汇报提炼出如何按事情的起因、经过、结果把事情写清楚，尤其要把经过写清 楚。【设计意图：用聊学生平时真实的生活来创设表达情境，激发学生的表达欲望，明确写作 任务，让学生心中有清晰的读者意识。并通过阅读教材要求，初步感知把一件事写清楚的基本 方法。】