资源描述
人教版音乐课教案授课内容：三年级下册第一单元情景剧森林的 故事授课班级：指导教师：授课教师：学 校：1. 学习歌词师：同学们，让我们帮帮小兔和乌龟去通知其它动物们吧。生拍节奏读歌词。2. 师指出存在的问题八分休止符和重音记号。3. 坐姿再次读。4. 学唱用“|a”模唱师唱谱生填词跟唱、带唱（强调坐姿、音准、 情绪）“6650|6650”“33 20|33 20 ”“2210|2210” 三句用横线画了出来，就像小阶梯一样，一级一级的下来。再次完整的演唱歌曲。教师:同学们要用自然的声音演唱，演唱时要注意歌曲的情绪。三 个不得了，一级一级的下来就像是小动物们一声一声的叹息。最后一 句，四拍的长音，就像是小动物们发出的呼救。请同学们带着这样一种 情绪演唱歌曲。带着情绪完整的演唱歌曲。四、创编音乐情景剧过渡语：从你们的歌声里，老师听出了焦急、伤心、无可奈何。 这是小动物们现在的生活状况。你们想知道小动物们以前和今后的生 活吗？1. 师播放音乐讲故事。大森林的早晨美丽极了，温暖的阳光洒满了整个大森林。这时，从 不远处飞来了一只小鸟，它叽叽喳喳地叫着，唤醒了熟唾中的小动物们。 “大家快来呀!阳光真温暖，空气真新鲜，我们一起来享受这美丽的早 晨吧!”于是，小鸟找到好朋友小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子，他们 要一起唱歌，跳舞，做游戏了。就在他们玩着跳着闹着的同时,大森林的外围，一群坏人正在拼命 的砍着大树,一颗、两颗,眼看着一棵棵大树瞬间倒下，危险也正在一步 步朝小动物们逼近。不远处，被工业废水侵吞的河流也已经没有了生 命存活的迹象。直到有一天，它们惊讶的发现，高高的大树不见了，清澈 的小河干枯了，大家吓得四处奔逃。美丽的大森林就这样被摧毁了，小动物们伤心地留下了眼泪。就 在这个时候，大家隐隐约约听到了一阵脚步声“快躲起来! ”机灵的 小猴子边说边蹿到大石头后面，大家紧张得连大气都不敢出。这些脚 步声离它们越来越近，同时，还有可怕的工具发出的声音。大家都非常 害怕。突然,一阵歌声响了起来。原来是少先队的小同学们植树造林来了。那些工具不是别的，正 是用来种树挖土的铁锹。这下小动物们可放心了，终于有人帮助自己 重建家园了!渐渐地，小树长成了大树，干枯的小河里又有了清澈的水， 到处都是一片绿色的景象。“噢!我们美丽的家园又回来喽!”小动物们 高兴地在一起又说又唱，又蹦又跳，开心极了！2. 生边听故事边解决三个问题：一是用简短的语言说出故事的大 概内容。二是找出故事中的所有角色，不管是人物、植物还是动物。 三是不用语言，请用形体动作任意表演一个角色，让大家猜。（1）听完故事解决问题，师做补充。（2）音乐情景剧角色分配。找角色：小鸟、小兔、小猴、长颈鹿、大象、狮子各一人;旁白（1） 坏人（3人）;大树（3人）少先队员（3人）;其余人用打击乐器.2. 音乐情景剧表演。3. 师小结。同学们真是一群小小表演家。音乐情景剧是对大家表 演才能的一种锻炼。希望同学们课后多多练习，多多编排，争取把这 个音乐情景剧编排的更成功。五、点明主题今天我们学习了歌曲不得了，了解了小动物们的生活状况、 生活环境，知道了保护环境的重要性。老师希望你们从现在做起、从 身边的小事做起，长大肩负起绿化祖国的责任。让我们的生活更加美 好，你们说好吗？六、律动结束同学们起立，就让我们做一名环保小卫士！随着歌声走出教室, 让更多的人知道植树造林的重要性。准备出发！（播放少先队植 树造林歌学生拍手出活动室）。第一单元情景剧森林的故事教学设计教材分析：本节课森林的故事选自人教版音乐小学三年级下册的第一单 元美丽的大自然。其中，不得了是本节课情景剧表演所要用到 的歌曲，旋律运用了 2/4、3/4混合节拍，营造了紧张、着急的氛围， 歌词的内容则是告诫学生森林被破坏的严重性，通过反面烘托，反而 让学生认识到保护森林的重要性。教学目标：1、知识与技能目标：完整、有感情地演唱不得了，掌握其中 混合节拍的变化，以及休止符的运用。2、过程与方法目标：通过师生合作、自主探究、小组讨论等方 式，学会正确演唱不得了，并重新编创歌词太棒了，同时完成 情景剧的表演。3、情感态度与价值观目标：通过本堂课的学习和感受，让学生 认识到保护森林、爱护环境的重要性，并从身边的小事做起，贡献自 己的力量。教学重点：完整且有感情地演唱不得了，并能完成情景剧森林的故事 的表演。教学难点：掌握歌曲中混合节拍的变化与运用，以及准确把握休止符。教学过程：一、导入：1、师生问好2、展示一组图片，请学生描述图片中的内容图片中，在大森林里，小动物安逸地生活着3、导入新课：教师提示：今天的森林却发生了一件“不得了”的大事，由此导 入新课歌曲，欣赏歌曲不得了，并请学生说一说歌曲中告诉了我 们什么？二、新授部分：因为发生在大森林，整个学唱歌曲的过程，我设置为拯救森林的 任务行动，总共分为四项挑战：（一）挑战一：混合节拍1、看到破坏的大森林，小动物们无家可归，作为少先队员，自 然需要伸出正义之手帮助小动物们重建家园，首先出场的是小狮子, 带着它少了谱号的乐谱，向同学们发来了求救信号，请同学们帮助它 找到谱号。2、解释此乐谱中为什么是两个谱号2/4、3/4,并在PPT中 用不同颜色加以区分3、复习强弱规律，带着学生首先完成2/4的强弱打法，嘴里数 着1、2,之后，3/4就由学生依照刚才的样子练习。4、请学生自己思考，如果嘴巴不发声，如何通过其他形式来区 分这两种节拍，同时还能突出强弱，由学生提供方案，练习整首乐谱。5、同学们的努力为森林带来了变化一一森林出现了草地和花朵。（二）挑战二：演唱旋律1、长颈鹿宝宝因为没有大树，就没有食物可以吃而饥饿哭泣， 她听说动听旋律可以唤醒森林，但它不识谱，需要同学们的帮助，就 过度到旋律演唱。2、演唱之前，首先进行乐谱分析，请学生认真读谱，寻找四行 乐句的联系。3、因为乐句中相似、相同的部分很多，旋律又比较简单，朗朗 上口，我安排了 “回声练习”的方式，我来演唱第一次出现的部分, 学生来扮演“回声”，演唱重复的部分。根据情况，不好的部分单独 练习。4、重点纠正休止符的位置。5、跟着琴声，由学生完整演唱旋律。6、动听的旋律唤醒了大树精灵，树木陆续回到了森林中，孩子 们高兴极了。（三）挑战三：演唱歌词1、小鸵鸟希望能让更多的人了解森林被破坏，于是填了部分歌 词，还有留了一部分，需要同学们帮助。2、此时，老师也想加入同学们的队伍，于是师生合作，学生来 演唱小鸵鸟出示的歌词部分，老师来演唱空白的部分。3、通过聆听，带着同学们一起来回忆，刚才老师都填了些什么 内容，孩子们复习朗读了一遍，此时PPT同时依次出现刚才空白部分 没有的歌词内容。4、角色互换，老师来演唱“不得了”的歌词，学生来大声告诉 全世界，森林发生了什么内容？5、有感情地、完整地演唱不得了。6、优美的歌声吸引来了小鸟们（四）挑战四：打击乐伴奏1、森林歌唱家一一小鸟认为，同学们如果可以加上打击乐器的 话，一定会召唤回来更多的小动物们，并且它还为同学们带来了两种 乐器，请同学们找一找乐器在哪里，分别是什么？2、简单分析介绍打击乐器的演奏方法3、根据小鸟编排的伴奏谱，由学生自由练习后，请同学们先演 奏第一行，再演奏第四行。4、跟着音乐完整伴奏。5、大家共同的努力终于换来了其他的小动物们。三、拓展练习：编创歌词太棒了1、小动物们回到新家，特别开心，欢呼着“太棒了、太棒了”, 同时，PPT展示出创编的新歌词太棒了。2、因为同学们的共同努力，森林由“不得了”变成了“太棒了”， 但歌词中留出了三个词语的空格，请同学们根据现在的森林状况，来 填写相应的词语，完善歌词内容。3、集体边拍手边演唱这首开心的太棒了。四、情景剧表演1、简单地回顾整节课的内容：我们一同看到了大森林的美好和 小动物们的安逸生活，又见证了森林遭到破坏，小动物们无家可归, 后来，少先队员们伸出正义之手，亲手为森林贡献自己的力量，为小 动物们重建家园，森林又传来了欢声笑语。2、接下来的时间，简单介绍需要的角色分配：大树、动物和少 先队员。请同学们自由选择一个喜欢的角色，想一想动作和表情，可 以小组讨论。3、小组讨论完毕，由我扮演旁白，并选好各种角色表演的同学 上台，不上台的同学在台下担任合唱团成员，为我们的表演队配乐助 威。4、表演结束后，总结本节课的教学目的，希望学生可以从身边 小事做起，保护森林、爱护环境。第一单元情景剧森林的故事教学设计教学目标：1. 通过歌曲演唱，故事欣赏及音乐情景剧的学习，激发学生热爱大 自然的情感，从小树立环保意识，肩负起绿化祖国的责任。2. 运用情绪演唱歌曲不得了,发展学生的音乐想象力及表现力。3. 在音乐实践活动中进行即兴的创编活动，并学会与人合作。重点难点1. 重点一一形象生动、富有情绪的演唱歌曲不得了。2. 难点一一、音乐情景剧的创编表演。(2)、在音乐实践活动中培养学生与他人合作的能力。教学过程：一、律动导入1. 师：同学们，快乐的音乐课又开始啦，让我们一起来做小动 物律动操！师提问:刚才我们都做了那些小动物的律动？学生：小狗、小猫、小兔、小鸭教师:你们想一想，大森林中都有哪些动物？学生:狮子、猴子2. 引出课题教师:你们想知道它们现在生活的怎么样吗？出示图片提问：谁能说一说它们生活的怎么样？你从哪里看出来不好？学生:动物逃跑了,大树被砍光了，小河干枯了，小鱼死掉了，长颈鹿 流泪了。教师:是什么原因让它们现在的生活变成这样？说到环境污染，你 还知道哪些环境污染的现象？教师:小动物们的生活遭到了破坏，可见环境污染是多么可怕。小 动物们真是太可怜了。你们能想象的出它们当时的心情是什么样的 吗？学生:害怕、伤心。教师:我这里有一首歌曲，大家听一听是不是符合小动物们当时的 心情？（播放歌曲不得了）教师:你们觉得这首歌曲符合小动物们当时的心情吗？学生:符合。教师:我也觉得很符合。那今天我们就来学习这首歌仙，歌曲的名 字是歌曲里边用到的最多的三个字，谁能猜一猜？学生：“不得了!”（出示板书）。二、学习节奏过渡语:不得了不得了，森林被砍光了.小兔和乌龟最先发现, 我们看看他们是怎样跑去告诉其它动物们的。1.出示节奏图教师讲解:小兔子一蹦一跳的，我们先来看第-条节奏，一共两个 小节，第一小节四二拍，第二小节四三拍。每小节的最后一拍都有一个 空拍。八分休止符休止半拍，也就是说，这个圆圈我们要空半拍。2.节奏练习先看老师拍一遍第一小节，“XX X0”。教师:谁能试一下?（找学生拍）教师:好,大家一起来！教师:在第一小节和第二小节的中间有一个反复记号，也就是说第 一小节我们要拍几遍？学生:两遍。教师:对，反复一遍。一起来拍一下。教师:第二小节“XXXXXO”四三拍，谁能来试一下。（找学生拍）教师:大家一起来拍一下。完整拍整个节奏过渡语:兔子跑得真快，让我们来看看从河里爬出的乌龟一一师讲解：第一小节第二个“X”比较长，因为有连线，所以这个“X” 一共唱四拍。心里默数，我们来试一下。老师完整拍一遍 XXX I X- IX XX 1X0 II”。指名上台演。乌龟爬得真慢，我们一起拍手给它加加汕！三、学习歌曲过渡语:经过我们的鼓劲，小兔和乌龟终于跑到森林中，碰见了狮 子。它俩大声的告诉狮子：“不得了，不得了.”（边拍节奏边念歌 词）
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