四年级上册音乐教案- 第七课 都有一颗红亮的心 湘艺版

都有一颗红亮的心一、教学目标1、初步了解京剧相关知识，使同学们对京剧产生一定兴趣。2、通过欣赏戏曲选段，学唱戏曲选段中的第一句，体味京剧唱腔的行腔味 道。3、感受李铁梅的乐观精神，增强学生们对革命者的景仰之情。二、教学重点初步了解京剧的相关知识。学唱戏曲选段中的第一句。三、教学难点能够比较准确地演唱选段中的第一句。四、教学过程1、师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师给同学们带来了一首歌曲的片段, 同学们仔细听。教师演唱新贵妃醉酒片段。师：同学们，老师刚才演唱的音乐片段出自谁唱的什么歌？这首歌曲是李玉刚演唱 的新贵妃醉酒，谁能说出片段中模仿的是中国戏曲中的哪个剧种？ 生：京剧师：京剧有着两百多年的历史，是我们中国的国粹。京剧是融合文学、音乐、舞蹈、 美术等多种文化为一体的综合艺术。现在我们就来初步了解一下京剧。2、师：首先我们欣赏两个京剧片段。仔细观察人物的服饰，也就是她们的服装打扮。 欣赏完告诉老师她们的服饰有什么不同？播放片段。学生们回答。师：穿古装的这段为传统京剧，表演的是古代故事。穿现代服装的那段是现代京剧， 讲的是现代故事。今天着重学习这段现代京剧都有一颗红亮的心（设计意图：通过通俗歌曲的片段导入课程，更贴近学生们的兴趣爱好，能 更好的吸引学生的注意力。同时引出课题。）3、师：在欣赏的过程中，仔细观察演唱者的眼神、动作、演唱内容。欣赏完告诉老师， 你们从她的眼神、动作中观察到她的演唱情绪是什么样子的？欣赏戏曲片段视频。师：谁能判断出剧中女孩的演唱情绪？（坚定、自豪）她为什么如此坚定、自豪呢？都有颗红亮的心选自京剧红灯记。课下 老师给同学们布置了作业，让同学们了解红灯记的剧情，有哪位同学可以说一说？ 学生回答，教师总结。教师根据图片讲解剧情。剧中女孩名叫李铁梅。故事发生在抗日战争时期，李铁梅和她的父亲以及奶奶之间没有 任何血缘关系，是因为革命组建起来的家庭。李铁梅的父亲共产党员李玉和，为了向游击队 转送密电码而被捕。敌人对李玉和严刑拷打，最后李玉和英勇牺牲。懂事的小铁梅，仅仅十 几岁。在群众的帮助下完成了爸爸的遗志。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交 通员。故事就是描写他们三代人与日本侵略者展开的顽强不屈的斗争。所以你看到的李铁梅 坚定而自豪。4、再次欣赏京剧片段。师：我们刚才了解了小铁梅的故事。让我们继续通过观看视频观察小铁梅这一人物 的特点，比如年龄、性格、身份。欣赏视频，进行回答。京剧中按照人物的性别、年龄、身份、性格分为四大行当。生、旦、净、丑。小铁梅属于哪种行当？她又是旦角中的哪种？（花旦）剧中老奶奶属于旦角中的哪种？（老 旦）老师再让同学们看一组图片，考考大家。出示图片学生回答师：刚才我们了解到的是京剧的行当生、旦、净、丑。当然了，在京剧里唱腔也是很 有讲究的。就是演唱的腔调。京剧中唱腔分为西皮、二黄。西皮：整体音区偏高，音的起伏比较大。旋律色彩明亮、华丽。二黄：整体音区偏低，旋律起伏不大。旋律色调暗淡、平静。多表现压抑悲壮的戏曲 场面。师：下面老师来扮演一下小铁梅。请同学们分辨一下这个唱段属于两皮还是二黄。教师演唱。谁能同答，老师刚才演唱的属于什么唱腔？生答师：听完老师演唱，同学们想不想也来试着表演一下。生答京剧有着自己独特的表演形式。它的表演形式有唱、念、做、打。教师分别介绍并播放打 的视频。我们刚才欣赏的都有一颗红亮的心用到了那些表演形式？好，让我们一起唱、念、做。5、我们先试着演唱打开喉咙找打哈欠的状态吊嗓保持状态演唱第一句学会以后提速分组演唱（老师念白学生接）加上念白一起跟片段演唱-起跟随老师开开嗓子。（咿咿啊啊练习）学唱选段第一句，学习念白。分组展示，找同学单独展示。教师评价。完整展示（学生只唱念白和第一句，其余部分跟着做动作）师：老师感觉学生们在表演动作时可以表现的更坚定自豪一些，尤其选段的最后一句。 教师总结。6、总结拓展。今天我们学习了京剧片段都有一颗红亮的心，初步了解了有京剧。还体验 了京剧的唱腔。同学们除了知道京剧，还知道我们中国戏曲的哪些剧中（豫剧、昆 剧、越剧、秦腔、黄梅戏等）希望同学们能够在课下更多的关注我们的传统文化。